試講稿《梁山伯與祝英臺》.doc

試講稿梁山伯與祝英臺 一、激情導(dǎo)入 教師說：“同學(xué)們，今天，老師演奏一首鋼琴曲。這首曲子被譽為東方的羅密歐與茱莉葉?！?教師演奏曲子，然后問學(xué)生：“你們熟悉這首曲子嗎?這是一首被譽為愛情千古絕唱的” 學(xué)生齊聲回答：“梁山伯與祝英臺?！?教師說：“對。我剛才是用鋼琴彈奏的。其實，它是一首小提琴協(xié)奏曲。什么叫小提琴協(xié)奏曲?它是以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，從而共同演奏出同一首樂曲。下面，就讓我們一起欣賞這首原創(chuàng)作品好嗎?” 學(xué)生齊聲回答：“好。” 教師說：“我先簡單地介紹下這首曲子。這首小提琴協(xié)奏曲是根據(jù)民間流傳的梁山伯與祝英臺的故事創(chuàng)作改編而成的。梁山伯與祝英臺是中國古代民間四大愛情故事之一，流傳已有一千七百多年，可謂家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，所以被譽為愛情的千古絕唱。故事講述了在東晉時期，浙江省上虞縣有個祝員外，他的女兒名叫祝英臺，美麗聰穎，喬扮男裝，前往杭州訪師求學(xué)。途中，遇見了赴杭求學(xué)的書生梁山伯，兩人一見如故，結(jié)拜為兄弟。從此，兩人同窗共讀，同學(xué)三年，情深似海。但是，山伯始終不知英臺是女子，只念兄弟之情。后來，英臺父親把英臺許配給家鄉(xiāng)太守的兒子馬文才。當(dāng)聽到這消息后，山伯與英臺十分痛苦。臨別時，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴!之后，梁山伯憂郁成疾，不久身亡。英臺聽到這個噩耗后，誓以身殉情。她在被迫出嫁的當(dāng)天，繞道去梁山伯墓前祭奠。那一天，風(fēng)雨雷電大作，墳?zāi)贡?，英臺翩然躍入墳中。之后，風(fēng)停雨霽，彩虹高懸，梁、祝兩人化為蝴蝶，在人間蹁躚飛舞。這是一段傳承千年的佳話。55 年前，在上海音樂學(xué)院作曲系就讀的兩位大四學(xué)生陳剛和何占豪用音符把這千年不朽的愛情史歌創(chuàng)作成一部小提琴協(xié)奏曲。55 年過去了，梁祝這首樂曲仍然回蕩在中國人的心中。下面，我們來看一段視頻(配樂介紹)。你們聽，這首曲子是不是以小提琴為主，由多種樂器組成演奏的同一樂曲，這就叫做小提琴協(xié)奏曲。今天，我就和你們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲，一起跟隨音樂走進(jìn)梁祝的世界。” 二、新課教學(xué) 1. 引子 教師用PPT 呈現(xiàn)了兩個問題：“這段音樂把我們帶到了哪里?作曲家用了哪兩種樂器來描繪這一場景呢?”學(xué)生一邊欣賞，教師一邊提示：“在這里，作曲家運用長笛活潑明快的旋律，雙簧管柔美抒情的演奏，描繪了一片春光明媚、鳥語花香的景色。浙江上虞的祝英臺女扮男裝去杭州求學(xué)，在路途中遇見了彬彬有禮的梁山伯，對他產(chǎn)生了好感。我們的故事就在這個美麗的時節(jié)里發(fā)生了。接下來，請你們聆聽這段愛情主題。” 2. 愛情主題 (1)聆聽愛情主題 第一遍聆聽時，教師引導(dǎo)學(xué)生聽;第二遍聆聽時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱。 (2)第二遍唱譜子 教師說：“我們來唱下譜子，并且來體會一下旋律的走向?！?3. 同窗三載 師生隨音樂律動(活潑：指揮跳躍;抒情：指揮拉寬) 教師問：“梁、祝兩人同窗三載的日子過得怎么樣?” 學(xué)生回答：“愉快?！?教師問：“音樂是怎么告訴我們的?”(速度) 學(xué)生回答：“速度快，有彈性?！?教師問：“ 作曲家采用了活潑的小快板來表現(xiàn)他們愉快的生活?！?4. 英臺抗婚 教師問：“聽，音樂發(fā)生了怎樣的變化?除了之前的弦樂，作者還加入了哪些樂器來表現(xiàn)這個情緒?” 學(xué)生說：“緊張、恐怖、陰森、 沉重” 教師問：“你們是怎么聽出來的?” 學(xué)生說：“小號?！?教師問：“你們覺得它的氣勢如何?” 學(xué)生回答：“強大?！?教師說：“沒錯。面對父母兄長的勢力、富家公子馬文才的勢力、輿論大眾的勢力，祝英臺內(nèi)心痛苦不堪，滿腹的話語急需找人傾訴，于是和梁山伯約定好，在樓臺相會。(出示PPT)” 5. 樓臺相會 教師問：“他們此時此刻的心情如何?” 學(xué)生回答：“傷心、絕望、悲傷” 教師問：“請你們思考大、小提琴分別代表著誰?” 學(xué)生回答：“大提琴代表了梁山伯，小提琴代表了祝英臺?！?教師說：“沒錯，小提琴與大提琴奏出了對答的旋律，它們時分時合，那纏綿悱惻、如泣如訴的音調(diào)，把梁祝二人悲傷的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。為了讓你們看得更直觀、更清晰，我請大家欣賞這段演奏視頻?！?(視頻片段) 6. 化蝶 教師說：“但是，相愛的人最終沒有在一起，梁山伯在極度郁悶中死去，祝英臺投入梁山伯的墳?zāi)怪校麄兓梢粚Σ实?，雙雙飛去，離開了塵世。樂曲的最后，響起了凄美絕倫的化蝶主題，我們一起來欣賞吧。聽聽這段主題音樂一共出現(xiàn)了幾次?每次的演奏形式有何不同?” 學(xué)生回答：“出現(xiàn)了三次?！?教師說：“對。第一次是弦樂隊齊奏，它溫柔深情的演奏表現(xiàn)了對梁祝兩人的美好祝愿;第二次是小提琴獨奏，它向我們展示了那段纏綿悱惻、如泣如訴般的愛情;第三次是管弦樂隊齊奏，它歌頌了這段唯美的愛情!整個音樂主題描寫了抗婚，樓臺會，哭靈、控訴、投墳這三個情節(jié)，充分展現(xiàn)了梁山伯與祝英臺這段感人至深的愛情故事。同學(xué)們，小提琴協(xié)奏曲梁祝到這里就要落下帷幕了，這部作品是采用中國的民間傳說和西洋的交響樂中西合璧的典范，被譽為東方的羅密歐與茱莉葉?！?三、課堂小結(jié) (看視頻)結(jié)尾 教師問：“同學(xué)們，梁山伯與祝英臺伴隨著他們美好的愛情故事已化作蝴蝶，久久徘徊在人間。如今，梁祝已成為所有中國人的記憶，也在世界音樂殿堂上激起綿綿不絕的回響，成為中國音樂的代表樂章。它既是對美好愛