中小學、幼兒園教師師德師風考核工作實施方案.docx

中小學、幼兒園教師師德師風考核工作實施方案各中小學、幼兒園：為進一步加強中小學、幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）要求及市教育局工作部署，特制定本方案。一、考核原則.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務(wù)教師，引導教師自省、自重、自律、自強。2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題；堅持師德與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范為主；堅持平時考核與年度考核相結(jié)合，以平時考核為基礎(chǔ)。二、成立領(lǐng)導小組為推進開發(fā)區(qū)分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發(fā)區(qū)分局決定成立分局師德師風考核工作領(lǐng)導小組。組長：馬xx副組長：吳x成員：張xx領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在分局辦公室，楊x兼辦公室主任，成員：李x。分局師德師風考核領(lǐng)導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校（園）師德師風考核、評比。三、考核內(nèi)容與考核等次.師德考核內(nèi)容，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。2.考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三個等次。四、考核對象與考核組織.考核對象：全區(qū)中小學、幼兒園在職教師。2.以中心校、教學片區(qū)為單位成立考核小組，片長任組長，小組成員由片區(qū)內(nèi)各校校（園）長組成；片區(qū)下以校（園）為單位成立考核小組，校（園）長任組長，小組成員由單位班子成員、教代會教師代表和學生家長代表等組成，教師代表不少于50%。五、考核時間與考核程序.各中小學、幼兒園參照xx市教育局開發(fā)區(qū)分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表內(nèi)容要求、結(jié)合各類崗位特點和本校師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經(jīng)學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。2.師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結(jié)合教師自我評估結(jié)果組織評議，評議結(jié)果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結(jié)果報片區(qū)師德師風考核小組匯總報分局師德師風領(lǐng)導小組備案。3.考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結(jié)合的辦法進行。4.年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關(guān)會議上作師德述職報告，接受評議。5.本校（園）考核小組在平時考核結(jié)果的基礎(chǔ)上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經(jīng)集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。6.本校（園）考核小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。7.被考核教師對師德考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起10日內(nèi)向本校（園）考核小組提請復核，本校（園）考核小組應(yīng)在10日內(nèi)提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領(lǐng)導小組提請復核。8、審核、上交表冊存檔?？己送瓿珊螅詈脦煹聨燂L表格（附后，要雙面打?。?，實行一人一檔。9.校（園）黨、政一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。六、考核結(jié)果的運用.師德師風考核結(jié)果，作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容和重要依據(jù)，記入教師個人檔案。2.在晉級晉職、評先評優(yōu)、培訓進修等方面，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師。3.教師師德師風考核未達到優(yōu)秀的，年度考核、績效考核不得評為優(yōu)秀等次，不得參加各類先進評選。4.凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應(yīng)定為“不合格”；不得晉升工資，不發(fā)放獎勵性績效工資，必要時調(diào)離教學崗位，若連續(xù)兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。5.凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：（1）有違背黨和國家方針政策言行的;（2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;（3）組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節(jié)假日和課余時間組織學生集體補課的;（4）體罰或變相體罰學生的;（5）品行不端，歧視、侮辱學生的;（6）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的;（7）在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;（8）強制學生訂購教輔資料或者報刊的;（9）向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;（10）擅自停課、缺課、無故不完成教學任務(wù)或擅離職守的;（11）態(tài)度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的；（12）參加邪教組織或在課堂上散布、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的；（13）工作失職、瀆職造成安全責任事故的；（14）因違法違紀行為受到紀律處分的；（15）其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。七、有關(guān)要求.高度重視，加強領(lǐng)導。師德考核是教師績效考核和年度考核的重要組成部分，各中小學、幼兒園要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導，明確分工，落實責任。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機制，為本校制定切實可行的考核細則，為每位教師建立師德檔案袋（檔案袋主要資料參照附件1、2、3），要在不斷提高教育教學質(zhì)量的同時，加大對教師全面素質(zhì)的培育和考核力度，確保師德考核工作取得實效。2.客觀公正，嚴謹規(guī)范。師德考核工作的重點在學校，學校要切實抓好考核工作的組織落實，做好宣傳發(fā)動工作，引導廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導學生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保師德考核工作客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示或處分，有針對性地加強教育和管理。3.強化督查，責任追究。師德考核工作實行“一把手”負責制，校長要切實擔負起領(lǐng)導責任。對工作不力，存在走形式、走過場問題的學校，根據(jù)具體情況，給予相應(yīng)處理。學校師德建設(shè)考核不合格要降低學校績效考核等次，并追究學校主要領(lǐng)導的責任，出現(xiàn)師德問題并造成惡劣影響的，學校及主要負責人當年不得評先評優(yōu)，學校不得參加xx市“人民滿意學?！痹u選。4.以師為本，管理與疏導并重。健康的心理是形成良好職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)，師德問題是心理健康問題的外在表現(xiàn)。學校要關(guān)心教師身心健康，善于了解并創(chuàng)造條件滿足教師的合理需要，優(yōu)化學校管理工作效能，充分調(diào)動教師工作積極性。加強對教師的心理健康教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范以及心理健康教育作為必學內(nèi)容，融入職前培