中班社會禮儀教案.doc

主題1做個禮儀好寶寶活動目標：1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂?；顒訙蕚洌阂曨l三段，動作圖片若干?；顒舆^程：1. 觀看第一段視頻(1)今天吾老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?(2)觀看結束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。(3)哪兩個小朋友來學一學3.看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學。(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學。(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。4.完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。5. 遷移經驗討論：剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走6.延伸活動：在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。主題2寶寶要睡覺教學目的:1了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。2培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。教學準備：1搖籃曲音樂。2幼兒用書。3娃娃家游戲玩具若干組。教學過程：1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。(1)教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。4、幼兒玩娃娃家的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。(1)教師：現在我們來玩娃娃家游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。(2)教師組織幼兒分成若干組玩娃娃家游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。主題3衣服變小了活動名稱：社會衣服變小了活動目標：1、初步了解舊衣服的處理方法，培養(yǎng)珍惜衣服，關愛他人的意識。2、聽故事，理解故事內容?；顒又仉y點：理解故事內容，了解舊衣服的處理方法。活動準備：幼兒捐贈舊衣服的照片?；顒舆^程：1、出示幼兒捐贈舊衣服的照片，向幼兒提問：照片中的大箱子有什么用？2、3、告訴幼兒安安也捐贈過舊衣服，為幼兒講故事送衣服。4、5、向幼兒提問：為什么安安有些衣服不合身？媽媽和安安怎樣處理不合身的衣服？為什么媽媽把舊衣服送給別人？你的衣服不合身了是怎么處理的？6、活動評價讓幼兒說出處理舊衣服的方法。能專心聽故事，回答有關故事的問題。主題4愛護我的小手教學目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。2、知道保護手的一些方法。教學準備：幼兒用書教學過程：1、通過做手指操，引出活動主題。教師：現在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2、引導幼兒了解收的結構。（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？（2）幼兒回答。教師小結:我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。3、引導幼兒了解手的作用。（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？（2）幼兒回憶自己的生活經驗回答。教師小結：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀　?、引導幼兒學習用合適的方法保護自己的小手。(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢?(2)幼兒思考后回答。 ，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。(4)教師：剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢?(5)教師在幼兒回答時用： 會讓手，應該保護小手。的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應該在手上涂些護手霜。 5、教師帶領幼兒回顧本活動 的內容，總結手的用途和保護手的方法。教學評價：1知道34種手的作用。2知道23種保護手的方法(洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。主題5玩具送回家教學目的：1知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2初步學習檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細致的好習慣。3養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。教學準備1各類玩具。2幼兒用書。3課件。教學過程1、故事引題：（1）教師：今天我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發(fā)生了什么事?(2)教師開始講故事，幼兒認真傾聽。2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。（1）教師：故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?(2)幼兒回答。(3)教師：積木班長為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?(4)幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結局。（1）教師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。(2)教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們，你們會怎么做呢?(3)幼兒回答。4、聯系將玩具送回自己的家，并學會將玩具歸類。（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家?(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。(3)請幼兒根據玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師：現在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?(2)幼兒討論后回答。教師小結：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。(3)請幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。