初中語文一年級文上冊期末考復習試卷二.docx

初一語文上學期期末總復習題（二） 一、基礎(chǔ)積累運用（共18分）1、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）天上也是jioji( )無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平ti( )于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而jn( )間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天；我們一點雜念也沒有，我們是被chnzu( )了，我們是被帶入晶天中了。 2、請選出字形完全正確的一項（2分） （ ）A、齊心協(xié)力 高瞻遠矚 不可思異 一曲同工 B、孜孜不倦 心曠神怡 不能自已 先發(fā)制人C、姍姍來遲 嘔心歷血 引經(jīng)句典 措手不及 D、秩序井然 首屈一指 來勢兇兇 怒不可惡 3、下列句子中沒有語病的一句是（2分） （ ） A、搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。 B、在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。 C、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@-地球。 D、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。 4、按原文填空。（任選三個小題填寫，多寫不另給分。）（6分） 山舞銀蛇，_，_ 。 _ ，江入大荒流。月下飛天鏡，_ 。 李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。_，_。 白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的名句是 _，_。 俏也不爭春，只把春來報。_ ，_。 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。_，_。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。_ ， _ ？5、根據(jù)提供的句子，展開想象，另寫一個句子。(2分)我愿摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘,作閃光的耳環(huán)。我_，_ ， _。6、隨著時代的發(fā)展，一些新生的詞匯進入了我們的生活。例如：在網(wǎng)上常見“美眉”（漂亮妹妹）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）“秀”（show）等等。你怎么看待這個現(xiàn)象，請簡要談談。(2分) 二、閱讀下列文段，按要求答題。（每小題2分，共32分。）（一）石榴 郭沫若 五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭妍斗艷的時候,有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。 石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。 最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎？ 單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？ 單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變?yōu)橹袊降慕鹬?，殷、周時代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。 你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？ 我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。 有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。 禁不住唾津的潛溢了。 7、對文章理解不恰當?shù)囊豁検?（ ） A、作者按愛石榴-畫石榴-贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。 B、作者描寫石榴枝干和葉片的特征，運用比較的方法，將石榴的枝干、葉片分別同梅樹、楊柳樹相比。通過比較，充分肯定石榴取長去短的特點?！帮L度、兼?zhèn)?、舍去”等詞語表達了作者對石榴的贊美之情。 C、文章第二部分按照由枝葉到花朵到果實的順序來描寫石榴，與此同時也寫出了夏華秋實的變化，充分展現(xiàn)石榴的形態(tài)美和精神美。 D、“博古家所命名的各種銹彩它都是具備的?！弊髡甙唁P跡斑斑與殷周時的青銅器聯(lián)系起來，用以比喻石榴果實表皮的斑紋，這是石榴外在形態(tài)上的不足，缺乏美感。 8、請選出對下列各句修辭手法判斷正確的一項。 （ ） 那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎？ 紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變?yōu)橹袊降慕鹬?，殷、周時代古味盎然的一種青銅器。 秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來。 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 A、設(shè)問 比喻 比喻 對比 B、設(shè)問 對比 比喻 對偶 C、反問 比喻 擬人 對偶 D、反問 對比 擬人 對比 9、作者為什么說石榴花是“夏季的心臟”？ 10、郭沫若先生緊緊抓住了石榴花的花形特點，展開了想象的翅膀。在他的筆下，原本平淡無奇的石榴花變得不同凡響，美不勝收：有的好像插在用紅瑪瑙琢成的花瓶里，那些花瓣，無論用怎樣犀利的剪刀都剪不出那樣勻稱；有的則變成了古味盎然的青銅器-中國殷、周時盛酒的酒杯。