尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象.doc

“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：在我們的周圍浪費(fèi)現(xiàn)象是很多的：水龍頭人走水流；晚上空教師里燈光徹夜通明；食堂里吃了一口的飯菜就倒掉；吃完飯的桌上還剩下一大盆湯、大塊的魚(yú)肉嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象讓人觸目驚心。不少人雖然把“節(jié)約”兩字常掛在嘴上，但內(nèi)心深處節(jié)約意識(shí)卻非常淡漠。于是明明可避免的浪費(fèi)，就在人們不經(jīng)意間產(chǎn)生了。其實(shí)，減少浪費(fèi)，并不需要花費(fèi)很多的時(shí)間，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等，都是舉手之勞，關(guān)鍵在于人們對(duì)節(jié)約資源這個(gè)問(wèn)題重視的程度如何。浪費(fèi)對(duì)人類有什么影響？生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？怎樣解決這些浪費(fèi)現(xiàn)象？這些問(wèn)題正是我們這次活動(dòng)要解決的主題“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”。二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，積極參與設(shè)計(jì)節(jié)約的方法。 2通過(guò)尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活中的影響和危害性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得探究的體驗(yàn)。從而學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1確定尋找的對(duì)象生活中的浪費(fèi)是多方面的，生活中吃、穿、用、玩、資源使用等方面都有浪費(fèi)現(xiàn)象，造成的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣的。我們先讓學(xué)生確定好自己要尋找的浪費(fèi)現(xiàn)象以及這樣確定的原因，還有研究解決的方法。 2制訂方案 確定尋找研究的對(duì)象以后，大家都很熱烈的相互討論，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案了。包括我們要做的事情，做事情的方法，希望得到的結(jié)果等等內(nèi)容。四、活動(dòng)過(guò)程： 第一階段 全班商討活動(dòng)步驟，確定活動(dòng)分工，分小組，確定各個(gè)小組的小組長(zhǎng)。 這一階段主要是讓學(xué)生通過(guò)全班商討，確定出本次活動(dòng)的主要活動(dòng)開(kāi)展步驟，以便在后面活動(dòng)進(jìn)行中能做到有序，不混亂。通過(guò)小組分工，小組長(zhǎng)的確定等活動(dòng)，讓學(xué)生有組織，有目的地更好的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每個(gè)人有事做，知道該做什么。 第二階段 各個(gè)小組相互合作，自己制作活動(dòng)的表格，準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料。 這一階段主要讓學(xué)生通過(guò)相互合作，制作出活動(dòng)所需的必要的表格，自己設(shè)計(jì)，自己確定問(wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手設(shè)計(jì)、動(dòng)腦思考的能力。這階段主要讓學(xué)生自己動(dòng)手，這樣學(xué)生的動(dòng)手能力才會(huì)得到更好的發(fā)展。 第三階段 分別展開(kāi)小組活動(dòng)，并記載好相關(guān)表格。 各小組各自進(jìn)行活動(dòng)，調(diào)查、采訪、讓學(xué)生自己去實(shí)地調(diào)查，面對(duì)面的進(jìn)行采訪，鍛煉自己的各方面動(dòng)手能力，并通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在觀察中，發(fā)現(xiàn)中感受身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，從心里了解到浪費(fèi)的嚴(yán)重和浪費(fèi)的壞影響。 第四階段 結(jié)題，總結(jié)自己的收獲和感想，以及對(duì)學(xué)校的建議。此階段主要分為兩步（一）、談?wù)劵顒?dòng)體會(huì) 分小組交流本次活動(dòng)有什么體會(huì)，有什么收獲，還有什么建議等。（二）、展示各組在活動(dòng)中收集的資料，大家評(píng)價(jià)，交流。五、評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)是一個(gè)協(xié)商共建的過(guò)程，是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過(guò)程。評(píng)價(jià)是民主、平等和科學(xué)的過(guò)程。