數(shù)學人教版五年級下冊長方體表面積.doc

長方體的表面積教學設(shè)計教學內(nèi)容：教材第23、24頁例1，練習六4題、5題教學目標： 1.理解長方體表面積和正方體的表面積的意義，在解決問題的過程中探究長方體的表面積的計算方法。 2.能根據(jù)現(xiàn)實情境和信息，通過動手操作、小組合作、觀察思考等方法，去探究長方體的表面積的概念和計算方法，初步培養(yǎng)學生的探求意識和探究能力。 3.能用所學知識去解決我們?nèi)粘Ｉ畹膶嶋H問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。教學重點： 探索并理解長方體和正方體的表面積及其計算方法，并能正確解決生活中的簡單實際問題。教學難點：實踐探究長方體表面積的計算方法及應用。教學方法： 小組合作交流法、主動探究法、講授法教學準備： 長方體紙盒、正方體紙盒、長方體展開圖，剪刀等教學過程 一、復習鋪墊請同學們拿出自帶長方體、正方體學具，給你的同桌介紹一下長方體、正方體各有什么特點。1、長方體有（ ）個面，一般都是（ ）形，相對的面的（ ）相等；2、正方體有（ ）個面，所有面都是完全相同的（ ）；3、長方體的長（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米。12條棱長的和是（ ）厘米。4、這幅圖中的幾何體是（ ）體，12條棱長的和是（ ）分米。二、新授今天我們來學習長方體的表面積，誰來用自己的學具演示一下長方體的表面積指的的是那幾個面的面積？1）它上、下每個面的長是_，寬是_，面積是 _ 總結(jié)：長方體上面（或下面）的面積長寬2）它前、后每個面的長是_，寬是_， 面積是_ 。總結(jié)：長方體前面（或后面）的面積長高3）它左、右每個面的長是_，寬是_，面積是_ ?？偨Y(jié)：長方體左面（或右面）的面積寬高 三、教學例1 例1、做一個微波爐的包裝箱，(如右圖)，至少要用多少平方米的硬紙板？ “至少要用多少紙板”就是讓我們求什么呢？探究解決：1.“至少要用多少紙板”就是長方體6個面的面積之和，也就是長方體展開后求展開圖的面積。2.就請同學們利用手中的長方體學具動手折疊、展開等想一想，填一填完成課本24頁的表格。（獨立完成后同桌交流）上、下每個面，長_，寬_，面積是_；前、后每個面，長_，寬_，面積是_；左、右每個面，長_，寬_，面積是_。這個包裝箱的表面積是： 方法一： 0.70.52+0.70.42+0.50.42 = 0.7+0.56+0.4 =1.66（平方米）方法二： (0.70.5+0.70.4+0.50.4）2 答：至少要用1.66平方米的硬紙板3.你可以歸納一下長方體的面積的計算公式嗎？ 長方體的表面積=長寬2+長高2+寬高2 也可以寫成：長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2 4.匯報交流。（1）師生共同歸納長方體表面積的方法。結(jié)合長方體學具及展開圖，小組里相互介紹如何計算長方體的表面積。 （2）引導學生明白要求長方體表面積，需要知道長方體的長、寬、高。四、實踐應用（1） 完成課本25頁第4題4、光華街口裝了一個新的長方體鐵皮郵箱，長50cm，寬40cm，高78cm。做這個郵箱至少需要多少平方厘 米的鐵皮？ （2）完成24頁的做一做亮亮家要給一個長0.75米，寬0.5米，高1.6米的簡易衣柜換布罩（沒有底面）。至少需要用布多少平方米？ 五、課堂小結(jié)今天，我們學習了長方