山東省普通中小學(xué)課程實施水平評估方案.doc

山東省普通中小學(xué)課程實施水平評估方案山東省普通中小學(xué)課程實施水平評估，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力推進中小學(xué)素質(zhì)教育的深入實施。通過評估，規(guī)范中小學(xué)課程實施行為，促使中小學(xué)全面落實國家課程方案，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，大力提高我省中小學(xué)課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。一、評估依據(jù)評估依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）(教基200117號)、義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（教基200128號）、普通高中課程方案（實驗）(教基20036號)、山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）（魯教基字200720號）、山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）（魯教基字200721號）（以下簡稱評價方案）、山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）（魯教基字200918號）等有關(guān)文件。二、評估目的學(xué)校通過自查自評，診斷課程實施中存在的問題與不足，總結(jié)課程實施中的經(jīng)驗與特色，促使課程實施逐漸步入健康、持續(xù)發(fā)展的軌道。教育行政部門和教研部門，通過定期評估，全面了解我省中小學(xué)課程開設(shè)的基本情況，分析中小學(xué)課程實施中存在的問題，科學(xué)制定提升中小學(xué)課程實施水平的政策措施，達到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的目的。三、評估原則（一）導(dǎo)向性原則課程實施水平評估重在引導(dǎo)學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程實施的各項工作；促使學(xué)校全面落實國家的課程方案，開全課程，開足課時；引導(dǎo)學(xué)校遵循教育規(guī)律和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，按照國家課程標準的要求和先進的教育理念實施教育教學(xué)，全面提升課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。（二）系統(tǒng)性原則課程實施水平評估是我省普通中小學(xué)辦學(xué)水平評估的重要組成部分，要與教育督導(dǎo)評估密切結(jié)合，并納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。課程實施水平評估是對我省中小學(xué)課程實施水平的系統(tǒng)評估。采取省、市、縣、校分級評估方式，上下連動、責(zé)任明確。既是對教育行政部門推動基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的評估，又是對學(xué)校落實國家課程方案的措施與效果的評估。評估內(nèi)容既包括對課程設(shè)置與管理、課程實施效果、課程評價等內(nèi)容的專項評估，又包括對學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、落實課程理念和人才培養(yǎng)質(zhì)量的總體評估。（三）科學(xué)性原則課程實施水平評估要遵循國家的法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，努力實現(xiàn)評估標準的科學(xué)化、信息來源與信息處理的科學(xué)化和結(jié)果使用的科學(xué)化。其中，評估標準的科學(xué)化是基本前提，要保證評估標準、評估程序、評估手段、評估內(nèi)容等的科學(xué)性；信息來源和信息處理的科學(xué)化是重要保障，要堅持定性分析和定量分析相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)評估與實地評估相結(jié)合，避免主觀隨意性；結(jié)果使用的科學(xué)化是其目的所在，各級教育行政部門和教研部門，以及各中小學(xué)校要根據(jù)評估結(jié)果科學(xué)指導(dǎo)課程實施行為。（四）可操作性原則評估內(nèi)容要具體、評估標準要明確、評估觀測點要可量化、評估程序要清楚、評估方式要可行、評估結(jié)果要可用。同時要在評估工作中根據(jù)國家方針政策和學(xué)校實際不斷修訂課程實施水平的評估標準，使其更加有利于課程實施水平評估方案的普及運用，有利于學(xué)校完善課程設(shè)置、課程實施與評估等工作。（五）激勵性原則從評估的性質(zhì)來看，該項評估屬于水平評估，是對學(xué)校課程實施水平進行的合格性認定。從評估目的來看，是一項發(fā)展性評估、過程性評估，根本目的在于促使學(xué)校建立起一套自我診斷、自我反饋、自我發(fā)展的課程實施動態(tài)管理檔案，實現(xiàn)學(xué)校由被動接受評估轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕抑鲃釉u估，即學(xué)校主動基于課程實施現(xiàn)狀，綜合分析存在的問題和發(fā)展的潛力，制定學(xué)校的課程實施規(guī)劃，并逐步實施，不斷總結(jié)課程實施經(jīng)驗與特色，實現(xiàn)學(xué)校課程實施的持續(xù)健康發(fā)展。四、評估內(nèi)容與形式為使全省普通中小學(xué)課程實施水平評估工作建立起一套長期、科學(xué)、有效機制，擬在全省高中試行網(wǎng)絡(luò)評估與實地評估相結(jié)合的評估方式。在小學(xué)和初中目前仍然采用實地評估方式，今后將逐步推行網(wǎng)絡(luò)評估與實地評估相結(jié)合的評估方式。實地評估的重點內(nèi)容包括：課程的設(shè)置與管理，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，課程評價，師資隊伍建設(shè)，課程實施的經(jīng)驗與特色等。高中網(wǎng)絡(luò)評估的內(nèi)容主要包括課程理念、課程開設(shè)、課程資源、課程實施、課程評價、學(xué)校特色等。