本活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式為：輔導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，參與老師評(píng)價(jià)，少先隊(duì)評(píng)價(jià)，小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)，同學(xué)各自評(píng)價(jià)等。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 了解什么是浪費(fèi),讓學(xué)生自己為“浪費(fèi)”痛心。明確研究的主題和研究的方向。教學(xué)過(guò)程：一、老師將生活中紙的浪費(fèi)行為夸張地進(jìn)行表演，引起學(xué)生的注意。隨著第二張、第三張紙被我毫不留情地撕去扔在一邊, 引起學(xué)生對(duì)浪費(fèi)更廣泛的關(guān)注，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中人們常常無(wú)意識(shí)的就造成了浪費(fèi)，二、生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？三、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)四、了解活動(dòng)主題，提出設(shè)想，歸納明確1、深入調(diào)查，慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。2、反思現(xiàn)象：為什么會(huì)有這么多的浪費(fèi)？這些浪費(fèi)對(duì)我們有什么影響？3、提出解決方法。五、總結(jié)，提出希望。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的影響教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：生活中存在哪幾方面的浪費(fèi)？讓學(xué)生聯(lián)系所查的資料來(lái)談。二、學(xué)生發(fā)現(xiàn)，將自己的發(fā)言進(jìn)行分類得出1、吃的方面 吃飯時(shí)挑食； 買各種零食吃； 常常跟隨電視廣告，向父母提出購(gòu)買的要求。可以看出在吃的方面，凡事多余的、不必要的、過(guò)高的需求均會(huì)帶來(lái)浪費(fèi)。 2、穿的方面 舊的衣褲不穿，總愛(ài)買新的衣服； 互相攀比，追求新異穿名牌。 過(guò)分的攀比、打扮、追求時(shí)髦，是穿的浪費(fèi)。 3、用的方面 這隨意丟棄物品、破壞物品，買不適合小學(xué)生的高檔文具和圖書(shū)，也是一種浪費(fèi)。 將鉛筆、橡皮、書(shū)本、衣服、雨傘等經(jīng)常丟失。 坐不端正，亂搖桌椅，用小刀刻桌椅，亂撕作業(yè)本。 亂買一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍、雜志，花錢大手大腳。 隨意丟失物品、破壞物品、買高檔文具和不適合小學(xué)生看的書(shū)籍，也是一種浪費(fèi)。 4、玩的方面 買很多玩具，又不愛(ài)惜，幾天就弄壞了。 過(guò)生日，大手大腳請(qǐng)客。 到公園時(shí)，玩這樣那樣。 不加以選擇的貪玩，不愛(ài)惜物品等也是一種浪費(fèi)。 5、資源方面 隨便浪費(fèi)水電。 時(shí)間的浪費(fèi)，做事是磨磨蹭蹭，一邊學(xué)習(xí)一邊玩，有些應(yīng)該做的事情，今日拖明日，明日拖后日等。 浪費(fèi)紙張，不會(huì)節(jié)約用紙，環(huán)保用紙。 資源是有限，對(duì)各種資源不能合理利用也是一種浪費(fèi)。 三、提出問(wèn)題：浪費(fèi)對(duì)我們有什么影響？引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，分組交流，分析。 1、通過(guò)做幾道算術(shù)題，知道浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)人們的影響（1）如果全國(guó)12億人，平均每人每年節(jié)約一度電，用所節(jié)約的電費(fèi)援助失學(xué)兒童入學(xué)，大家算一算，可以援助多少失學(xué)兒童入學(xué)？（1度電0.3元，援助一個(gè)兒童300元。）（2）一立方米的木頭，只能做2.7萬(wàn)雙一次性筷子，僅上海一天就要消耗一次性筷子和飯盒一百萬(wàn)套。相當(dāng)開(kāi)一天要砍下多少立方米的木頭。2、學(xué)生談體會(huì)三、依據(jù)學(xué)生的興趣分組，選出組長(zhǎng)，擬定活動(dòng)方案。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：分組進(jìn)行研究 教學(xué)過(guò)程：一、課內(nèi)交流：自己進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象”的調(diào)查有什么感受？出示收集的各種浪費(fèi)物品，指名簡(jiǎn)要介紹價(jià)格、使用時(shí)間、耗廢程度。二、小組分類進(jìn)行研究。允許小組按自己的側(cè)重點(diǎn)選擇研究的內(nèi)容。三、學(xué)生課上、課外實(shí)踐活動(dòng)：尋找浪費(fèi)現(xiàn)象，完成表格填寫(xiě)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：交流收集資料的方法，了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的影響和危害性教學(xué)過(guò)程：一、各小組交流收集的資料交流資料，并說(shuō)你是用什么途徑找到的。