《愛(ài)的教育》讀書(shū)方案.doc

愛(ài)的教育讀書(shū)方案讀本的內(nèi)容愛(ài)的教育是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公的日記；他的父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章；以及十則老師在課堂上宣讀的小故事。愛(ài)的教育這本風(fēng)行全球、膾炙人口的著作，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑，使得世界各國(guó)都公認(rèn)為最富愛(ài)心及教育性的讀物。雪球溫伯爾托國(guó)王小泥瓦匠等幾則日記就是此書(shū)中的故事，同學(xué)們肯定很感興趣。愛(ài)的教育是每個(gè)家庭必備的良書(shū)，是為人父母者，為人師長(zhǎng)者，為人子女者在一生中務(wù)必一讀的經(jīng)典，曾經(jīng)陪伴過(guò)無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)，更感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)人的心，讓每個(gè)讀者都意外看見(jiàn)了自己不為人知的智慧深度和感性本質(zhì)，真是所有熱愛(ài)這個(gè)世界的朋友的心靈經(jīng)典。 我們采用的是陜西出版社的注音版，由馬彥軍改寫(xiě)，共29篇日記，5個(gè)每月故事。具體內(nèi)容：1開(kāi)學(xué)第一天、我們的老師：老師總是愛(ài)學(xué)生的。不幸：洛貝諦受傷后還想著書(shū)包的孩子。高尚的心靈：卡倫替同學(xué)受過(guò)。愛(ài)心 捐贈(zèng)丟了錢(qián)的小學(xué)徒。那利的保護(hù)人：卡倫保護(hù)那利不受弗蘭諦的欺負(fù)。班長(zhǎng)德洛西學(xué)習(xí)好，在學(xué)習(xí)上幫助別人。瓦諦尼貪慕虛榮后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。小商人格魯菲是小商人但不吝嗇。校長(zhǎng)和戰(zhàn)士擁護(hù)軍人。惡徒弗蘭諦弗蘭諦欺負(fù)同學(xué)、擾亂課堂秩序、報(bào)復(fù)老師、頑固不化，被送進(jìn)少年教養(yǎng)所。獎(jiǎng)?wù)虏▉?lái)可西 刻苦學(xué)習(xí)、孝心。決心我決心好好學(xué)習(xí)。玩具火車(chē)我把自己的玩具送給喜歡他的波來(lái)可西，家長(zhǎng)熱情對(duì)待孩子的同學(xué)。囚犯的禮物爸爸的朋友 尊重可以改變?nèi)?。生病的老師老師同學(xué)探望老師。家長(zhǎng)家長(zhǎng)校門(mén)口接送的家長(zhǎng)是友人，關(guān)心每一個(gè)孩子。病中的小石匠卡倫探望、陪伴病中的同學(xué)。春天老師、小石匠一切都美好。好強(qiáng)心那利不顧母親的說(shuō)情，體育課爬竿。父親的老師父親 探望父親的老師并請(qǐng)吃飯。病愈我體會(huì)到同學(xué)和親人的愛(ài)?？▊惖牟恍椅液湍赣H 陪伴、勸慰失去母親的卡倫。我的姐姐姐姐 以為家庭出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難，主動(dòng)要求作出犧牲。炎夏同學(xué)在炎熱下刻苦學(xué)習(xí)。感謝我 感謝老師、同學(xué)和父母?？荚嚪蛛x我與同學(xué)個(gè)別告別。 29告別老師、同學(xué)學(xué)期結(jié)束，師生告別。 每月故事少年偵察兵冒死偵察敵情每月故事小抄寫(xiě)匠裘里亞：體諒父母，分擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。每月故事少年鼓手：冒著槍林彈雨送信但不辱使命，截肢但仍感自豪。每月故事萬(wàn)里尋母馬爾克孩子的愛(ài)救活了母親。 30每月故事難船 馬里奧 把上救生艇的機(jī)會(huì)讓給別人。 