更妙的是到了秋天，她們又變成了忍俊不禁露出一口皓齒的美人兒作者觀察之敏銳，想象之豐富、奇特，令人驚嘆叫絕。 仿照下面的描寫，寫一種你喜愛的東西，表達贊嘆的情感。（不超過100字） 例：橘子小到和孩子的拳頭仿佛，恰好握在小手里，皮極薄，色明黃，形微扁，有的偶帶小蒂和一兩片綠葉，瓤嫩筋細，水分相當多，到嘴有一種柔和清新的味兒。 （二）從百草園到三味書屋 魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里 A ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間 B 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里 C ，蟋蟀們在這里 D 。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。 我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。，我的蟋蟀們！，我的覆盆子們和木蓮們！ 三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：- “人都到那里去了？” 人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：- “讀書！” 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：- “鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ” 我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 11、第段橫線上依次應填的詞語是 （ ） A、長吟 直竄 低唱 彈琴 B、低唱 長吟 直竄 彈琴 C、直竄 長吟 彈琴 低唱 D、彈琴 直竄 長吟 低唱 12、第段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?這一段流露了作者對百草園和三味書屋各是什么樣的感情? 13、在第部分中，學生們讀的語句沒有標點符號，而先生讀的不僅有標點符號，還有語調(diào)標記。這是為什么？請選出最合理的一項。 （ ） A、因為相隔時間太長，作者忘記了自己小時侯是怎么讀的。 B、因為學生們讀的文章內(nèi)容淺顯，不需要標點符號。 C、說明作者小時候貪玩，不愛學習。 D、說明學生們根本不理解所讀語句的內(nèi)容，“有口無心”。先生能理解文章，深得意趣。 14、課文前半部分寫百草園，后半部分寫三味書屋。對這兩部分之間的關(guān)系，它們所表現(xiàn)的作者的思想感情，各人說法不一。你有什么看法?理由是什么? （三）兩小兒辯日 列子孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w。及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出淪淪涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”15、解釋下列加點的詞語。A、日始出時去人近： B、探湯：16、翻譯下列句子。A、孔子不能決也。 B、孰為汝多知乎？ 17、有人說，“孔子不能決也”一句將孔子的無能表現(xiàn)出來，你同意這種說法嗎？為什么？ 18、本文所給我們的啟迪有（多項選） （ ）A、要敢于對自然現(xiàn)象進行探求和質(zhì)疑。B、宇宙無限，知識無涯，學無止境，即使是廣聞博學的圣人也會有所不知。C、要敢于否定、嘲笑和諷刺一切大學者，不迷信權(quán)威。D、觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。（四）黔之驢 柳宗元(唐) 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?。以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲。又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。 噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！ 19、請寫出由這個故事演化出的一個成語。 20、解釋下列加點的詞語。 A、虎大駭： B、驢不勝怒： 21、翻譯下列句子。 A、慭慭然，莫相知。 B、以為且噬己也。 22、柳先生害驢不淺，自從黔之驢一文以后，千百年來，人們對驢心存偏見，驢的名聲一敗涂地，“驢”成了蠢笨的代名詞?，F(xiàn)代教育提倡創(chuàng)新思維、多向思維，對于這只驢子，你的看法是什么？無論你是贊同上面的說法或是想替驢子“翻案”，都請說出理由。 三、作文（50分）每個人的內(nèi)心，都有著美好的期盼。我們期盼學業(yè)的成功與進步，期盼彼此的理解與信任，期盼家庭的幸福與安康，期盼社會的安定與發(fā)展請以“期盼 ”為題，寫一篇文章。 要求：自選角度，將題目補充完整；自定義文體（詩歌除外）；不得少于600字。 參考答案一、基礎(chǔ)積累運用。1皎潔 貼 頸 沉醉 2B A不可思議 異曲同工；C嘔心瀝血 引經(jīng)據(jù)典；D來勢洶洶 怒不可遏3C A節(jié)奏是不能用眼睛來看的，“眼花繚亂”改為“頭暈目?！保蝗鄙僦髡Z，把“使”去掉；D重復，去掉“似近似遠”。4原馳蠟象，欲與天公試比高。山隨平野盡 云生結(jié)海樓。江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。待到山花爛漫時，她在叢中笑。有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 5發(fā)揮想象力，創(chuàng)造好句子。6略。結(jié)合實際來談，要有理有據(jù)。二、閱讀。（一）7D 此比喻能夠更好地將石榴的外表表現(xiàn)出來，更感官。8C 根據(jù)各種修辭方法的特點來判斷。9因為“夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛?！倍窕扔行螒B(tài)美，又有“對于炎陽的直