二、分析出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象的原因和后果三、學(xué)生談感受，進(jìn)一步了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)調(diào)查采訪題目，調(diào)查采訪各年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)、老師，以及社會(huì)上的人，教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行調(diào)查如問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式，調(diào)查采訪各年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)、老師，以及社會(huì)上的人，了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫(xiě)調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。二、調(diào)查問(wèn)卷為例，教學(xué)生如何設(shè)計(jì)采訪題目1、師出示調(diào)查表2、師小結(jié)調(diào)查表問(wèn)卷題的出題方向三、學(xué)生自己設(shè)計(jì)采訪題目四、外出活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)五、統(tǒng)計(jì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告我們發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象研究活動(dòng)主題：活動(dòng)小組：小組成員：組長(zhǎng)：地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象浪費(fèi)造成的原因和后果：我們的看法：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：嘗試解決浪費(fèi)現(xiàn)象教學(xué)過(guò)程：一、了解浪費(fèi)的原因1、提出本節(jié)課探討的問(wèn)題各種各樣的浪費(fèi)現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？2、學(xué)生自由交流3、師小結(jié)A不愛(ài)惜物品 B過(guò)高的需求 C互相攀比二、在生活中應(yīng)如何減少或避免浪費(fèi)，做到節(jié)約呢？三、指名說(shuō)出如何減少或避免浪費(fèi)，做到節(jié)約。并說(shuō)明理由。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們提出的節(jié)約金點(diǎn)子很有實(shí)際意義，讓我們反美好的的設(shè)想變成行動(dòng)吧！二、分組行動(dòng)1、各組設(shè)計(jì)出實(shí)踐方案，落實(shí)節(jié)約方案。2、分頭行動(dòng)三反饋活動(dòng)情況寫(xiě)一篇實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（日記、活動(dòng)記錄、心得體會(huì)等）。第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品，解決浪費(fèi)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、出示海鴻同學(xué)制作的儲(chǔ)物箱，請(qǐng)其向同學(xué)們介紹制作的設(shè)想。2、你能否根據(jù)觀察到的浪費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)出自己的想象中節(jié)約環(huán)保型的產(chǎn)品呢？二、收集創(chuàng)意金點(diǎn)子1、組內(nèi)交流2、想象環(huán)保產(chǎn)品的樣子3、全班交流，相互啟迪，改進(jìn)自己的設(shè)想。4、試畫(huà)產(chǎn)品示意圖，并搜尋制作材料。三、作業(yè)完成自己的作品第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生制作研究主題的活動(dòng)成長(zhǎng)記錄袋。教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的研究，同學(xué)們一定收集到了不少的資料吧，對(duì)于這些資料該怎樣處理好呢？二、學(xué)生自由交流三、師小結(jié)我們組里收集到的資料可以制成演示文稿，可以編成小報(bào)，有條件的還可以制成班級(jí)網(wǎng)頁(yè)四、讓學(xué)生動(dòng)手整理材料第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：成果與反思教學(xué)過(guò)程：一、成果展示以小組為單位，讓學(xué)生展示自己的研究成果，鼓勵(lì)學(xué)形式盡量多樣。如可以展示自己排版的小報(bào)，可以寫(xiě)出自己的勞動(dòng)收獲，可以以小品或相聲的方式體現(xiàn) 師在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)，互相交流自己的研究方式。