讀書(shū)目標(biāo)：1通讀全書(shū)；知道讀物中“我”的名字；知道卡倫、德洛西、波來(lái)可西、洛貝諦、馬爾克、瓦諦尼和“爸爸”、“姐姐”這些人物的一、二個(gè)故事；能講述其中的兩個(gè)故事；了解卡倫、波來(lái)可西、馬爾克、瓦諦尼、“爸爸”這些人物的特點(diǎn)。2邊讀邊批注（劃出不理解的地方，理解后加上）；給其中的五個(gè)故事寫(xiě)讀后感想。3有給同學(xué)、父母講故事的兩次經(jīng)歷。4了解“日記”，學(xué)會(huì)并完成5篇日記。5學(xué)會(huì)根據(jù)書(shū)號(hào)借閱圖書(shū)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)資料。6有與父母一起讀書(shū)的經(jīng)歷（請(qǐng)父母督促，或讀給父母聽(tīng)）。 具體安排及要求 一推薦階段（2周） 活動(dòng)一 推薦 圖書(shū)室、電視廣播、大隊(duì)部 目的：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀這本書(shū)。 2、講授借閱圖書(shū)的方法。 安排: 1、廣播室播放根據(jù)著作或其中章節(jié)制作成的碟片、電影或其它視覺(jué)傳媒。 2、圖書(shū)室通過(guò)告示欄、校園電視等方式介紹、推薦此書(shū)（內(nèi)容簡(jiǎn)介紹、書(shū)號(hào)、讀者的評(píng)價(jià)等）。 3、圖書(shū)室和大隊(duì)部（或年級(jí)組）以組織學(xué)生講故事、朗讀、表演的形式通過(guò)電視、廣播、班級(jí)巡回等途徑介紹此書(shū)。 二通讀階段（4周） 活動(dòng)一 指導(dǎo)通讀 教導(dǎo)處 大隊(duì)部 備課組 任課老師 圖書(shū)室 電子閱覽 目的： 1讀愛(ài)的教育這本書(shū)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)中的人物，知道他們的故事。 2學(xué)會(huì)通過(guò)瀏覽、略讀、批注、查閱等形式閱讀。 3了解此書(shū)的日記體習(xí)作知識(shí)。 要求（學(xué)生）： 1、用四星期讀完此書(shū)?？梢宰鲆恍┡ⅲㄌ岢鰡?wèn)題，劃出有感想的地方）。 2、記住其中的8個(gè)人物，并了解他們的特點(diǎn)并知道他們的一兩個(gè)故事。 3、選擇自己最喜歡的人物，說(shuō)出喜歡的理由，能講述他的一兩個(gè)故事。 4、細(xì)讀兩個(gè)感興趣的故事，準(zhǔn)備講給大家聽(tīng)?？梢匝?qǐng)伙伴演一演書(shū)中精彩片段。 5 可以查閱資料或討論來(lái)幫助閱讀。 要求（學(xué)校、教師） 1創(chuàng)建開(kāi)放的閱覽室、電子閱覽（學(xué)生隨時(shí)可以借閱、閱覽），提供讀書(shū)的環(huán)境。 2每周一堂閱覽課（任課教師）。 3教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)（成人版；交流資料，談讀書(shū)心得把握作品的主題、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，朗讀其中的章節(jié)，選擇重點(diǎn)篇目并撰寫(xiě)教學(xué)方案、制作有關(guān)課件）。 具體安排： 1年級(jí)組發(fā)動(dòng)，提出“通讀階段”要求。 2每周一次讀書(shū)交流活動(dòng)（“我喜歡的人、我喜歡的故事”，或者“我還知道”可是播放適量的錄象。通過(guò)校園電視廣播或發(fā)表在欄目上。備課組和任課教師）。 3讀書(shū)報(bào)道（板報(bào)、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)讀書(shū)欄目）三周一期（大隊(duì)部與圖書(shū)、廣播） 4圖書(shū)、電子閱覽室教師指導(dǎo)學(xué)生查找圖書(shū)和資料。 5任課教師指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中批注。 6學(xué)生上網(wǎng)參加論壇。 