《彎曲的內(nèi)力-剪力和彎矩》說(shuō)課稿.doc

彎曲的內(nèi)力剪力和彎矩說(shuō)課稿1、 教材分析（地位、作用，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、 教學(xué)策略（啟發(fā)式，預(yù)習(xí)討論，加強(qiáng)練習(xí)）3、 學(xué)情分析4、 教學(xué)程序與設(shè)想（復(fù)習(xí)提問(wèn)，講授新課，課堂練習(xí)，鞏固新課）5、 板書(shū)設(shè)計(jì)一、教材分析（說(shuō)教材）1、本節(jié)內(nèi)容在教材中所處的地位和作用： 彎曲的內(nèi)力是建筑力學(xué)第七章第二節(jié)的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拉（壓）變形、剪切和擠壓、扭轉(zhuǎn)變形，本節(jié)內(nèi)容是材料力學(xué)部分的四種基本變形形式之一，彎曲變形，要求讓學(xué)生掌握好彎曲變形的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)受彎構(gòu)件進(jìn)行受力分析，會(huì)求受彎構(gòu)件的內(nèi)力，并能用截面法準(zhǔn)確計(jì)算出受彎構(gòu)件各指定截面的內(nèi)力。通過(guò)部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生在以后的結(jié)構(gòu)力學(xué)部分和建筑結(jié)構(gòu)等其他課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、教學(xué)內(nèi)容的處理 本次課是繼前幾章靜力學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之后，為材料力學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。整個(gè)材料力學(xué)部分主要研究四種基本變形的內(nèi)力計(jì)算而本次課要講的彎曲變形是最主要的變形。結(jié)合教材和學(xué)生所具備的知識(shí)點(diǎn)與理解能力，決定利用兩個(gè)課時(shí)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行講解。本次課主要講清彎曲變形的特點(diǎn)，以及用截面法計(jì)算彎曲變形內(nèi)力等內(nèi)容，為以后講解各種結(jié)構(gòu)的內(nèi)力及變形形式打好基礎(chǔ)。3、教育教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生現(xiàn)有的力學(xué)理論知識(shí)，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解彎曲變形的基本概念及特點(diǎn)，難點(diǎn)是采用截面法計(jì)算受彎構(gòu)件各指定截面的內(nèi)力能力目標(biāo)：通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并加以拓展，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，思維的積極性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力情感目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，大膽的猜想、歸納，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、思維的習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的理解能力得到進(jìn)一步的提高。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，確立如下教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：介紹受彎構(gòu)件、平面彎曲的基本概念，并對(duì)受彎構(gòu)件進(jìn)行受力分析教學(xué)難點(diǎn)：采用截面法計(jì)算受彎構(gòu)件各指定截面的內(nèi)力二、教學(xué)策略（教法） 分層次教學(xué)法講授法問(wèn)題解決式教學(xué)（同時(shí)利用多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)更直觀、形象，從而取得良好的教學(xué)效果）三、學(xué)情分析（學(xué)法）力學(xué)這門(mén)課理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，聽(tīng)課的時(shí)候比較枯燥。所以在學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，讓學(xué)生在聽(tīng)課、討論、練習(xí)、課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，自主的把本節(jié)課的內(nèi)容掌握好。四、教學(xué)程序及設(shè)想復(fù)習(xí)提問(wèn) （3分鐘） 導(dǎo)入新課 （10分鐘）突破難點(diǎn)（20分鐘）課堂小結(jié)（2分鐘）課堂練習(xí)（7分鐘）鞏固新課 （2分鐘） 布置作業(yè)（1分鐘） 1、復(fù)習(xí)提問(wèn) 物體系統(tǒng)的平衡問(wèn)題：1、靜定與超靜定的概念 2、物系平衡問(wèn)題的解法 3、二力桿的概念（舉例說(shuō)明）2、導(dǎo)入新課： 結(jié)合身邊建筑構(gòu)件實(shí)例（如教學(xué)樓的簡(jiǎn)支梁），和學(xué)生一起來(lái)分析一下構(gòu)件的受力情況，讓學(xué)生來(lái)歸納、總結(jié)，得出構(gòu)件的受力特點(diǎn)和變形特點(diǎn)，尤其是產(chǎn)生彎曲變形的構(gòu)件，然后指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的看書(shū)習(xí)慣，并使學(xué)生了解彎曲變形的概念及與其他幾種變形形式的區(qū)別。通過(guò)學(xué)生對(duì)概念的敘述，可訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)概念的理解和記憶，讓學(xué)生真正參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展及形成的過(guò)程中來(lái)，在介紹完彎曲變形的基本概念之后，通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)形象地展示彎曲變形的特點(diǎn)，加深學(xué)生的理解。3、突破難點(diǎn) 本課的難點(diǎn)是采用截面法計(jì)算彎曲構(gòu)件指定截面的內(nèi)力。構(gòu)件工作時(shí)承受荷載、自重和約束力都稱為構(gòu)件上的外力（前面幾章內(nèi)容已學(xué)過(guò)構(gòu)件受力分析）。由外力作用面引起的構(gòu)件內(nèi)部的相互作用力，稱為內(nèi)力（本次課講解內(nèi)容）。我們知道當(dāng)外力作用過(guò)大時(shí)，構(gòu)件將被破壞（變形或斷裂）。為了安全，一般要加大構(gòu)件的尺寸或選用較好的材料，為了經(jīng)濟(jì)，則情況相反。顯然，安全與經(jīng)濟(jì)二者是矛盾的。因此合理地選用材料，恰當(dāng)?shù)卮_定構(gòu)件的截面形狀和尺寸，是構(gòu)件設(shè)計(jì)中的重要問(wèn)題。而這里就是重點(diǎn)介紹如何求解彎曲構(gòu)件的內(nèi)力，為合理選材打好基礎(chǔ)。分析求構(gòu)件內(nèi)力的方法截面法，重點(diǎn)把握住四個(gè)步驟截、取、代、平，另外必須跟學(xué)生說(shuō)明應(yīng)用截面法求內(nèi)力時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新的難點(diǎn)。在介紹截面法求內(nèi)力時(shí)要結(jié)合具體的實(shí)例，分步驟介紹截面法的過(guò)程，并采用多媒體動(dòng)畫(huà)清楚地展示這一過(guò)程。鑒于學(xué)生存在讀書(shū)不求甚解的現(xiàn)象，通過(guò)分析講解，讓他們明白如何整合知識(shí)，融會(huì)貫通。這樣使學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，又讓學(xué)生輕松掌握新知識(shí)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。4、課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生完成小結(jié)，在理解的基礎(chǔ)上，要記住受彎構(gòu)件、平面彎曲的基本概念，并能用截面法準(zhǔn)確計(jì)算受彎構(gòu)件指定截面的內(nèi)力，能在解題過(guò)程中靈活的加以應(yīng)用，要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題能力。5、課堂練習(xí)6、鞏固新課：復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)