二、反思 在活動(dòng)中有什么遺憾，又產(chǎn)生了什么新問(wèn)題？五、家用電器 一、 活動(dòng)的要求 1、 學(xué)會(huì)使用家用電器，增強(qiáng)安全意識(shí)。 2、 了解安全用電的基本常識(shí)。 3、 會(huì)閱讀家用電器說(shuō)明書(shū)，掌握收音、錄音機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等家用電器的一般使用方法。 4、 了解家電的發(fā)展與變化過(guò)程。 5、 形成環(huán)保意識(shí)。 6、 培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀。 二、 活動(dòng)難點(diǎn) 使用家電時(shí)的安全問(wèn)題。 三、活動(dòng)安排 四課時(shí) 我是家電迷 一、 引入：1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電，1849年愛(ài)迪發(fā)明了電燈，1923年約翰.貝德發(fā)明了電視隨著家電和逐步普及，家電給千家萬(wàn)戶帶來(lái)了便利，人們?cè)谙硎芸萍汲晒同F(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)，社會(huì)家電正在影響著地球人類的生活。 二、 活動(dòng)調(diào)查 我家的家電 視聽(tīng)用品： 廚房用品： 通信用品： 其他： 三、 討論：世界著名的家電企業(yè)都非常注意保護(hù)自己的品牌。他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 四、 把你知道的國(guó)產(chǎn)家電品牌的名稱寫(xiě)下來(lái)。 五、 小調(diào)查 調(diào)查幾個(gè)家庭的使用情況或家電商店的銷售情況，看看國(guó)產(chǎn)家電和進(jìn)口家電銷售、使用比例。調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？六、討論 現(xiàn)在許多國(guó)產(chǎn)家電品牌的質(zhì)量和功能并不比進(jìn)口家電， 如冰霜、彩電等。盲目地崇拜進(jìn)口家電不是理性的消費(fèi)觀，你喜歡國(guó)產(chǎn)家電還是進(jìn)口家電？為什么？ 家電與生活 一、 引入 二、 你家中最常用的家電是什么？它給你的生活帶來(lái)什么便利？ 三、 討論 1、 如果沒(méi)有家電，我們的生活將會(huì)怎樣？ 2、 家電對(duì)我們的生活有什么危害？如電視機(jī)是否會(huì)產(chǎn)生輻射；使用空調(diào)有什么弊端，空調(diào)對(duì)我們生存的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生哪些危害等。 3、 把你最感興趣的新式家電介紹給大家。 小資料 （1）、家電噪音危害健康 (2)、廢舊家電危害極大 4、 開(kāi)展關(guān)于廢舊家電的辯論會(huì)：家電要不要按壽命年限報(bào)廢 5、 廢舊家電的處理應(yīng)該是： 6、 為了將家電的危害減到最低，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一份關(guān)于廢舊家電處理的倡議書(shū)。 家電的變化與發(fā)展 一、 導(dǎo)入 二、 匯報(bào)：將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽，了解到10年前家中有哪些家電講出來(lái)，最好能講一講它們的外形，是怎樣使用的。 三、 舉例說(shuō)明家中有哪些家電，它們又是怎樣使用的。 四、 對(duì)照過(guò)去和現(xiàn)在家電的變化，它們的變化說(shuō)明了什么？ 五、 小調(diào)查：去大型家電商場(chǎng)了解一款新型的高級(jí)家電，如等離子彩電、可視電話等，請(qǐng)業(yè)務(wù)員介紹該家電在電子、音響方面有新功能。 六、 把你了解到的新電話介紹給大家。 七、 小實(shí)踐：動(dòng)手做一做 1、 把家里VCD機(jī)或DVD機(jī)和電視機(jī)、功放機(jī)、喇叭等重新連接，做一個(gè)家家庭影院。視頻與電視機(jī)相連接。音頻與功放相連接，功放機(jī)與喇叭連接。 要求：使VCD機(jī)或DVD機(jī)的播出節(jié)目用電視機(jī)放出來(lái)，聲音不可以通過(guò)電視播放出來(lái)，也可以通過(guò)功放機(jī)播放出來(lái)，電視機(jī)的節(jié)目通過(guò)功放機(jī)放出來(lái)。 2、 用數(shù)碼相拍照片，把照片貯存到計(jì)計(jì)算機(jī)，與共同欣賞。 “做節(jié)紙小天使”綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中的紙，知道紙的用途。2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。3、初步了解造紙的過(guò)程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站。三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，我們班的特色是什么呢？（環(huán)保）紅日高照，碧水青山，多么美好的生存家園，這一切靠我們?nèi)ヅ?，我們的口?hào)是：（節(jié)水節(jié)電節(jié)紙張，愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)地球）在這兩年多的時(shí)間里，我們先后開(kāi)展了一系列的環(huán)?