五、組織領(lǐng)導(dǎo)和評估程序普通中小學(xué)課程實施水平評估由省教育廳統(tǒng)一安排，省教研室具體組織實施。為加強評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳成立由張志勇副廳長為組長，省教育廳基教處、省教研室等與該項工作相關(guān)的處室（單位）負責(zé)人為成員的山東省普通小學(xué)課程實施水平評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在省教研室，負責(zé)評估工作的具體組織實施。各級教育行政部門和教研部門也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。課程實施水平評估的對象是全省普通中小學(xué)校。義務(wù)教育階段學(xué)校的評估由市、縣（市、區(qū)）負責(zé)，高中學(xué)校的評估由省組織專家進行，同時省對義務(wù)教育階段學(xué)校進行不定數(shù)量的隨機抽查。課程實施水平評估每5年進行一輪，各級教育行政部門、教研部門和各中小學(xué)校全部參與，各市要依據(jù)中小學(xué)課程實施的實際情況，確定評估規(guī)劃，分5批每年上報省評高中名單，原則上每年上報本市高中學(xué)校數(shù)量的20%。實地評估程序如下：1.學(xué)校自評。學(xué)校依據(jù)評價方案進行自評，自評報告報縣（市、區(qū)）教研部門。2.縣級復(fù)評。各縣（市、區(qū)）教育局組織，教研部門負責(zé)對轄區(qū)內(nèi)的小學(xué)、初中、高中進行復(fù)評，復(fù)評報告和結(jié)果報市教研部門。3.市級評估。各市教育局組織，各教研部門負責(zé)對各縣（市、區(qū)）復(fù)評合格的義務(wù)教育階段學(xué)校進行抽查，并依據(jù)抽查結(jié)果按典型推算和綜合分析評價的辦法，撰寫評估報告，并將評估報告、結(jié)果報省教研室。4.省級評估。省教育廳組織，省教研室負責(zé)對各市評估情況進行抽查并分批對高中進行評估，5年內(nèi)完成對全省所有高中學(xué)校的評估，每年評估兼顧學(xué)校的地域特點。網(wǎng)絡(luò)評估由省教研室組織專家參考省教育廳高中課程管理平臺進行。六、評估方法實地評估通過聽取匯報、課堂觀察、問卷調(diào)查、座談、查閱資料、實地查看采集信息。網(wǎng)絡(luò)評估采用定期評估與日常評估相結(jié)合的方式，對學(xué)校的課程實施情況進行遠程監(jiān)控、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時指導(dǎo)學(xué)校工作。七、評估結(jié)果的使用課程實施水平評估為年度性常規(guī)評估，每年按計劃進行，評估結(jié)果向社會公布。只有課程實施水平評估合格的學(xué)校才具備申報山東省規(guī)范化學(xué)校和山東省教學(xué)示范校的資格。經(jīng)課程實施水平評估合格的，高中由山東省教育廳授予“普通中小學(xué)課程實施水平合格學(xué)?！狈Q號；義務(wù)教育階段學(xué)校由市教育局授予“普通中小學(xué)課程實施水平合格學(xué)?！狈Q號。經(jīng)課程實施水平評估不合格的學(xué)校，撤銷其由教育行政部門授予的各種稱號，并責(zé)令限期整改。附件1：山東省小學(xué)課程實施水平評價指標一級指標二級指標三級指標評價標準與要求等級得分ABCD1課程理念(40分)1.1理念學(xué)習(xí)(15分)1.1.1學(xué)習(xí)制度學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力54211.1.2學(xué)習(xí)記錄教師都有學(xué)習(xí)筆記，并且內(nèi)容比較豐富54211.1.3學(xué)習(xí)效果教師了解課程理念，且理解準確深刻54211.2理念體現(xiàn)(25分)1.2.1宣傳理念通過會議、校報、?？?、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念108421.2.2校園文化1校園的自然和人文環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教育理念54211.2.3辦學(xué)思想有符合素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結(jié)能體現(xiàn)先進的教育思想108422課程開設(shè)(150分)2.1國家課程(100分)2.1.1科目開設(shè)按照義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案要求開齊國家課程科目2502.1.2課時數(shù)按照義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象3502.2地方課程(30分)2.2.1科目開設(shè)按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求開設(shè)課程41572.2.2課時數(shù)按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程51572.3學(xué)校課程(20分)2.3.1課程開發(fā)有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校與學(xué)生實際41052.3.2課時數(shù)按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求的課時數(shù)開設(shè)學(xué)校課程51053課程資源(45分)3.1教師隊伍(10分)3.1.1教師配備按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師;教師學(xué)歷達標，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理54213.1.2教師作用發(fā)揮教師任用制度科學(xué)合理,激勵機制健全54213.2辦學(xué)條件(20分)3.2.1教學(xué)設(shè)施配置圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要54213.2.2教學(xué)設(shè)施利用有圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施使用的制度、措施及相關(guān)記錄，師生滿意度高1512633.3其他資源(15分)3.3.1家庭資源的開發(fā)與利用學(xué)校