四年級語文下冊閱讀卷.doc

四年級語文閱讀卷班級（ ）姓名（ ）一、 閱讀積累。1、成語接龍。 一意孤（ ）云流（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）死存（ ）羊補（ ）不可（ ）涕為（ ）逐顏（ ）門見（ ）窮水（ ）心竭（ ）不從（ ）花怒（ ）任自（ ）言蜚（ ）重心（ ）2、將下列句子補充完整。（1）、橫眉冷對千夫指，（ ），這是魯迅的詩句，也是魯迅一生的寫照。X Kb 1. Co m（2）、紹興酒店茶樓也愛掛對聯(lián)：小店名氣大，（ ）。這副是寫紹興著名的（ ）酒店。（3）、紹興的烏篷船極有特色，陸游有詞贊譽：（ ），（ ）占斷萍洲風雨。（4）、杜甫贊紹興：“越女天下白，（ ）。毛澤東主席曾贊譽紹興（ ）。（5）、與朋友交往時，我會想起論語 學而中“與朋友交（ ）”的格言，清明節(jié)到了，我又會想起“清明前后（ ）的諺語。二、課外閱讀。1、紅 花 草也許因為我在江南農村長期生活的緣故，我特別難忘那樸實無華的紅花草。紅花草，也稱紫云英，是一種生命力很強的草本植物，南方的水稻種植區(qū)里，遍地都有它的足跡。還在早春季節(jié)，歇冬的農田毫無生機，倔強的紅花草就從各年的稻茬周圍爭先恐后地萌發(fā)出來。它那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地煨（wi）得像塊紅瑪瑙，真美。w W w .x K b 1.c o M然而，我對紅花草的喜愛，還不單因為它那如火如荼(t)的生命力，更在于它那樸實、崇高的情懷。數九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風冒雪地生長著，它的生命何等蓬勃！春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞地扎根成長，它的品格何等謙遜！暮春降臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期：這時，它的花深蘊著醇香，香氣彌漫，空氣好像滲進了糖絲，使無數蜜蜂為之癲（din）狂，終日繞著它采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”，就從這時開始萌出那琥珀的柔光。一到插秧的季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。紅花草，活著，無意爭春，一心為美好生活釀蜜；死時，默默無聞，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴，不明艷，也難入觀賞之林，但它那火苗似的不熄的生命，所需極少，貢獻殊多的無私奉獻精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？1、 聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（6分）新|課 |標 |第 |一| 網（1） 無意爭春： （2） 帶霜綴露： （3） 爭先恐后： 2、 在第自然段中找出表示時令（季節(jié)和節(jié)氣）推移的四個詞語，寫在下面的橫線上。（4分） 3、這篇文章的結構方式應該是（ ）。（2分） A、總分 B、總分總 C、分總4、找出文中的過渡段，用“”畫出，過渡段起著（ ）的作用。（2分）5、用“ ”畫出文中打比方的一個句子。（1分）6、根據文章內容填空。（5分）（1）從文中，我們可以知道紅花草是一種 ，主要生長在 地區(qū)。（2）文章中既寫了紅花草的如火如荼的生命力，又從另一角度寫了它樸實、崇高的情懷，但重點應該是寫 。（3）作者借描寫紅花草的特點，來贊揚 。 2、給自己鎖定一個高目標新|課 |標 |第 |一| 網一個普通少年有一天說了一句非常不普通的話，他說：“我某某某是為北大而生的。”父親聽后在心里暗自發(fā)笑。因為父親知道兒子的資質并不算是出類拔萃的。雖如此，父親還是懂得不能傷害兒子的積極性，只好抱以微笑首肯。少年繼而又道：“我以前的時間都是渾渾噩噩，全部浪費了。”見兒子說出這樣一句話，父親有些驚訝了。父親很慎重地看了看兒子，又想了想兒子為什么會有這樣的感嘆。原來，兒子的一個好同學轉到一所省重點中學就讀去了，回來后兩個人剛剛在一起聚了一次?？匆妰鹤訄远ǖ纳裆?，父親覺得兒子仿佛一下子就長大了。其后的日子，父親發(fā)現兒子有了很大的變化。以前要錢總是買零食，如今卻買各類學習資料；以前要家長督促學習，現在要家長督促休息。而且，長時間的堅持著。X|k |B| 1 . c|O |m又一天，少年在餐桌上對父親說：“爸爸，我現在發(fā)現學習也是一種享受?！备赣H會心地笑了，很為兒子驕傲。因為父親知道，當一個人鎖定了一個高目標，并愉快地為實現這個目標而努力奮斗時，這個人一定會有所作為的。1、 給下面加點的字注音。（2分）出類拔萃（ ） 渾渾噩噩（ ）2、 這篇文章的主人公是誰？請簡要概括一下本文主要內容。（4分） 3、 請用原文回答。（6分） 第自然段中的“如此”指 第自然段中的“這樣”指 第自然段中的“這個人”指 4、 第自然段運用了什么修辭手法？在這里有什么作用？（4分） 5、 對于本文的主題，請用古詩或名言警句加以概括。（寫出兩條）（4分） 3、（ ） 古時候，宋代舉行繪畫比賽，畫題是一句詩“踏花歸去馬蹄香”。這詩句的意思很明白，人們在春天騎馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，也變香了。許多畫家抓耳撓腮，無從下筆，有的畫家畫是畫了，但從正面著想，畫了滿地的落花，再畫一個騎馬揚鞭的人。這并沒有把“香”字表現出來。話題是很難，但仍有一個聰明的畫家畫出來了。這個畫家只畫了一匹馬，再在蹄旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因為馬蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來的嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看不見的香氣具體地表現出來了。此幅畫被大家公認為成功的作品。新|課 |標 |第 |一| 網（1）讀文思考，從下面的文題中選一個恰當的，填在文前的橫線上。（2分）A、繪畫比賽 B、賽馬 C、難題 D、聰明的畫家（2）抓耳撓腮的“撓”用音序查字法應查大寫字母（ ）；用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。字典里有三種解釋：輕輕地抓；阻止；彎曲，比喻屈服。這里應用第（ ）種解釋。（4分）（3）文中兩次用了引號，前一處引號的作用是（ ）；后一處引號的作用是（ ）。（4分）（4）文中一連用了四個問句，這四個問句之間的關系是（ ），分別運用了（ ）和（ ）兩種修辭手法。（4分） （5）請簡要地說說“此幅畫被大家公認為成功的作品”的原因。（3分） （6）你從這段話中體會到了什么？（3分） 三、 古詩文練習。1、來到洞庭湖時，我會想起“湖光秋月兩相和，（ ）的詩句。來到大漠，看著廣袤的塞上風光，不由得想吟誦王維的詩句（ ），（ ）。2、送別友人的詩句：王維在送元二使安西中通過（ ），（ ）來表達