；顒?dòng)。從節(jié)約用水，到節(jié)約用電，再到節(jié)約紙張。這學(xué)期我們把節(jié)約用紙作為特色內(nèi)容，進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。今天實(shí)踐活動(dòng)課，我們就來(lái)作一個(gè)總結(jié)匯報(bào)，好嗎？下面哪一小組先來(lái)談?wù)勀?？各小組匯報(bào)研究情況1、猛虎小組組長(zhǎng)發(fā)言，小組成員匯報(bào)研究成果。（造紙的原料、發(fā)明紙的蔡倫、古代造紙的流程圖）2、教師：同學(xué)們，聽(tīng)完猛虎小組的匯報(bào)，你們有什么話想說(shuō)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）3、教師小結(jié)：猛虎小組匯報(bào)的不錯(cuò)，同學(xué)們說(shuō)的也很好，小小的一張紙，卻來(lái)之不易，它是勞動(dòng)人民智慧與勤勞的結(jié)晶。我們應(yīng)該為他們感到驕傲和自豪！下面哪一小組來(lái)匯報(bào)你們的研究成果呢？4、雄鷹小組組長(zhǎng)發(fā)言。（成員表演快板書(shū)，各種紙的特點(diǎn)和用途。）教師小結(jié)：雄鷹小組用快板來(lái)匯報(bào)，真不錯(cuò)，想不到紙還有這么多種類，你們平時(shí)看見(jiàn)過(guò)哪些紙呢？（學(xué)生發(fā)言）不同的紙有不同的特點(diǎn)和用途。如果根據(jù)紙的特點(diǎn)來(lái)使用，紙就能發(fā)揮更大的作用，更方便我們的生活，我聽(tīng)說(shuō)紅花小組研究的課題就是紙給人們帶來(lái)的方便，是不是？5、豹子小組匯報(bào)研究成果（紙給人們帶來(lái)的方便，紙做成的各種商品）教師：豹子小組用這么多的圖片來(lái)匯報(bào)他們的研究成果，非常具體形象，看來(lái)紙與我們的生活真是息息相關(guān)。同學(xué)們，你們還有什么要告訴大家的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師小結(jié)：紙的用途真是多得說(shuō)也說(shuō)不完，我們的生活離不開(kāi)它呀，鯊魚(yú)小組，你們想把什么研究成果獻(xiàn)給大家呢？6、鯊魚(yú)小組組長(zhǎng)匯報(bào)研究課題，成員匯報(bào)。（造紙的代價(jià)）7、教師小結(jié)：同學(xué)們，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，造紙廠的污染觸目驚心，我們仿佛看到一棵棵大樹(shù)在電鋸下哭泣，一只只小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，一個(gè)個(gè)無(wú)辜的老人，青年，兒童喝著被污染的水，受盡病痛的折磨這一幕幕事實(shí)告訴我們，一定要節(jié)約用紙，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境?？墒窃谖覀兊纳钪杏执嬖谥嗌倮速M(fèi)紙張的現(xiàn)象啊，你們能來(lái)談?wù)剢幔?、學(xué)生自由談浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。（穿插錄象）9、浪費(fèi)紙的現(xiàn)象真是太嚴(yán)重了，同學(xué)們，當(dāng)你們面對(duì)它們的時(shí)候，又是怎么做的呢？現(xiàn)在讓我們分四人小組討論，待會(huì)兒每組選一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)你們討論的結(jié)果，好嗎？10、學(xué)生分四人小組展開(kāi)討論。組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。11、教師小結(jié)：剛才，我們把這學(xué)期的節(jié)紙活動(dòng)作了一個(gè)交流，同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了調(diào)查宣傳，而且有了節(jié)約的行動(dòng)，養(yǎng)成了節(jié)紙的習(xí)慣，涌現(xiàn)出了很多節(jié)紙小天使，根據(jù)大家的推薦、評(píng)議，我們班選出了15位節(jié)紙小天使，現(xiàn)在我們一起把他們喊出來(lái)好嗎？（學(xué)生讀名單，教師發(fā)獎(jiǎng)）讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，此時(shí)此刻，我想這些小天使一定有很多感慨，哪位同學(xué)愿意扮演一下小記者去采訪一下他們，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話呢？12、學(xué)生采訪，節(jié)紙小天使談體會(huì)。13、教師：這些節(jié)紙小天使，在節(jié)約紙張方面做得很出色，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，你們的行動(dòng)你們的話語(yǔ)讓我想起了我們的班歌，你們還記得班歌嗎？（學(xué)生回答：熱愛(ài)地球媽媽）對(duì)，我們的節(jié)水節(jié)電節(jié)紙都是為了我們的班級(jí)，我們的學(xué)校，我們的祖國(guó)，我們的地球，也是為了我們自己。