有家庭資源的開發(fā)計劃、落實措施、過程記錄108423.3.2校外資源的開發(fā)與利用學(xué)校對當?shù)匦Ｍ獾淖匀缓蜕鐣Y源有開發(fā)計劃、落實措施（活動方案）、相關(guān)活動記錄、分析或總結(jié)材料54214課程實施(165分)4.1教學(xué)研究(35分)4.1.1教研制度教研機構(gòu)健全，教研制度完善，教研計劃的針對性、可操作性強54214.1.2教研活動定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動1512634.1.3教研成果有一定數(shù)量的教研論文、著作、研究報告，公開課、優(yōu)質(zhì)課、研究課題等，質(zhì)量較高1512634.2教學(xué)活動(60分)4.2.1教學(xué)設(shè)計能準確把握課程標準和教材，重點、難點分析準確7531能準確把握學(xué)生的實際情況，教學(xué)目標恰當7531教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，練習(xí)設(shè)計針對性強64314.2.2教學(xué)過程結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，時間分配有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考5421教學(xué)方法靈活、有效，教師引導(dǎo)恰當，能調(diào)動學(xué)生探究的積極性5421注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對性、層次性強5421面向全體，學(xué)生參與面大54214.2.3教學(xué)效果教學(xué)目標得到全面落實?！半p基”扎實，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展108424.2.4課后分析作業(yè)正確率較高5321有作業(yè)批改記錄、分析；矯正方案針對性強53214.3教育活動(20分)4.3.1常規(guī)教育活動利用班會、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育108424.3.2主題教育活動利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀念日,開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動54214.3.3其他教育活動利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引學(xué)生主動參與的教育活動54214.4課業(yè)情況6(50分)4.4.1在校學(xué)習(xí)時間學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過6小時104.4.2睡眠時間每天保證9小時睡眠時間54.4.3節(jié)假日安排 雙休日與其他法定節(jié)假日不上課54.4.4作業(yè)內(nèi)容既布置知識鞏固性作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)54214.4.5作業(yè)量一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時104.4.6教輔資料教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定54214.4.7體育活動時間學(xué)生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時105課程評價(100分)5.1學(xué)科課程(70分)5.1.1學(xué)科統(tǒng)考無任何形式的縣區(qū)級以上（包括縣區(qū)級）統(tǒng)一考試155.1.2學(xué)?？荚噷W(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級制評價105.1.3考試命題測試題體現(xiàn)課標要求，密切聯(lián)系實際，重視能力考查，控制機械記憶性題目的比例108425.1.4學(xué)科成績組成實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的辦法，成績評定實行等級制108425.1.5學(xué)科成績反饋學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次155.1.6學(xué)科考試結(jié)果使用教師能夠通過學(xué)科成績反思、調(diào)整教學(xué)；學(xué)校不得以學(xué)生考試成績作為評價或獎懲教師的唯一標準105.2綜合實踐活動（15分）5.2.1評價方案科學(xué)、具體，可操作性強54215.2.2評價實施為每個學(xué)生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達108425.3地方課程與校本課程（15分）5.3.1評價方案有與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點相適應(yīng)的評價標準和辦法54215.3.2評價實施為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達10842學(xué) 校特 色（30分）學(xué)校在課程實施方面的特色內(nèi)容學(xué)校在課程開發(fā)、主題教育活動開展、綜合實踐活動實施、校本教研、教師專業(yè)化成長、學(xué)生特長培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展等方面有突出特色說明：1.總分按500分（不包括學(xué)校特色30分）計算。2.“三級指標”的評價細則與評價方法另行制定。3.有號的指標：只要有1項出現(xiàn)，學(xué)校就暫緩評價進行整改，達到標準后再評價。有號的指標:有2項及以上為B，學(xué)校不能評為合格。4.只有A級標準的，按滿分的90100打分；只有A與B兩級標準的，達不到B級要求就打0分。5.得分300分為合格；300分為不合格。注釋：1教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知（教基20065號）。2教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的通知（教基200128號）。