(4)教師：在玩玩具時，我們怎么做才能保護自己的安全呢?(5)幼兒回答。教師小結：在玩玩具的時候，不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。主題6我會上廁所教學目標1了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。2培養(yǎng)良好的入廁習慣。教學準備：1幼兒用書。2課件。教學過程1、幼兒看書，直接引出活動主題。(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?(4)幼兒回答。2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節(jié)問題。(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應該做什么呢?為什么要這么做呢？(2)幼兒認真閱讀幼兒用書后回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?(4)幼兒討論并回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。3、引導幼兒發(fā)現及時解手和身體健康的關系。(1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說：我沒便，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。(2)教師：君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢?(3)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。主題7我會打招呼教學目標：1學習每天跟不同的熟人打招呼。2學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。教學準備：1課件、幼兒用書。2輕松歡快的音樂。3各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。4請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。教學過程1.情景表演引出課題：(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?(2)兩名幼兒進行情景表演。(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了你早!你好!(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：2.請幼兒看書。(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?(2)幼兒看書后回答。(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，并進行簡單的小結。3.學習兒歌小可懂禮貌。(1)教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫小可懂禮貌，請大家仔細聽。(2)幼兒傾聽教師的朗誦。(3)教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復放幾次。(2)調整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。主題8幼兒禮儀教學手勢語 活動目標：1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。核心要素：交通警 指交通 手勢語 各不同聾啞人 用手語 須尊重 明事理活動準備：1 視頻四個2、掛圖一幅3、相信相愛的一家人視頻資料活動過程：一、 開始部分：隨音樂開汽車進入愉快幼兒的情緒。教師帶幼兒隨著歡快的音樂，開著小汽車進入場地。坐好.二、基本部分：1談話_激發(fā)學習興趣結合生活經驗談話，馬路上那么多車，為什么都很有秩序，能順利通行？小結：因為有交警叔叔在指揮交通。這些動作有一個名字手勢語2、觀看視頻培養(yǎng)觀察力、表達能力。幼兒觀察并回答。（1） 片中的人是什么身份？（2） 他在做什么？第一個視頻里的交警叔叔在指揮交通第二個視頻里的合唱會上，指揮家在指揮演唱第三個視頻的聾啞人正在用手語對話。第四個視頻的籃球裁判正在使用手語提示規(guī)則。2、誦讀兒歌-感知禮儀出示掛圖，帶領幼兒大聲地、有韻律的誦讀三字兒歌。3、學習手語培養(yǎng)愛心教給幼兒簡單的聾啞人手語，教育幼兒尊重聾啞人。培養(yǎng)幼兒的愛心。4、游戲我做你猜培養(yǎng)禮儀習慣游戲玩法：（1）教師用動作表達一個詞語，另一個幼兒說出這個詞語。要求幼兒的手勢或動作要準確。（2）可以讓幼兒說詞語，大家猜，并作出動作。5、創(chuàng)編手語-培養(yǎng)創(chuàng)編能力三、結束部分：運用學過的手勢語表揚幼兒，讓幼兒感受成功的喜悅.激發(fā)更大的學習興趣。讓我們一起用新學到的手語去和小朋友交流.四、活動延伸 1、回家和家人一起創(chuàng)編手語動作。2、幼兒集體感受手語相親相愛的一家人談情說案：1、開頭可以改為：幼兒開著汽車進入場地，老師用手勢示意幼兒坐下，或者前進，或者停止。問：剛才老師沒說話，小朋友怎么知道老師要大家做什么？（老師用手勢）小朋友看著老師的手勢活動有秩序，馬上的車是誰指揮著安全通行？：交警叔叔。2、老師上課的教態(tài)語言好。3、隨機應變能強，隨機教育很好。4、聾啞人的手勢語部分多了點，可以刪除一些。5、前面看視頻部分，可以再精煉一下。主題9圍餐的禮儀教學設想：幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期，這一時期良好習慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進幼兒身心的健康成長。我認為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進餐習慣。而中華民族有傳統美德，良好進餐習慣的培養(yǎng)可同現代文明相結合尋求指導理論，教育中可進行愛惜勞動成果，誠實、勤勞等教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣。教學目標：1、通過圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。2、，在進餐過程中實踐所學的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。3、讓家長配合，在家進餐時也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養(yǎng)成良好的行為。教學過程：一、進餐前，介紹中國傳統的飲宴禮儀。1、介紹上菜的順序。上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜涼菜-冷拼，花拼。熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等點心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。水果-爽口，消膩2、講解進餐禮儀。（1）、客人入席后，不要立即動手取食。