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燕子嶺幼兒園 中一 班家長開放日方案 20152016學年度第一學期 活動負責人：鄒莉茹、熊春霞一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。二、活動時間：2015年12月3日上午（8：0011：00）三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。四、老師向家長交待事項：各位家長你們好！感謝你們在百忙之中抽空來參加這次的開放日活動，為了能使教學活動順利的進行，老師向你們提出一點要求。希望家長手機開成振動，安靜地進行觀摩。老師教學和孩子雙邊互動學習，在活動過程中家長不要靠近自己的孩子說話，或做什么事情，更不要打斷老師講課，以便影響孩子上課的注意力和情緒。有什么事情、問題在活動結(jié)束后與老師交流。謝謝配合。五、具體安排：7：558：25晨間活動8：25-8：50早餐活動1餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：30教學活動9：30-10：10區(qū)域活動10：10-10：40體操活動 中一班家長半日活動開放方案7：558：25晨間活動 戶外體育活動一：呼啦圈 活動負責教師：鄒莉茹老師 活動目標：1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識?；顒訙蕚洌阂魳罚衾踩?與幼兒人數(shù)相等)活動過程：師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎？師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師出示呼啦圈)你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢？你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進入快樂小廣場站好。1、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動。2、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。3、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。4、開火車：幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛5、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進。6、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。7、鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。8、開火車請全班幼兒把呼啦圈套在腰上，站成一縱隊，后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長長的火車向前行駛。9、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。10、舞龍燈請全班幼兒把呼啦圈高舉頭上，站成一縱隊，左右擺動就像舞龍燈。結(jié)束部分:今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！ 戶外體育活動二：好玩的彩虹傘 活動負責教師：熊春霞老師活動目標：1、聽信號，變化身體動作，提高手臂力量。2、提升幼兒的合作能力，感受成功的愉悅?；顒訙蕚洌浩秸膱龅兀銐蛉嘤螒虻牟屎鐐?，皮球活動過程：一、熱身活動：波浪、風車波浪：抖動彩虹傘，速度和力度的變化。風車：整體轉(zhuǎn)動彩虹傘，進行方向和速度的變化。二、基本活動：（一）蛋糕山教師引導：美麗的彩虹傘可以做出美麗的彩虹蛋糕，讓我們一同來做一個彩虹蛋糕吧！玩法：幼兒一起將傘壓在地上，然后踩住邊緣，形成蛋糕山，然后讓不同顏色的小朋友吃掉蛋糕。（二）蒙古包教師引導：彩虹傘還能變成彩虹帳篷，小朋友們在里面都會變成彩色的小朋友。玩法：幼兒一起將彩虹傘的邊緣從背后坐住，然后一同拉住傘邊往前進，讓彩虹傘像帳篷一樣的拱起。（三）熱氣球教師引導：我們都知道熱氣球，現(xiàn)在我們用彩虹傘來做一個漂亮的熱氣球。玩法：幼兒一起將彩虹傘舉過頭頂，雙手舉過頭等齊步向中間走，讓彩虹傘像一個熱氣球一樣飛在空中。（四）海上漂流教師引導：彩虹傘變成了平靜的彩色大海，那怎樣讓上面的小船兒飄動起來呢？玩法：皮球做小船，幼兒拉直彩虹傘，球在上面滾動，要求不同方向的幼兒同時舉高或放低彩虹傘，讓球滾向不同的方向。三、放松活動：大灰狼教師引導：晚上到了，小朋友們要睡覺了，可是大灰狼出來覓食了，大灰狼只能吃到?jīng)]蓋好被子、沒蓋牢被子的小朋友，讓我這只大灰狼看看，今天是不是可以飽餐一頓了呢？玩法：幼兒全部躺下，用彩虹傘做被子蓋住，教師扮成大灰狼來吃沒有蓋好被子的幼兒（包括沒有蓋牢的）。8：25-8：50早餐活動1餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：30教學活動數(shù)學區(qū)分里外鄒莉茹老師美術(shù)瓶子寶寶穿花衣服熊春霞老師數(shù)學區(qū)分里外 中一班：鄒莉茹老師活動目標： 1、體驗數(shù)學活動的樂趣。 2、建立里外的方位概念。3、正確使用里外的方位詞。 活動準備： 1、沙包、筐子，彩虹傘，池塘，小狗，小白兔，小貓，小魚，螃蟹的圖片。2、 卡片：里，外。 重點與難點： 區(qū)分里外并會正確使用方位詞。 活動過程： 1、 建立里外的概念 游戲：投沙包（請幼兒將沙包投在中間的筐子中） 師：毛毛蟲火車的成員們，今天我們的運輸任務(wù)是（師出示沙包）運送沙包，幼兒跟著老師沿軌道活動，到達預定地點后請幼兒將手中的沙包投進筐子里。 投放后請幼兒說一說，你把沙包送去那里了。