3山東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部的通知的通知（魯教基字200219號）,山東省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)義務(wù)教育階段課程安排表（試行）。4山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）的通知（魯教基字200312號）。5山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要的通知（魯教基字200514號）。6山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）（魯教基字200720號）。附件2：山東省初中課程實施水平評價指標一級指標二級指標三級指標評價標準與要求等級得分ABCD1課程理念(40分)1.1理念學(xué)習(xí)(15分)1.1.1學(xué)習(xí)制度學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力54211.1.2學(xué)習(xí)記錄教師都有學(xué)習(xí)筆記，并且內(nèi)容比較豐富108421.2理念體現(xiàn)(25分)1.2.1宣傳理念通過會議、校報、?？V播、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念108421.2.2校園文化1自然和人文的校園環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教育思想54211.2.3辦學(xué)思想學(xué)校辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育要求，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃與總結(jié)等體現(xiàn)先進的教育思想108422課程開設(shè)(150分)2.1國家課程(100分)2.1.1科目開設(shè)按照義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程2502.1.2課時數(shù)按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象3502.2地方課程(30分)2.2.1科目開設(shè)符合省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求41572.2.2課時數(shù)按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程51572.3學(xué)校課程(20分)2.3.1課程開發(fā)有學(xué)校課程方案（指南），目標明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實際41052.3.2課程開設(shè)有管理措施，有時間保證51053課程資源(45分)3.1教師隊伍(10分)3.1.1教師合理配備按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職專業(yè)教師；教師學(xué)歷達標，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理54213.1.2教師有效管理教師培訓(xùn)、評價機制健全，教師任用科學(xué)合理，有利于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展54213.2辦學(xué)條件(25分)3.2.1教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配置圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)的需要1573.2.2教學(xué)設(shè)施設(shè)備的利用有發(fā)揮圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備功能的機制、制度、措施和相關(guān)記錄，師生滿意度達到80%以上1053.3其他資源(10分)3.3.1家庭課程資源的開發(fā)與利用每學(xué)期家長會不少于1次，家校溝通方式靈活多樣，家長對此滿意度達到80%以上54213.3.2社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用學(xué)校對當?shù)貓D書館、少年宮、企事業(yè)單位、風(fēng)土人情和社會名人等校外課程資源有開發(fā)計劃、利用措施和開發(fā)過程記錄54214課程實施(165分)4.1教學(xué)研究(30分)4.1.1教研制度教研機構(gòu)健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性54214.1.2教研活動定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動54214.1.3備課與教案在集體備課基礎(chǔ)上形成的教案或教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生需求108424.1.4教研成果有一定數(shù)量的教研論文、著作、研究報告、公開課、優(yōu)質(zhì)課、科研課題等，并且質(zhì)量較高108424.2教學(xué)活動(50分)4.2.1教學(xué)理念充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會責(zé)任感54214.2.2教學(xué)目標體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學(xué)生實際54214.2.3教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外（內(nèi)容、活動）的聯(lián)系、書本知識與學(xué)生生活的聯(lián)系108424.2.4教學(xué)過程思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用54214.2.5教學(xué)方法教學(xué)方法靈活多樣，做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合108424.2.6教學(xué)媒體能夠根據(jù)教學(xué)實際，恰當?shù)剡x用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用54214.2.7教學(xué)效果當堂檢測達標率