你好,廣告教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

語(yǔ)文活動(dòng)課你好，廣告教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)在生活中積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣；2、 通過(guò)欣賞、評(píng)析、撰寫廣告詞，訓(xùn)練學(xué)生理解、分析、運(yùn)用語(yǔ)言的能力；3、 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)課前準(zhǔn)備1、 收集故意錯(cuò)寫成語(yǔ)、俗語(yǔ)的廣告詞；2、 廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，并選擇自己最欣賞的一則做簡(jiǎn)單的賞析；3、 從保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)花草樹木、愛惜糧食、節(jié)約用水、獻(xiàn)血等幾個(gè)方面收集或撰寫公益廣告詞；4、 根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠將全班分成四個(gè)方對(duì)，要求每人制作一面代表本方對(duì)的彩旗。教具：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、 激情導(dǎo)入由幾幅廣告圖片導(dǎo)入，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求二、 比賽步驟1、 第一輪：猜猜“我”是誰(shuí)（由廣告詞猜商品）a大屏幕顯示題目，學(xué)生搶答b讓學(xué)生歸納廣告詞的特點(diǎn)，老師小結(jié)2、 第二輪：還“我”女兒妝（訂正廣告詞中寫錯(cuò)的成語(yǔ)）學(xué)生回答；說(shuō)說(shuō)自己課外收集的有意錯(cuò)寫的廣告詞3、 第三輪：讀“我”千遍不厭倦（分析精品廣告詞）a出示四則廣告詞，學(xué)生先分小組討論，然后全班交流b說(shuō)說(shuō)自己最欣賞的一則商品廣告詞，并簡(jiǎn)析理由4、 第四輪：“我”也可以很溫柔（改寫公益廣告詞）三、 課堂小結(jié)作業(yè)：廣告題型薈萃（附在后面）練習(xí)一 從語(yǔ)言表達(dá)的角度看,下面廣告詞有沒有毛病?請(qǐng)作簡(jiǎn)單分析.1 今年我家不收禮,收禮只收腦白金.2 艾琳洗面奶特別適合任何皮膚.3 “福星天然枕”讓你在輕松的睡眠中改善頸椎病.二 某旅游景點(diǎn)有一則啟示“除了你的腳印,什么都別留下除了你的記憶,什么都別帶走”這則啟示告訴游客的主要意思是什么?三 看了下面這句廣告語(yǔ),你想到了什么?凡向鱷魚池內(nèi)投擲物品者必須自己揀回四 某餐館的廣告詞是:”好吃,您告訴大家;不好吃,您告訴我們?！边@兩句話看似挺自信,但仔細(xì)想想,這樣說(shuō)顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量還是沒有十分把握。如果稍做改動(dòng)，改為：“_”那就顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量自信多了。五、根據(jù)下面詩(shī)句的意境，圍繞“環(huán)?！眴?wèn)題寫一句廣告語(yǔ)1 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥2 千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)3 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知4 天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊你好，廣告活動(dòng)課課堂實(shí)錄一、 激趣導(dǎo)入（屏幕上連續(xù)播放幾幅廣告圖片）師： 剛才我們一起欣賞的是幾幅廣告圖片，像這樣的畫面在生活中隨處可見。每當(dāng)我們打開電視、翻開報(bào)紙、走在街頭，琳瑯滿目的廣告鋪天蓋地而來(lái)。如今，我們?cè)缫炎哌^(guò)了“酒好不怕巷子深”的年代，廣告帶著蒙娜妮莎般的微笑向我們走來(lái)，成為我們生活中密不可分的一部分。那么，讓我們親切的問(wèn)候一聲生（齊）：你好，廣告！