（我的沙包投進筐子里外（或是外面）引出課題：里、外 2、 學習正確區(qū)分里外 小動物找家。 （出示圖片） 師：這是哪里呢？ （池塘邊） 師：請幼兒來找，說說出看到了什么？它們在什么地方呢？（小狗，小白兔，小貓，小魚，螃蟹。在水里面還是外面 ）1、 請小朋友在里外卡上貼好動物圖片。3、 通過游戲區(qū)分里外 1、 游戲“狼來了” （1） 師：小朋友們玩了好一會兒了，都累了，老師為大家準備了一間小間子，請大家休息一下。（圍成一個圈拉好彩虹傘） （2） 小朋友逐個進入小房子里。 （3） 突然，大灰狼來了，快！小朋友們快躲到自己的小房子里面。 （4） 大灰狼走了，??！小朋友可以去小房子外面活動嘍?。ㄈ绱朔磸蛢扇危┬〗Y(jié)：“里”“外”是形容方位的詞語，他們是兩個相對應(yīng)存在的。 4、 練習使用里外的方位詞。引導幼兒用比較完整的語句說說教室里面有什么，外面有什么， 柜子里面有什么，柜子外面有什么。手工制作瓶子寶寶穿花衣 中一班：熊春霞老師活動目標： 1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。 2、嘗試運用剪紙粘貼纏線創(chuàng)造性地裝飾瓶子。 3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：知道生活中有許多玻璃瓶，造型多種多樣。 2、物質(zhì)準備：透明瓶子人手一個 3、多媒體：瓶子PPT活動過程： 一、激發(fā)興趣， 導入活動指導語：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶看到你們穿漂亮的衣服，瓶子寶寶也想穿上漂亮的衣服，請小朋友幫他們穿上漂亮的衣服好不好呀?。ń處煶鍪緵]有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了?。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！ 二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導語：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？ 三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法 1、指導語：那么，今天請你為瓶子寶寶設(shè)計花衣，你想用什么方法為它設(shè)計什么樣的花紋和圖案？ 2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？桌子上有剪紙和五顏六色的毛線，請小朋友發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來裝飾自己心中所想的瓶子寶寶。 3、指導語小結(jié)：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中一班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設(shè)計嗎? 四、幼兒手工制作 教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子。五、作品展示與評價 1、 將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法 2、教師小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性，對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。9：30-10：10區(qū)域活動中（一）班區(qū)域活動設(shè)計方案:一、活動內(nèi)容：語言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)二、活動目標1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。2、能專注、認真地進行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠，培養(yǎng)幼兒的3、思維能力和操作能力。4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習慣。三、活動準備 益智區(qū)：互不理睬的氣球 魏東旭家長助教：廖利霞材料準備：氣球兩個、干燥的絨布(或絨毛衣)、細線。制作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細線連在一起。實驗操作：(1)讓幼兒手提細線的中間，會發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線，會看到兩只氣球分開了。指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。拓展與替代：把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。附：科學小知識科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由于兩個氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。 建構(gòu)區(qū)：好玩的積木 馮宇樂家長助教：馮二東重點領(lǐng)域 建構(gòu)游戲活動目標1、 在教師的鼓勵、幫助下，在游戲中能大膽參與建構(gòu)活動。2、 激起幼兒參與建構(gòu)活動的愛好，享受在游戲中取得的快樂。重點、難點 重點：能根據(jù)自己的意愿進行建構(gòu)。難點：向同伴介紹自己的作品?；顒宇A備 1、 彩色小積木或積磚每組一筐。2、 教師已建構(gòu)好的建筑物若干?；顒舆^程：一、 教師和幼兒一起來到放積木的場地，介紹積木名稱。1、 教師：“小朋友們看，這里有好多好多的積木，今天我們要和這些積木寶寶一起做游戲?！?、 教師：“這些積木都一樣嗎？