在80%以上，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展，學(xué)生滿意度在80%以上108424.3教育活動(15分)4.3.1常規(guī)教育活動利用班會、團會、校會與升國旗等定期開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育活動，效果顯著54214.3.2主題教育活動利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀念日等開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動，效果顯著54214.3.3其他教育活動利用文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、興趣小組、社團活動等開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，效果顯著54214.4課業(yè)情況6(70分)4.4.1在校學(xué)習(xí)時間走讀生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過8小時，寄宿制學(xué)校學(xué)生每天增加的自習(xí)時間不超過1.5小時104.4.2睡眠時間寄宿學(xué)生每天不少于9小時睡眠時間，寄宿制學(xué)校的晚自習(xí)結(jié)束時間不晚于21點，早上起床時間不早于7點1054.4.3節(jié)假日安排雙休日與其他法定節(jié)假日不上課154.4.4作業(yè)內(nèi)容作業(yè)布置體現(xiàn)層次性和可選擇性，控制知識鞏固型練習(xí)題目，確保一定數(shù)量的探究性、實踐性題目1054.4.5作業(yè)量每天書面作業(yè)時間不超過1.5小時104.4.6教輔資料教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定54214.4.7體育活動時間學(xué)生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時、105課程評價(100分)5.1學(xué)科課程(65分)5.1.1統(tǒng)考與競賽不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種考試、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動105.1.2學(xué)?？荚噷W(xué)校每學(xué)期組織的統(tǒng)一考試不超過兩次，成績評定實行等級制105.1.3單元測驗單元測試等平日質(zhì)量檢測主要用于反饋教與學(xué)的信息525.1.4命題各類測驗題體現(xiàn)課標要求，密切聯(lián)系實際，以考察能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機械記憶性題目的比例54215.1.5學(xué)業(yè)成績學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30；從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生體質(zhì)健康狀況的成績齊全6 71055.1.6學(xué)業(yè)成績反饋學(xué)校與班級不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次155.1.7考試結(jié)果使用不以考試成績或升學(xué)率作為評價和獎懲師生的主要標準105.2綜合實踐活動（15分）5.2.1評價方案科學(xué)、具體，可操作性強54215.2.2評價實施為每個學(xué)生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達；每生每學(xué)年參加社會實踐活動的時間不少于20天108425.3地方課程與學(xué)校課程（20分）5.3.1評價方案有與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點相適應(yīng)的評價標準和辦法108425.3.2評價實施為每個學(xué)生建立地方課程、學(xué)校課程評價檔案；評價結(jié)果用等級或?qū)W分表達10842學(xué)校特色（30分）學(xué)校在課程實施方面的特色內(nèi)容總分說明：1.總分按500分計算，學(xué)校特色單獨加分。2.“三級指標”的評價等級標準另行制定。3.有號的指標：只要有1項達不到要求，學(xué)校就應(yīng)進行整改，達到標準后再評價；有號的指標：有2項及以上為B，學(xué)校不能評為合格。4.只有A級標準的，按滿分的90%100計分；只有A與B兩級標準的，達不到B級要求計0分。5.得分：300分為合格，300分為不合格。注釋：1教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知（教基20065號）2教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的通知（教基200128號）3山東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部的通知的通知（魯教基字200219號）山東省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)義務(wù)教育階段課程安排表（試行）。4山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）的通知（魯教基字200312號）5山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要的通知（魯教基字200514號）6山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）（魯教基字200720號）7教育部國家體育總局關(guān)于印發(fā)學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）及實施辦法的通知（教體藝200212號）附件3：山東省普通高中課程實施水平評價指標一級指標二級指標三級指標評價標準與要求等級得分ABCD1課程理念(50分)1.1理念學(xué)習(xí)(20分)1.1.1學(xué)習(xí)理念學(xué)習(xí)制度健全、措施得力，學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容全面、詳實108421.2.1宣傳理念通過會議、校報、?？?