而應待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。（2）、夾菜要文明，應等菜肴轉到自已面前時，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時不要在碗碟里亂翻找。（3）、要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。（4）、用餐的動作要文雅，夾萊時不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時“咕嚕咕?！?，吃菜時嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。二、進行圍餐，在進餐過程中教師不斷地指導。三、進餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進餐中也能有更好的禮儀.主題10乘車要注意什么活動目標1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。活動準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？你知道乘車要注意什么？二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔？四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹骸案鞣N各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。活動的延伸：得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。主題11學做小客人 活動目標： 1. 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。核心要素：做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻主人忙 要適時 先致謝 再告辭活動準備：1. 與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。2. 電話兩部?；顒舆^程：一 教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。二 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。1. 學習有禮貌地問候主人。到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。2. 學習有禮貌地與人交往。（1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。（3） 與主人要友愛相處。（4） 學習有禮貌地與主人告別。（5） 臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。三 做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人?；顒友由欤嚎赏ㄟ^角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。（1） 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？（2） 小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？（3） 亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？教學反思：使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。主題12我不愿意孤獨 設計意圖：我園有多達60%的進城務工子女，這些孩子往往在語言、學習、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負擔和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不愛講話。 行知先生主張尊重每個孩子,給予他們公平的待遇。愛是尊重的基礎，如果離開了對孩子的真愛，尊重只能是虛假的形式，唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是孤獨開始，逐步讓幼兒感受到愛，有愛的人不會孤獨。愛自己也要愛別人?；顒幽繕耍褐篮团笥言谝黄鸩粫械焦陋?，和朋友在一起就會開心。嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。活動重點：1讓幼兒理解什么是孤獨。2怎么樣才能不孤獨。3感受到來自同伴的愛?；顒与y點：幼兒之間主動交往；將愛傳播出去，讓別人感受到愛，自己也會快樂 。活動準備：本課掛圖 本課的語音故事、音樂愛的抱抱、活動過程：一、引起興趣-出示掛圖，根據掛圖內容提問：這些圖片上都有些呀？（小朋友、老師、滑滑梯）師：大家看看這個戴眼鏡的小朋友他是一個什么樣的表情呢？（不高興），他為什么不高興呢？（）給幼兒講述這個故事，二、讓幼兒理解什么是孤獨。老師走到幼兒中間。提問：1什么時候會感覺孤獨？（沒有小朋友在一起玩、沒有人說話）。2你們喜歡孤獨嗎？（不喜歡）3根據幼兒的討論，教師總結：孤獨是沒有和朋友在一起，只有自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。三、怎樣才能不孤獨。引導幼兒傾聽語音故事。這個小孩去找小朋友玩了嗎？（玩了）。他和這幾個小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手）。你會和你的好朋友在一起做些什么事情？（給玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走過去和她們一起玩；）教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說話，找到朋友你就不會孤獨了。四、故事延伸-愛的抱抱（放音樂）教師總結：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個小朋友都不孤獨，不難過。師：小朋友都站起來吧，找一個好朋友，跟她們抱抱。（開始放音樂）老師先主動俯下身子跟這個小朋友抱抱、又去跟那個小朋友抱抱。讓幼兒感受到來自別人的愛，自己也將這份愛傳播出去。我們很快樂，有朋友就不會孤獨。五、活動完畢師：下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們主動跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動跟他們抱抱，好嗎？來排好隊。我們都不做孤獨的孩子。主題13勤快人和懶惰人 設計意圖： 本活動取材于幼兒園建構式課程中班下的主題小鬼顯身手，它通過兩段對比鮮明的歌詞與速度，創(chuàng)設了兩個截然不同的音樂形象-勤快人和懶惰人。引導孩子們感受勞動的快樂，由此喜歡勞動。歌曲的主要特點是：1、兩段旋律的速度對比，如第一段快、第二段慢。2、兩段歌詞的關系對應，如：第一段他在他在他還在、第二段他不他不他也不。此外歌曲還有需注意的細節(jié)：如歌詞與日?？谡Z有區(qū)別、重復樂句的末尾音高有區(qū)別。針對歌曲的特點，活動設計從以下幾個方面考慮：1、通過廚師角色貫穿整個歌曲的學習過程，增加學習的趣味性。