通讀階段的家庭閱讀活動(dòng) 要求： 1每周至少和與父母讀（讀給他們聽(tīng)）一個(gè)故事，可請(qǐng)教或討論。并填寫(xiě)表格。 2、讀后，討論：這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？講了他的什么事情？對(duì)他的行為你怎么看？ 3、如果家庭條件許可，為激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀和專心聽(tīng)的習(xí)慣，可每天進(jìn)行最佳播音員和最認(rèn)真聽(tīng)眾的評(píng)選。評(píng)選最佳播音員的標(biāo)準(zhǔn)：能朗讀；評(píng)選最認(rèn)真聽(tīng)眾的標(biāo)準(zhǔn)：專心傾聽(tīng)、能說(shuō)出主要人物和故事梗概。 一教學(xué)目標(biāo)： 1在校閱讀的目標(biāo)： 1讀準(zhǔn)字音，積累與“看望”、“徑直”、“焦慮”意思接近的詞語(yǔ)。 2流利地朗讀課文，體會(huì)劃線句子的含義。 3學(xué)用批注的方法了解故事內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)之間的友情（同學(xué)的關(guān)切、小石匠對(duì)同學(xué)的依賴、卡倫的熱情），并寫(xiě)一則讀書(shū)筆記。 4了解日記的基本形式。 5用簡(jiǎn)短的話講述這個(gè)故事；分角色演一演；。 2家庭閱讀的目標(biāo)： 1和父母一起讀這一則日記，讓孩子體會(huì)石匠夫婦對(duì)“小石匠”的愛(ài)，讓父母表達(dá)對(duì)自己孩子的愛(ài)。 2父母可以講述孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事，自己的操心、辛苦、牽掛、煩惱、期待等，讓孩子體會(huì)為人父母的辛苦。 二、教學(xué)過(guò)程（略） 三，總結(jié)評(píng)比（四周） 1、愛(ài)的教育知多少。（教導(dǎo)處命題；書(shū)面檢測(cè)）命題內(nèi)容： （1）列出8個(gè)主要人物形象；能說(shuō)出他們的一兩個(gè)故事。 （2）用簡(jiǎn)短的話介紹指定的一個(gè)故事。 2、展示活動(dòng)（班級(jí)為單位，教導(dǎo)處大隊(duì)部組織老師與學(xué)生代表評(píng)選） （1）選擇一個(gè)故事作短劇表演。校園電視 （2）各班各選兩名同學(xué)講故事。電視廣播或下班級(jí) （3）讀書(shū)筆記展覽、評(píng)比（各班8人8篇）。 （4）日記評(píng)比。 3、論壇（網(wǎng)絡(luò)，自由參加，統(tǒng)計(jì)各班參與情況） （1）我最喜歡的人。（喜歡誰(shuí)？為什么喜歡？他的主要故事？） 4舉行表彰會(huì)。集體獎(jiǎng)：最佳班級(jí)組織獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)型家庭、最佳演出獎(jiǎng)個(gè)人全獎(jiǎng)：讀書(shū)能手、讀書(shū)積極分子、最大進(jìn)步獎(jiǎng)個(gè)人單項(xiàng)：最佳讀書(shū)管理者、最佳讀書(shū)筆記10篇、最佳日記10則、最佳網(wǎng)評(píng)、最佳故事員、最佳演員。 艾里克：本書(shū)主人公，天性善良，觀察敏銳，樂(lè)觀進(jìn)取。 卡倫：強(qiáng)壯、善良、疾惡如仇，俠肝義膽，正義的象征。 德洛西：班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、待人處世各方面，有令人刮目相看的表現(xiàn)。 那利：天生駝背、身體虛弱、常遭人欺，但堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)憤。 安東尼奧：“小泥瓦匠”，擅模仿，尤愛(ài)扮“兔臉”。 波來(lái)可西：鐵匠父親嗜酒如命，動(dòng)輒對(duì)他拳打腳踢，但他仍孝順有加，即使帶有傷痕到學(xué)校仍極力替父親辯護(hù)，終于獲得學(xué)校表?yè)P(yáng)并感動(dòng)父親。 斯塔笛：身材矮小肥胖，