四、活動(dòng)總結(jié)：今天的班級(jí)文化課馬上就要結(jié)束了，可是我們節(jié)約紙張的活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，我們要把節(jié)紙活動(dòng)搞得更好，把環(huán)保活動(dòng)搞得更出色，天空會(huì)因你們而更藍(lán)，河流會(huì)因你們而更清，地球媽媽會(huì)因你們而更美麗！“做節(jié)紙小天使”綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案針對(duì)現(xiàn)狀，確定主題紙是我們生活中不可或缺的物品，我們校里更是少不了它，但我們并沒(méi)有好好地利用它或者沒(méi)有節(jié)約使用它。班級(jí)里的垃圾桶里每天都有許多學(xué)生丟棄的廢紙。說(shuō)是廢紙，其實(shí)很多還是新的，有的只寫(xiě)了幾個(gè)字，有的只畫(huà)了一個(gè)圖，有的是一本還沒(méi)有寫(xiě)完的本子因?yàn)榇罅康募埵怯媚静闹圃斓摹Ｔ旒埖倪^(guò)程中還會(huì)排出大量廢水，污染河流，它所造成的污染占整個(gè)水域污染的30以上！為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，在活動(dòng)中提高合作能力與創(chuàng)新精神，就想搞這樣一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)想。學(xué)生小組分工計(jì)劃把學(xué)生分成六個(gè)小組，分別承擔(dān)研究課題。每個(gè)小組研究的課題都不同，猛虎小組研究的是紙的來(lái)源以及古代造紙的流程圖，獵豹小組研究的是造紙的蔡倫，獅子小組研究的是紙的特點(diǎn)和用途，雄鷹小組研究的是紙做成的各種商品，鯊魚(yú)小組研究的是造紙的代價(jià)，螳螂小組研究的是浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象以及怎樣節(jié)約用紙。總結(jié) 學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)課首先應(yīng)讓所有的學(xué)生有充分的自主權(quán)利，主動(dòng)參與、自主地活動(dòng)。活動(dòng)課主題確定以后，我讓學(xué)生自找資料，自我準(zhǔn)備，告訴學(xué)生只要平時(shí)注意觀察，注意積累，就可以在此次活動(dòng)中大顯身手。學(xué)生興趣盎然，通過(guò)各種途徑積極準(zhǔn)備，所搜集的資料大部分是課外的。在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)和主體意識(shí)，創(chuàng)新精神與合作能力都得到了提高，同時(shí)又養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣，知道從身邊的小事做起，將環(huán)保融入到自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中?；顒?dòng)結(jié)束了，可是我們節(jié)約紙張的活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，我們要把節(jié)紙活動(dòng)搞得更好，把環(huán)?；顒?dòng)搞得更出色，天空會(huì)因你們而更藍(lán)，河流會(huì)因你們而更清，地球媽媽會(huì)因你們而更美麗！四年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐教案 一、 媽媽的節(jié)日 教學(xué)要求： 1、 知道媽媽的節(jié)日是什么時(shí)候？ 2、 了解媽媽平時(shí)的興趣和愛(ài)好。 3、 懂得媽媽的關(guān)心和照顧，用自己的實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 用自己最喜歡的方式，為媽媽?xiě)c祝節(jié)日。 2、 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)媽媽。 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 了解自己的母親 一、 談話引入。 媽媽是我們最親近得人。我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧。我們了解自己的媽媽嗎？我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)，了解自己的母親。 二、 根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)媽媽的事情。 媽媽的年齡： 媽媽最喜歡吃的東西 媽媽最喜歡做的事情 媽媽最大的心愿 三、 根據(jù)自己的記憶，寫(xiě)一寫(xiě)媽媽讓自己最難忘的一件事情： 時(shí)間： 事情： 我的感受： 四、 和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活和工作，把情況記錄下來(lái)： 五、 觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄： 六、 現(xiàn)在你對(duì)自己的媽媽有了哪些新的了解呢？ 七、 課堂小結(jié)。 八、 作業(yè)：完成書(shū)上的填空。 第二課時(shí) 關(guān)于母親節(jié) 一、 檢查上節(jié)作業(yè)。 二、 檢查學(xué)生對(duì)母親節(jié)的了解情況。 三、 講述母親節(jié)的來(lái)歷。