2、通過歌曲的對比傾聽、圖譜的對比觀察、動作的對比演示等感受歌詞、速度以及細節(jié)的區(qū)別。活動目標：1初步學唱歌曲，嘗試用不同的速度表現勤快人和懶惰人。2體驗歌曲詼諧的情緒，愿意做個勤快人。活動準備：1勤快人和懶惰人伴奏帶、CD機、電子琴。2圖譜?；顒舆^程：一、律動入場、發(fā)聲練習1隨音樂進廚房教師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！2廚師和小朋友問好。教師：大廚師歡迎小朋友們，小朋友們好3出示圖片說說廚師的本領教師：你知道廚師通常有什么本領？二、學習歌曲過渡：廚師有那么多本領，今天我們就來聽一首關于廚師的歌。1完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲形象。教師：歌曲中有誰？過渡：我們再聽聽歌曲的速度有什么變化？2完整欣賞歌曲清唱，感知歌曲速度。教師：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺得為什么不一樣？過渡：我們先來仔細聽聽勤快人是怎么勞動的？3結合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。教師：勤快人在干什么？他在 炒菜，他在 煮飯，他還在蒸 饅 頭 (念一念、聽一聽、唱一唱)過渡：我們來完整地唱一唱勤快人。4、完整學唱歌曲第一段。過渡：勤快人在勞動，可懶惰人卻在？5結合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。教師：懶惰人他不 ？他不？他還不？ (念一念、聽一聽、唱一唱)過渡：我們來完整地唱一唱懶惰人。6、完整學唱歌曲第二段。過渡：兩段歌曲都藏著同樣的小秘密，請你仔細聽把它找出來。7、結合圖譜、動作感知并學唱細節(jié)：重復樂句末尾音的區(qū)別。過渡：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）8、完整學唱歌曲，初步嘗試表現歌曲速度的差異。1）師生分角色唱教師：老師先唱勤快人、小朋友們唱？2）師生換角色唱教師：勤快人和懶惰人你喜歡哪一個？那么這次請小朋友唱勤快人三、師生合作表演唱中班教學活動勤快人和懶惰人團隊研修案例一、教材解構：本首歌曲在主題的中間階段進行開展，當幼兒積累初步的勞動認知，感受勞動的辛勞與快樂，通過此歌曲的引出，能讓幼兒在模仿成人勞動的過程中進一步感知和熟悉成人勞動的不同形象。勤快人和懶惰人是一首經典歌曲，本身歌曲結構比較工整，篇幅不長，歌曲關系單純，一個字對一個音，曲調比較平穩(wěn)，兩段體的樂曲結構有重復節(jié)奏，只不過在兩段結尾處旋律稍有高低區(qū)分；演唱音域也比較適合中班幼兒，歌詞的形式和內容易于用動作來表現，歌詞形象表現的是在廚房勞動的廚師，對幼兒來說也不懼陌生感，唯一具有挑戰(zhàn)的是勤快人和懶惰人所表演唱的曲調速度有快慢之分，這對適當提升中班幼兒歌唱表現能力具有一定的挑戰(zhàn)度。二、學情分析：中班幼兒喜歡音樂表現活動，樂意用自己喜歡的方式表達對音樂的感受和理解，已經具備一定的歌唱表現能力，在控制聲音，辨別音高、旋律、速度方面已經積累初步的經驗，在演唱中經常喜歡借助動作表現自己對音樂的理解，也有情感表達的需要，因此，為了讓幼兒熟悉歌詞，理解和感受歌曲形象，我們在歌唱活動中的情境創(chuàng)設和動作表演還是不可或缺的教學策略。同時，這個年齡段的幼兒相對比較容易興奮，喜歡結構相對工整，有重復感，音樂關系較為簡單，喜歡比較輕快活潑、速度稍快的歌曲。勤快人和懶惰人基本上很適宜中班幼兒年齡段幼兒演唱和表現，歌詞形象也能清晰地引發(fā)幼兒模仿廚師勞動的場景，體驗快樂勞動的成功感。三、研修過程：第一次集中研討此次集中研討主要根據主題小鬼顯身手確定主題脈絡，各個教學活動在主題行進中適合開展的時機，勤快人和懶惰人排在主題進程的中間時段，具有一定承上啟下的作用，這來源于本身歌曲帶有正面和負面兩種形象的表現，也激發(fā)幼兒對積極勞動形象的肯定、欣賞和喜歡，讓幼兒進一步獲得勞動的快樂和自豪起到鋪墊的作用，因此，通過此次集中研討，我們初步確定了此歌唱活動在主題開展中的價值和在實施中主要表達的歌曲情感基調是正面快樂的。主題14誰對誰錯【活動設計背景】 班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農活，對于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。 【活動目標】 1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。 2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。 3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣 【教學重點、難點】 1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性 2. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 【活動準備】 情境圖片6張 【活動過程】 一、 看圖講述 教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔；小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔；小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。） 二、看圖判斷 教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？） 三、看圖比較 教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎？ 四、教師與小朋友交流 教師：“小朋友，你們平時應該怎么做呢？能不能隨地亂仍垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢？ 【教學反思】 使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此活動設計能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。經過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答問題，預期效果不是很好。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上得完整。主題15快樂跳騷市場活動目標：1、能積極主動地在跳騷市場的游戲與同伴交往，能用恰當的方式表達自己的想法，進行買賣或交換活動。2、在游戲中，能夠輪流，分享懂得謙讓，并遵守市場中的游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌?、幼兒了解跳騷市場，有初步買賣活動的經驗2、跳騷市場買賣視頻3、每個幼兒2-5個貨物、購物袋、錢3元。4、音樂回家活動過程一、觀看視頻新聞里的跳騷市場和大頭兒子的跳騷市場買賣方法有什么不同？二、跳騷市場規(guī)則1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對？2、介紹游戲方法三、市場游戲活動1、幼兒選擇當賣家或買家。2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品準