人教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元《異分母分?jǐn)?shù)加減法》.doc

異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)祁村小學(xué) 張曉霞教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法的探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)將新知轉(zhuǎn)換成舊知是獲得知識(shí)的重要途徑。2掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的一般計(jì)算和驗(yàn)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算，并養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加法、減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程一、舊知遷移同學(xué)們，我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，這節(jié)課來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下：1、什么是通分？請(qǐng)把下面的兩組分?jǐn)?shù)通分。34和720 512和382、算一算37+27= 19+59= 1115-1115= 712-512=二、新知探究1、出示例題：人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖記錄了各類垃圾所占的比例；師：大家能說(shuō)說(shuō)扇形圖告訴了我們什么信息？你們能提出哪些問(wèn)題？生回答，師板書(shū)問(wèn)題：（1）廢金屬和紙張共占生活垃圾的幾分之幾？怎樣列式？（師根據(jù)學(xué)生的回答寫(xiě)出算式： +）（2）危險(xiǎn)垃圾多還是廢金屬多？多多少？怎樣列式？（師根據(jù)學(xué)生的回答寫(xiě)出算式：-）2探究“ +”的算法。（1）師提出謬算 +=否定謬算（2）師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，提出問(wèn)題：算式中分?jǐn)?shù)的分母不同，叫做“異分母分?jǐn)?shù)”（板書(shū)課題：異分母分?jǐn)?shù)的加法），能不能轉(zhuǎn)換成以往學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決？（3）集體討論算理。師：兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不同，一個(gè)是，一個(gè)是，單位不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)是不能直接相加的。（4）歸納異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。 +=+=（師板書(shū)算法：先通分，把它們轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法計(jì)算）（5）拓展思路。師：除了上面的計(jì)算方法還有其他算法嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還可以將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)來(lái)計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成。）3學(xué)生嘗試按問(wèn)題（1）自主解決問(wèn)題（2）；-（1）學(xué)生拿出草稿本計(jì)算，指名上黑板演示（師巡視指導(dǎo)）（2）集體訂正 （師繼續(xù)板書(shū)計(jì)算方法：先通分，把它們轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法計(jì)算）（3）驗(yàn)算算法（用差加上減數(shù)看看是否等于被減數(shù)）三、新知運(yùn)用。1、完成“做一做”第1題。（指名上黑板演示，其他同學(xué)自己在草稿本完成。2、集體訂正四、課堂小結(jié)。師：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生讀課題-異分母分?jǐn)?shù)加減法。你的收獲是，師指著板書(shū)讓學(xué)生讀：異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算）五、布置作業(yè)。練習(xí)二十二的1、3題。板書(shū)設(shè)計(jì)：