中心校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除平坊中心校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案為深入貫徹落實灤平縣教育系統(tǒng)開展教學(xué)質(zhì)量提升年的活動要求，進一步提升我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造優(yōu)秀農(nóng)村教育品牌。結(jié)合我校發(fā)展實際，特制訂此方案，具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞縣局2017年工作安排，以科學(xué)發(fā)展觀思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以提高質(zhì)量為核心，加強教學(xué)工作精細化管理，推動課堂教學(xué)改革，努力在教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量方面得到全面提升。二、組織機構(gòu)組 長：徐曉波副組長：徐珊珊 牛 瑩 王艷宇成 員：張亞兵 徐海秋 劉文靜 王 鳳 三、總體目標(biāo)牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動，加大工作力度，推進課程改革，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。構(gòu)建完善的教學(xué)評價制度，以評促教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、工作措施（一）加強隊伍建設(shè)，促進教育持續(xù)發(fā)展。1.提升班子領(lǐng)導(dǎo)能力。認真開展“兩學(xué)一做”教育活動，進一步鞏固黨的群眾路線教育活動成果,持續(xù)推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反“四風(fēng)”工作，徹底解決“懶政怠政”、“為官不為”現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力營造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。2.提升教師師德水平。以學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為主線，積極開展師德師風(fēng)教育，堅持正面引導(dǎo)，堅持典型帶動，大力宣傳師德先進典型。進一步規(guī)范廣大干部、教師從教行為，引導(dǎo)干部、教師遠離功利、遠離庸俗、遠離職業(yè)倦怠，努力提高社會對教育的滿意度。3.注重學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。組織教師參加各級各類培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。4.實施名師戰(zhàn)略。引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，做好各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一批具有影響力的教學(xué)名師，充分發(fā)揮其典型示范和輻射作用，推廣其研究成果、成功經(jīng)驗，帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。5.扎實做好青年教師的培養(yǎng)工作。青年教師是學(xué)校的希望，有激情有干勁，本學(xué)期我校將繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，通過 “青年教師幫帶工程”、課堂教學(xué)競賽、教育教學(xué)論文評比、基本功大賽、說課大賽等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的專業(yè)成長。（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。1.認真抓好常規(guī)管理工作。全體教師要明確我校教學(xué)常規(guī)要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處堅持每月做好一次常規(guī)檢查，有計劃、有組織地對教師進行期初、期中、期末及其它隨機性工作檢查。嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程設(shè)置，開滿學(xué)科，開足課時，確保正常教學(xué)秩序的進行。2.進一步規(guī)范教師“備講批輔考”五項常規(guī)工作。教師要認真落實備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與檢測等常規(guī)教學(xué)工作，教導(dǎo)處將采取定期檢查和不定期抽查、免檢等形式形式相結(jié)合的方式進行督查。3.將“推門聽課”深入課堂。為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。4.扎實上好校本、綜合實踐課程，促進我校特色課程發(fā)展。本學(xué)期，我們要繼續(xù)扎扎實實上好校本、綜合實踐活動課，積極組織上好每一節(jié)課，組織教研組開展教研活動。我們在我校校本教材鄉(xiāng)情的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，結(jié)合我校社團活動課程，進一步研發(fā)具有我校特色的校本教材，打造我?！熬贰毙１菊n程。5.認真研讀課標(biāo)，提高課堂效率。要提高課堂教學(xué)效率就離不開教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的準(zhǔn)確把握，現(xiàn)在教材不斷改變，我們要向快速駕馭教材就必須熟悉課標(biāo)。如果教師本身對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材都沒怎么吃透，就很難有效地引導(dǎo)學(xué)生。所以，為了提高全體教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)、駕馭教材的能力，我校本學(xué)期將繼續(xù)開展深入學(xué)習(xí)課標(biāo)活動，全體教師都要認真學(xué)習(xí)，做到爛熟于心，時刻用課標(biāo)來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，提高課堂效率。（三）深化教學(xué)改革，促進師生全面發(fā)展。1.扎實推進“四學(xué)三查兩反思”的教學(xué)模式。本學(xué)期我們要扎實推進課堂教學(xué)改革，要求教師“多學(xué)習(xí)、多討論、多積累、多聽課、多反思”，使其與我們的課堂有機結(jié)合，形成具有我校特色的“四學(xué)三查兩反思”教學(xué)模式，促進師生共同發(fā)展。2.全面推進“語文主題學(xué)習(xí)”實驗。我們開展了語文主題學(xué)習(xí)實驗已有兩年時間，本學(xué)期我們將繼續(xù)深入落實，全面推進。要求全體老師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并實踐，認真探索出適合我校不同學(xué)段的不同課型，研發(fā)適合我校學(xué)生閱讀的語文主題學(xué)習(xí)叢書，使我校的課改工作邁上新臺階。3.以“1教室”為抓手，全面推進我校藝術(shù)教育。本學(xué)期我們將以“1教室”項目為抓手，通過開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動，促進我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，展示我校藝術(shù)教育的成果。4.將足球、藝術(shù)體育引入體育課，深化特色建設(shè)。近幾年來，國家重視小學(xué)生的足球教育，我縣教體局每年也會舉辦一些足球比賽，但是足球在我們學(xué)校并沒有普及。為了推進學(xué)校特色課程體系發(fā)展，我們本學(xué)期將開展足球課、藝術(shù)體育課，將“快樂體育”的思想引入每位孩子心中，伴他們快樂成長。（四）加強科研管理工作，不斷提升科研水平。各教研組要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，組織主題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教研組成員應(yīng)積極主動參與教研活動，并積極承擔(dān)組內(nèi)分配的教研任務(wù)。發(fā)揚團隊合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質(zhì)量。（五）開設(shè)書法課，提升師生書寫水平。中國文字和書法體現(xiàn)了中國文化的底蘊和風(fēng)格，代表了民族的精神和文化的根，但書法教育被我們忽視，學(xué)生的書寫水平也大不如前。今年我們將書法課納入到我校地方與學(xué)校課程中來，低年級每周一節(jié)硬筆書法課，中高年級每周一節(jié)軟筆書法課。教導(dǎo)處要抓好書法教學(xué)的監(jiān)督管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入到書法教學(xué)課堂聽課指導(dǎo)，要求教師重視書法課教學(xué)，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的書寫水平，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。（六）穩(wěn)步推進“書香校園”建設(shè)。通過開展“書香校園”主題讀書活動，加強學(xué)校特色建設(shè)，進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)。各校圖書室現(xiàn)有圖書9787冊，生均圖書52.62冊，能保證全校師生的閱讀。每個班級設(shè)置圖書專柜，配置圖書，營造書香班級。加強文化長廊建設(shè)，讓學(xué)校每一面墻壁都飄滿書香，為師生展示讀書成果提供平臺。開展“親子讀書活動”，通過學(xué)生的閱讀帶動家長的閱讀，推動整個社會閱讀活動的開展。五、具體安排：（一）啟動階段：學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量提升動員大會，制定出教學(xué)質(zhì)量提升實施方案，努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。（二）實施階段：1.組織教師期制定出個人工作目標(biāo)和工作計劃。2.通過每次月考、期中、期末檢測，對學(xué)生進行診斷性評價，學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量分析會議，教師在檢查問題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措