讓我們一起來熟悉一下它們?！倍?、 讓幼兒摸摸玩玩，感知積木的特點，了解積木可以有不同的搭法。1、 教師：“這些積木都可以搭成甚么？”（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法）2、 種小樹：把積木一塊一塊地豎立在桌面上或場地中。3、 展小路：把積木一塊接一塊展成一條小路。4、 變高樓：把積木一塊一塊壘高，看誰搭得高。5、 搭小橋：在兩塊相同高度的積木上架一塊長條積木，搭成一座橋。（在幼兒搭建的過程當中提示幼兒在桌面上搭，掉落在地上的積木要撿起來。）三、 欣賞老師用積木搭好的建筑物，激起幼兒搭建的愛好。教師：“看看，這些高樓房、小汽車還有滑滑梯，都是老師用這些積木搭出來的，好看嗎？你們想不想也來試一試？搭一個你自己喜歡的東西?！彼?、 幼兒自由建構(gòu)。1、 幼兒自主建構(gòu)，教師根據(jù)幼兒的情況給予相應(yīng)的指導、幫助。2、 教師鼓勵幼兒大膽嘗試，搭建自己喜歡的物體。3、 引導幼兒之間相互幫助，請能力較強的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品。五、 幼兒與教師之間相互交換，講述。1、 教師引導幼兒說說自己搭建了甚么物體？2、幼兒自由參觀同伴的作品，相互介紹自己的作品，分享拼搭過程當中帶來的快樂。六、教師與幼兒共同整理積木，提示幼兒把拼好的積木拆下來后輕輕的放進筐子里。 語言區(qū)：自制連環(huán)畫 陳文軒家長助教：劉威設(shè)計思路：小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。故事內(nèi)容清晰、角色鮮明、情節(jié)分明，容易使幼兒做成連環(huán)畫，在初步嘗試制作連環(huán)畫中，培養(yǎng)幼兒能分圖畫出具體的情節(jié)畫面，鍛煉幼兒深刻細致的繪畫能力，色彩運用及設(shè)計意識、空間思維和創(chuàng)造能力?；顒幽繕耍?、進一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。3、能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣?；顒訙蕚洌?、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。2、事先熟悉小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容。3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆?；顒舆^程：一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事小蝌蚪找媽媽。師：今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫小蝌蚪找媽媽，請你們一起來聽一聽吧！2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。二、談話導入，激情激趣1、教師出示準備好的連環(huán)畫，請幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎？（幼兒討論并發(fā)言）教師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的畫面組成，構(gòu)成一個完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎？三、討論：怎樣制作連環(huán)畫？1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明4.裝飾封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。5.裝訂。四、家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導，給予及時的幫助。教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。五、鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師：制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。六 、活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享?；顒臃此加H子活動在忙碌中過去了，此次活動的主題是自制連環(huán)畫，我們選擇這一活動的目地是讓幼兒能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣.活動開始前,只有小部分家長準時來到幼兒園，等待家長的這段時間，我組織幼兒把剛學的韻律操做給她們看，并請她們一起參與，家長們都非常配合,這首先又為我增添了很多信心和感動.活動過程中,我利用圖片粘貼講述故事，孩子們非常投入，并能積極回答我所提出的問題,氣氛活躍。繪畫時，家長能幫助并指導孩子一起完成連環(huán)畫。不足之處:1.我為了能夠更好的演示故事，操作圖片，在動物圖片上粘貼了透明膠布，家長參考時導致反光而看不清圖片細節(jié)，2.故事內(nèi)容選的有點復雜，共有5副畫，導致一小部分孩子和家長畫的不夠精致，匆匆結(jié)束。雖然活動有不盡人意的地方，但是小朋友們能和爸爸媽媽一起，都很開心！我們總結(jié)經(jīng)驗與不足，是為了下次活動能開展的更好，期待下次活動的到來！ 角色區(qū)：包餃子 毛志遠家長助教：梁秋月目標：（）了解餃子的歷史文化，相關(guān)知識，掌握包餃子基本方法。 （）在活動過程中培養(yǎng)學生觀察、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。 （）培養(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