師： 今天我們上一堂語(yǔ)文活動(dòng)課，目的就是和廣告來(lái)一次親密接觸，并且在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高表達(dá)能力。這節(jié)課以競(jìng)賽的方式進(jìn)行：將全班分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì)，每個(gè)方隊(duì)由23個(gè)小組組成；為了方便記分，無(wú)論大題、小題都記為10分；比賽設(shè)立四個(gè)獎(jiǎng)相，即最佳合作獎(jiǎng)（獎(jiǎng)給得分最多的方對(duì)），最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最踴躍發(fā)言獎(jiǎng)。希望大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言，因?yàn)槟銈儾攀沁@課堂的主人。二 比賽步驟1 第一輪 猜猜“我”是誰(shuí)（屏幕響起我悄悄的蒙上你的眼睛開頭兩句，屏幕隨后顯示字幕）師： 比賽現(xiàn)在正式開始，首先進(jìn)行第一輪，主題就是：猜猜“我”是誰(shuí)。（屏幕顯示題目）：請(qǐng)猜猜下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞1 夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（家用電器） 2 實(shí)不相瞞，我的名氣是吹出來(lái)的（家用電器）3今年二十，明年十八（日常用品）4 一毛不拔（日常用品）5 不打不相識(shí)（辦公用品）6 “閑”妻良母（家用電器）7 鮮為人知（調(diào)味品）8 口服，心服（保健品）生1：空調(diào)生2：電扇生3：護(hù)膚品生4：雞毛撣子師： 似乎不對(duì)吧，它一撣灰容易掉毛，再想想。生5：第五題是電腦師： 再想一下生5：打印機(jī)師： 打字機(jī)也可以生6：洗衣機(jī)生7：雞精師： 還可以是什么？生7：味精生8：太太口服液師： 還有第四題大家再好好想一想。生9：是牙刷師： 非常好，他回答出來(lái)一個(gè)最難的題目，我們是否應(yīng)該給點(diǎn)掌聲？（全班學(xué)生鼓掌）師： 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這幾則廣告及平時(shí)的生活體驗(yàn)歸納出廣告詞的特點(diǎn)，想到一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)。提示一下，廣告是做什么用的？生：讓顧客來(lái)買師：很好，既然如此，那么廣告詞應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下。（學(xué)生討論）生：應(yīng)展示商品的作用、特點(diǎn)師：說(shuō)得非常好，除這以外還有沒有？請(qǐng)剛才回答問(wèn)題的同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)是如何答對(duì)的。生：我看過(guò)一個(gè)廣告是“愛妻”牌洗衣機(jī)，由“閑”妻就聯(lián)想到是洗衣機(jī)。師：從這可以看出廣告詞還有什么特點(diǎn)？生：引起人的聯(lián)想 師：下面，把剛才同學(xué)們說(shuō)的小結(jié)一下，請(qǐng)看大屏幕： 廣告的功能是具有極強(qiáng)的“勸誘性”。因而廣告詞的擬定，要形象直觀的展示商品的特點(diǎn)、功能；調(diào)動(dòng)消費(fèi)者的聯(lián)想，加深他們對(duì)商品的第一印象。請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍，加深印象。生齊讀2 第二輪 還“我”女兒妝師：這樣個(gè)性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔(dān)憂的事也隨之而來(lái)。一段時(shí)間內(nèi)，不少?gòu)V告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。成語(yǔ)在呻吟，教師在困惑，專家在憂慮，一時(shí)間內(nèi)，還成語(yǔ)、俗語(yǔ)以本來(lái)面目的呼聲又日益高漲。下面進(jìn)入第二輪：還“我”女兒妝（屏幕顯示題目）例 某眼鏡廣告：一明（鳴）驚人1 某蚊香廣告： 默默無(wú)蚊2 某冰箱廣告： 領(lǐng)鮮一步3 某服裝廣告： 衣衣不舍4 某燒雞廣告： 雞不可失5 某飯店廣告： 食全食美6 某止咳藥廣告： 咳不容緩7 某摩托車廣告： 樂在騎中8 某沐浴液廣告： 隨心所浴師：為了公平起見，每個(gè)方隊(duì)回答兩題。