、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式，及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念108421.2理念體現(xiàn)(30分)1.2.2校園文化1自然和人文的校園環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教育思想1512631.2.3辦學(xué)思想有符合素質(zhì)教育的辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結(jié)，并能夠體現(xiàn)先進的教育思想1512632課程開設(shè)(150分)2.1課程計劃(30分)2.1.1學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照普通高中課程方案（實驗）（以下簡稱課程方案）要求2，整體規(guī)劃八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，合理制定三年課程開設(shè)方案，滿足學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分的需要202.1.2選課制度按照山東省普通高中選課指導(dǎo)意見（試行）3的要求，制定學(xué)校選課指導(dǎo)方案，編制學(xué)生選課指導(dǎo)手冊，行政班與教學(xué)班并存108422.2科目開設(shè)(120分)2.2.1必修科目開設(shè)執(zhí)行課程方案，開齊必修課程。各年級必修科目安排、學(xué)分設(shè)置合理，能滿足學(xué)生獲得畢業(yè)所必須學(xué)分的需要302.2.2必修模塊開設(shè)按照課程方案要求，開足各必修模塊課時，配齊各學(xué)科專任教師，不隨意增減必修模塊的課時總數(shù)302.2.3選修模塊開設(shè)按照課程方案要求，選修模塊開設(shè)數(shù)量既能滿足更多學(xué)生自主選擇的要求，又能滿足學(xué)生獲得畢業(yè)所必須學(xué)分的需要30241262.2.4選修II開發(fā)與實施按照山東省普通高中學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）的要求，制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)校課程開發(fā)方案，既符合學(xué)校實際，又能滿足學(xué)生獲得畢業(yè)所必須學(xué)分的需要，4學(xué)校課程種類數(shù)量足夠、富有特色，有時間和組織措施保障，有課程審議與評價等制度保障30241263課程資源(50分)3.1教師隊伍(25分)3.1.1教師隊伍結(jié)構(gòu)各科教師學(xué)歷達標，數(shù)量能滿足課程開設(shè)的需要54213.1.2教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃合理、可操作性強；鼓勵和支持教師參加各級教研活動；注重教師隊伍可持續(xù)發(fā)展，青年教師培養(yǎng)措施得力1512633.1.3教師作用發(fā)揮建立有效的激勵機制，教師隊伍活力大、工作積極性高54213.2辦學(xué)條件(15分)3.2.1教學(xué)設(shè)施設(shè)備配置體育、藝術(shù)、技術(shù)、實驗、圖書、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備滿足課程實施的需要54213.2.2教學(xué)設(shè)施設(shè)備利用建立體育、藝術(shù)、技術(shù)、實驗、圖書、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備的使用管理制度，使用效率高，使用記錄規(guī)范108423.3其他資源(10分)3.3.1家庭課程資源的開發(fā)與利用學(xué)校對家庭課程資源的開發(fā)有計劃，利用有措施，開發(fā)過程有記錄54213.3.2社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用所在社區(qū)課程資源的開發(fā)有計劃，利用有措施54214課程實施(150分)4.1教學(xué)研究(35分)4.1.1教研制度教研機構(gòu)健全，教研制度完善，教研計劃針對性、可操作性強554214.1.2教研活動教研工作組織措施有效，教研活動制度化，主題明確、形式多樣、記錄詳實1512634.1.3教研成果教研論文、優(yōu)質(zhì)課、研究課題與研究成果數(shù)量多、質(zhì)量高，并在課程實施中發(fā)揮積極作用1512634.2教學(xué)活動(55分)4.2.1課堂教學(xué)教學(xué)目標既體現(xiàn)課程標準要求，又符合學(xué)生實際；教學(xué)過程思路清晰，注重師生互動；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴謹、完整，體現(xiàn)思想性和時代性，注重突出重點、突破難點，適應(yīng)學(xué)生的接受能力；根據(jù)教學(xué)實際，恰當?shù)剡x用不同的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式；根據(jù)教學(xué)實際，恰當選用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體在教學(xué)中的輔助作用。學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)與發(fā)展30241264.2.2其他教學(xué)活動重視第二課堂和特長生的培養(yǎng)。建立研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)制度并認真實施，積極組織學(xué)生參加社會實踐，社區(qū)服務(wù)扎實有效25201054.3教育活動(20分)4.3.1常規(guī)教育活動利用班會、校會，團的活動和升國旗儀式等定期開展系列常規(guī)教育活動，效果顯著108424.3.2主題教育活動開展道德、法制、安全和理想教育等內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，效果顯著108424.4課業(yè)情況6 7(40分)4.4.1在校學(xué)習(xí)時間走讀生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過8小時，寄宿生晚自習(xí)結(jié)束時間不晚于22點104.4.2睡眠時間每