（書(shū)本P4上） 四、 分小組討論：我打算怎樣向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？ 五、 各小組匯報(bào)討論情況，然后把你的想法寫(xiě)下來(lái)： 六、 想讓媽媽一進(jìn)家門或者一打開(kāi)冰箱就有一個(gè)驚喜嗎？其實(shí)用一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就可以做到，媽媽會(huì)被這種細(xì)節(jié)所感動(dòng)。 七、 小實(shí)踐： 你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧。 八、 動(dòng)手畫(huà)： 在我們的心中，媽媽是最漂亮的人，用畫(huà)筆為媽媽畫(huà)一張像吧！畫(huà)好了送給媽媽，她一定會(huì)非常高興。九、 動(dòng)手操作： 用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品，做一張“心意賀卡”在母親節(jié)哪天送給媽媽。十、 為媽媽寫(xiě)一首詩(shī)： 媽媽，感謝您 媽媽，感謝您帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界。 因?yàn)橛辛四?，我才?。 每當(dāng)我 的時(shí)候， 您總是 。 每當(dāng)我 的時(shí)候， 您總是 。 您教我 ，教我 。 您為了我 。 媽媽，等我長(zhǎng)大了， 。 媽媽，我愛(ài)您。 第三、四課時(shí) 交流展覽會(huì)，體驗(yàn)大行動(dòng) 一、 指名讀讀上次寫(xiě)給媽媽的詩(shī)歌。 二、 評(píng)比誰(shuí)的寫(xiě)得好。 三、 新課：在班上開(kāi)一個(gè)“交流展覽會(huì)”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來(lái)，以各種形式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。當(dāng)然，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)到課堂參加活動(dòng)。 四、 收集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上并展示出來(lái)。 五、 討論：怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)？ 六、 每天幫媽媽做一件事情，堅(jiān)持半個(gè)月，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。 日記內(nèi)容可以為： 1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、 喂貓狗。 8、 澆花水。 9、 學(xué)做飯。 10、 學(xué)炒菜。 11、 清爐具。 12、 擦玻璃。 13、 整理床鋪。 14、 整理衣服。 15、 學(xué)種花。 七、 課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日，了解媽媽，讓我們懂得從小要孝敬媽媽，聽(tīng)媽媽的話，作媽媽的好幫手。 二、 追擊雙休日 教學(xué)要求： 1、 追擊雙休日，了解雙休日開(kāi)展哪些有益的活動(dòng)。 2、 向同學(xué)介紹你平時(shí)的雙休日是怎樣安排的。 3、 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，采訪幾位成年人的雙休日情況。 4、 知道怎樣才能過(guò)好一個(gè)愉快而有意義的雙休日。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)怎樣過(guò)一個(gè)愉快而有意義的雙休日。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)雙休日面面觀 一、談話引入： 每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是書(shū)本沒(méi)帶，就是作業(yè)沒(méi)完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為“星期一綜合正”。 為什么在雙休日同學(xué)們的閑假時(shí)間多了，反而帶來(lái)這些消極的影響？如何有效地利用閑假時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要的問(wèn)題。 二、提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論： 1、 你期盼雙休日的到來(lái)嗎？為什么？ 2、 你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰(shuí)支配？ 三、 檢查學(xué)生匯報(bào)討論情況。 四、 把你上一個(gè)雙休日的主要安排寫(xiě)下來(lái)。 周六： 周日： 五、 小調(diào)查： 你想了解別的同學(xué)是怎樣度過(guò)雙休日的嗎？請(qǐng)你制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。并做好記錄。 六、 參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。 第二、三課時(shí)我理想的雙休日、說(shuō)句心理話 一、 板題、釋題。 