生1：“蚊”字應(yīng)改為“新聞”的“聞”生2：“鮮”改為“先后”的“先”生3：“衣”改為單人旁的“依”生4：“雞”應(yīng)改為“機(jī)會(huì)”的“機(jī)”生5：“食”改為“八九十”的“十”生6：“咳”改為“刻苦”的“刻”生7：“騎”改為“其實(shí)”的“其”生8：“浴”改為“欲望”的“欲”師： 同學(xué)們還能說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的有意錯(cuò)寫的成語(yǔ)廣告嗎？生1：“茶字典”的“茶”生2：“錢”途無(wú)量生3:新手開車通常會(huì)寫“我怕修”，“修”應(yīng)是“害羞”的“羞”生4：趁早下“斑”，為去斑的化妝品作的廣告師： 今天同學(xué)們充當(dāng)了一回清理語(yǔ)言污染的清潔小衛(wèi)士，希望大家今后也能消滅自己的錯(cuò)別字。3第三輪 讀“我”千遍不厭倦師：優(yōu)秀的廣告詞在宣傳商品時(shí)，不是“王婆賣瓜”式的自我吹噓，而是靠著含蓄、巧妙的語(yǔ)言獲得消費(fèi)者的青睞。看過(guò)水滸傳嗎？生：看過(guò)。師：記得景陽(yáng)岡那家小酒店門前掛的旗子上寫的什么字嗎？生：“三碗不過(guò)岡”師：水滸傳里景陽(yáng)岡那家小酒鋪前懸掛著的“三碗不過(guò)岡”的旗幟，就是一則絕妙的廣告。盡管它沒有一個(gè)字說(shuō)酒，但酒的質(zhì)量不言而喻。一則好的廣告，都是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。自然令人百看不厭，百讀不倦。（響起讀你的開頭兩句，屏幕顯示大標(biāo)題）（屏幕顯示字幕）一則好的廣告，都是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。一般具有以下特點(diǎn)：重點(diǎn)突出，個(gè)性鮮明，語(yǔ)言得體，有趣生動(dòng)，有自信心，有號(hào)召力。下面幾則都是廣告中的精品，請(qǐng)就其中的一則進(jìn)行分析，說(shuō)出它的妙處師:請(qǐng)大家一起把屏幕上的紅字齊讀一遍生齊讀(屏幕顯示四幅廣告圖片,配有相應(yīng)的廣告詞)師:這四則廣告詞都是廣告中的精品,每個(gè)方隊(duì)負(fù)責(zé)一則.先小組討論,說(shuō)說(shuō)它的妙處。提示一下:從表現(xiàn)形式(包括句式、修辭等)、表達(dá)效果的角度思考生先分小組討論，然后全班交流1 車到山前必有路，有路必有豐田車 （豐田汽車廣告詞）生1：我想到了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的詩(shī)句。師：很好，說(shuō)明這個(gè)同學(xué)平時(shí)積累了不少古詩(shī)。知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？師：是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游寫的游山西村中的名句，這則廣告詞就化用了這句詩(shī)。從修辭的角度看看？生2：用了頂真師：我們?cè)谀囊徽n接觸過(guò)？生：第六課理想的第一段師：從表達(dá)效果上，你們還看出了什么？生2：說(shuō)明車的質(zhì)量好生3：有自信心師：從哪兒看出來(lái)的？生3：兩個(gè)“必有”師：這則廣告詞成功改用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)約，但內(nèi)涵豐富：一是表明質(zhì)量之高，二是表明車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出極強(qiáng)的自信心。采用頂真的修辭方法，讀來(lái)順口，便于記憶和傳播。2 禁止抽煙，連皇冠牌也不例外 （皇冠牌香煙廣告詞）師：從這則看出了什么？生1：勸人戒煙生2：“皇冠”牌香煙和別的煙不同師：這則廣告在勸戒吸煙者的同時(shí)，加深了吸煙者對(duì)“皇冠”香煙的印象，巧妙的說(shuō)明了“皇冠”香煙品質(zhì)的與眾不同。3 夏天的“涼”友，冬日的“火”伴 （空調(diào)廣告詞）生1：突出了空調(diào)“冬暖夏涼”的功能師：“涼”與“火”形成什么？生：對(duì)比師：再看看“涼”、“火”原本是什么字？這是什么手法？生：“良好”的“良”，單人旁的“伙”師：巧妙的利用諧音，采用對(duì)比的手法，形象直觀的突現(xiàn)了空調(diào)的功能、特點(diǎn)，產(chǎn)品個(gè)性鮮明。