優(yōu)質課：蒙氏數(shù)學《復習10以內(nèi)的加減法》教案.docVIP

優(yōu)質課：蒙氏數(shù)學：復習10以內(nèi)加法、減法麻一幼兒園 李順英 2013.11蒙氏數(shù)學加法減法復習 本次活動的重點是運用多種形式來讓幼兒練習10以內(nèi)加減法的運算，因此在活動中要注意使用“添上”、“合起來”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“還剩”等關鍵詞，讓幼兒正確列出加減法算式，體驗成功感，從而激發(fā)幼兒對計算的興趣。蒙氏數(shù)學第5冊設計意圖幼兒所接觸到的社會生活與物質的數(shù)量是有一定關系的，而數(shù)學的運算又是單調、枯燥的。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力，我特意設計了此次活動，將枯燥的數(shù)學運算融入到各種有趣的游戲中，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，從而體驗到數(shù)學的魅力。一、活動目標1.復習10以內(nèi)的加減法，能準確、迅速地進行運算。2.在游戲中學習，體驗數(shù)學的魅力和有趣。3.初步建立合作與競爭的意識。二、活動重點在游戲中復習10以內(nèi)的加減法，能準確、迅速地進行運算。三、活動準備1.教具：碉堡兩個（上面貼有10以內(nèi)加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。2.學具：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10個，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢幣（背后有數(shù)字），筆若干，操作冊第5冊第41-42頁。3.親子作業(yè)卡。人手一份。四、活動過程1.預備活動師幼互相問候。走線，線上游戲：碰球游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。（教師說的球的數(shù)字和幼兒說的球的數(shù)字合起來必須是10）如，教師說：“我拿1個球碰你幾個球？”幼兒答：“你拿1個球碰我9個球?！币来螌?0以內(nèi)的分解組成全部回答完。2.集體活動（1）課件練習：請幼兒用小手計算器計算課件中的“算一算”指名回答并請幼兒到白板上點擊答案是否一致。（2）游戲“摸箱”。紙盒里裝有10個乒乓球，請幼兒伸手抓乒乓球，數(shù)一數(shù)抓起來了幾個乒乓球，紙盒里還剩幾個乒乓球。請幼兒在桌子上將減法算式題找出來，并說出答案。（3）游戲“小貓捉魚”。請每個幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個塑料籃子當魚簍，然后算出地上“小魚”背后10以內(nèi)的加減法算式題，答案算對了才能將“小魚”放進“魚簍”里。在相同時間內(nèi)誰算得又對又多，誰就獲勝。（4）游戲“炸碉堡”。幼兒分成兩隊，教師發(fā)出口令后，兩隊排頭幼兒跑向“碉堡”處，算出“碉堡”上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來，再換每隊第二名幼兒去“炸碉堡”。依次進行，哪隊幼兒先將“碉堡”上的算式題全部算對算完，插上小紅旗，哪隊就獲得勝利。3.分組活動第一組：完成操作冊P41的操作。第二組：玩“采花”游戲。幼兒各自到聽課老師處采花（聽課老師手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了，讓有過來才。幼兒算對了就把花送個幼兒。第三組：玩“小超市”游戲。幼兒2-4人為一組，一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來，如果手上“錢幣”的數(shù)字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從“售貨員”手上將小玩具“買”走。4.師作一個小結。5.交流小結，收拾學具收拾物品，并肯定在游戲和分組活動中表現(xiàn)較好的幼兒。五、活動延伸1.園內(nèi)延伸（1）完成操作冊第5冊第42頁的活動。（2）在數(shù)學區(qū)投放撲克牌，讓幼兒玩“湊10點”的游戲。數(shù)學.家庭延伸（1）完成作業(yè)紙第5冊第81-84頁的活動。（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”（3）請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？” 數(shù)學.家庭延伸（1）完成作業(yè)紙第5冊第81-84頁的活動。（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”（3）請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？”數(shù)學.家庭延伸（1）完成作業(yè)紙第5冊第81-84頁的活動。（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”（3）請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽說：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？” 優(yōu)質課：蒙氏數(shù)學：復習10以內(nèi)加法、減法麻一幼兒園 李順英 2013.11 （在本班上）設計意圖幼兒所接觸到的社會生活與物質的數(shù)量是有一定關系的，而數(shù)學的運算又是單調、枯燥的。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力，我特意設計了此次活動，將枯燥的數(shù)學運算融入到各種有趣的游戲中，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，從而體驗到數(shù)學的魅力。一、活動目標1.復習10以內(nèi)的加減法，能準確、迅速地進行運算。2.在游戲中學習，體驗數(shù)學的魅力和有趣。3.初步建立合作與競爭的意識。二、活動重點在游戲中復習10以內(nèi)的加減法，能準確、迅速地進行運算。三、活動準備1.教具：碉堡兩個（上面貼有10以內(nèi)加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。2.學具：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10個，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢幣（背后有數(shù)字），筆若干，操作冊第5冊。3.親子作業(yè)卡。人手一份。四、活動過程1.預備活動師幼互相問候。走線，線上游戲：碰球游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。（教師說的球的數(shù)字和幼兒說的球的數(shù)字合起來必須是10）2.集體活動（1）課件練習：請幼兒用小手計算器計算課件中的“算一算”指名回答并請幼兒到白板上點擊答案是否一致。（2）游戲“摸箱”。紙盒里裝有10個乒乓球，請幼兒伸手抓乒乓球，數(shù)一數(shù)抓起來了幾個乒乓球，紙盒里還剩幾個乒乓球。請幼兒在桌子上將減法算式題找出來，并說出答案。（3）游戲“小貓捉魚”。請每個幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個塑料籃子當魚簍，然后算出地上“小魚”背后10以內(nèi)的加減法算式題，答案算對了才能將“小魚”放進“魚簍”里。在相同時間內(nèi)誰算得又對又多，誰就獲勝。（4）游戲“炸碉堡”。幼兒分成兩隊，教師發(fā)出口令后，兩隊排頭幼兒跑向“碉堡”處，算出“碉堡”上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來，再換每隊第二名幼兒去“炸碉堡”。依次進行，哪隊幼兒先將“碉堡”上的算式題全部算對算完，插上小紅旗，哪隊就獲得勝利。3.分組活動第一組：完成操作冊P41的操作。第二組：玩“采花”游戲。幼兒各自到聽課老師處采花（聽課老師手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了，讓有過來才。幼兒算對了就把花送個幼兒。第三組：玩“小超市”游戲。幼兒2-4人為一組，一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來，如果手上“錢幣”的數(shù)字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從“售貨員”手上將小玩具“買”走。4.師作一個小結。5.交流小結，收拾學具收拾物品，并肯定在游戲和分組活動中表現(xiàn)較好的幼兒。五、活動延伸1.園內(nèi)延伸（1）完成操作冊第5冊第42頁的活動。（2）在數(shù)學區(qū)投放撲克牌，讓幼兒玩“湊10點