二、 思考題： 雙休日你過(guò)得滿意嗎？說(shuō)一說(shuō)你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。 三、 小調(diào)查： 你最滿意的雙休日是怎樣的？將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽(tīng)。 我所期盼的雙休日是這樣安排的： 較理想的安排： 較理想的安排： 四、 討論交流： 1、 理想的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系？怎樣度過(guò)雙休日才更有價(jià)值、更有意義？利用雙休日我們可以為家里人或社區(qū)做哪些有意義的事？ 2、 許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無(wú)精打采，你如何評(píng)論？ 五、 小實(shí)踐： 設(shè)計(jì)你家的雙休日：要求制定詳細(xì)的活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間安排等。 六、 通過(guò)對(duì)雙休日的調(diào)查討論，你對(duì)雙休日有一定的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)把你的心理話寫(xiě)下來(lái)。 七、 你在這次活動(dòng)中的最大收獲是什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 八、 你想對(duì)爸爸、媽媽或老師說(shuō)些什么？ 九、 課堂小結(jié)。 四、可怕的白色污染 教學(xué)要求： 1、 了解目前社會(huì)環(huán)境中的“白色污染”情況。 2、 進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象。 3、 從我做起，積極想辦法消滅白色污染。 教學(xué)重難點(diǎn)： 從小學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，消滅白色污染。 課時(shí)安排：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一、二課時(shí)了解“白色污染”、考察“白色污染” 一、 談話引入： 讀題，理解什么是白色污染？你平時(shí)看到的“白色污染”有哪些？ 二、關(guān)于“白色污染”，你想知道一些什么問(wèn)題呢？ 三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊(duì)，進(jìn)行調(diào)查了解“白色污染”的情況。 第一小組：通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)查詢什么是“白色污染”，了解“白色污染”對(duì)人類的危害性。 第二小組：到餐廳、酒家調(diào)查使用發(fā)泡飯盒情況，每天用量多少？每年用量多少？ 第三小組：到菜市場(chǎng)、超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情況。 第四小組：到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。 四、問(wèn)一問(wèn)媽媽、爸爸和家里其他人對(duì)使用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣的想法。 媽媽的看法： 爸爸的看法： 家里其他人的看法： 五、 組織學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行“白色污染”的調(diào)查。 六、 實(shí)踐活動(dòng)： 調(diào)查一下本班同學(xué)使用塑料食品包裝袋的情況，一天要用掉多少 個(gè)塑料袋？學(xué)校一共有多少個(gè)學(xué)生，每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋？一個(gè)星期、一個(gè)一年又要用掉多少個(gè)塑料袋？ 如果一個(gè)塑料袋的面積大約是4平方分米，如將塑料袋鋪開(kāi)，請(qǐng)你計(jì)算一下學(xué)校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？ 第三、四課時(shí)分析“白色污染”、消滅“白色污染” 一、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。 1、 指名說(shuō)說(shuō)什么是“白色污染”？ 2、 指名說(shuō)說(shuō)“白色污染”給人們帶來(lái)的危害性？ 二、通過(guò)觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實(shí)嚴(yán)重，它們對(duì)環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，因?yàn)椋海ㄕ?qǐng)你們寫(xiě)出原因。） 三、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)寫(xiě)一分建議書(shū)，向有關(guān)部門提出治理“白色污染”的措施和建議。 四、小組討論： 與同學(xué)討論一下，為什么“白色污染”會(huì)這么嚴(yán)重？把討論結(jié)果寫(xiě)下來(lái)： 五、辯論題：“政府應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料袋？” 六、