4 沒有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分 （奶粉廣告詞）師：反復(fù)讀一讀，這兩句分別說(shuō)明什么？生1：前一句說(shuō)明沒有雜質(zhì)、沒有污染，沒有加進(jìn)別的東西生2：后一句說(shuō)明它把水都提出來(lái)了，什么其他東西都沒有師：提示一下：奶有不同的狀態(tài)，看看后一句到底突出了什么？生3：它是奶粉師：這則廣告詞前一句突出產(chǎn)品之純，后一句用“不過(guò)”進(jìn)一步表明光是純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性。12個(gè)字文字淺顯，但具體形象，初看語(yǔ)不驚人，細(xì)想則回味無(wú)窮。師：除了這幾則，同學(xué)們能否介紹你最欣賞的一則廣告語(yǔ)？生1：“黑眼圈留給熊貓”，化妝品廣告生2：“來(lái)也匆匆，去也沖沖”師：這個(gè)作為公益廣告，放在下一環(huán)節(jié)生3：“每日一次茶字典，大暑小暑全不怕”，“茶字典”飲料廣告生4：“生命相托，健康是?！?，萬(wàn)澤醫(yī)藥廣告生5：“今年過(guò)年不收禮，收禮只收腦白金”師：這則廣告初看很不錯(cuò)，細(xì)細(xì)品味能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？生：前后矛盾生6：情人卡廣告：“九百九十朵玫瑰，代表一時(shí)的感動(dòng)；永恒的祝福，才是我們心靈的家園”生7：鉆石首飾廣告：“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳”4第四輪 “我”也可以很溫柔師：除了商品廣告，公益廣告也是隨處可見。過(guò)去的公益廣告總愛板著面孔教訓(xùn)人，其實(shí)它也一樣可以溫情脈脈，體現(xiàn)人文關(guān)懷。下面進(jìn)行第四輪“我”也可以很溫柔。（屏幕顯示標(biāo)題）（屏幕顯示題目）1 禁止踐踏草坪 （請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的）2 請(qǐng)節(jié)約糧食 （誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦）3 請(qǐng)節(jié)約用水 （希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚）4 獻(xiàn)血光榮 （我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你）5 請(qǐng)勿亂扔垃圾 （你知道我在等你嗎？）生1：小草青青，腳下留情生2：小草正在睡覺，請(qǐng)你不要打擾生3：深圳是我家，清潔靠大家生4：水是生命之源，請(qǐng)你珍惜生5（唱）：（垃圾桶）“我等你回來(lái)，我等你回來(lái)”生6：用你的鮮血換來(lái)他人的生命健康師：還可以表達(dá)得更含蓄委婉一些嗎？生7：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦師：老師也擬了幾則，大家可以參考一下（屏幕顯示答案）師：你們還可列舉一些好的公益廣告嗎？生1：地球不算小，資源有大限（節(jié)約資源）生2：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天（愛心捐獻(xiàn)）生3：悄悄的來(lái)，悄悄的去（閱覽室）師：同學(xué)們只要留心觀察生活，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)秀廣告三 課堂小結(jié)1 布置作業(yè)師：今天的比賽就暫時(shí)進(jìn)行到這里，第五輪回家繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)同學(xué)們回去認(rèn)真完成老師發(fā)的這張練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并進(jìn)一步探究廣告語(yǔ)言的相關(guān)問(wèn)題。2 宣布比賽結(jié)果師：大家說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該發(fā)給誰(shuí)？生發(fā)表意見，老師當(dāng)堂發(fā)獎(jiǎng)品3學(xué)生開始作練習(xí)4本課小結(jié)師：最后給大家一點(diǎn)溫馨提示：語(yǔ)文的外延等于生活的外延，生活有多廣闊，語(yǔ)文的天地就有多廣闊。生活處處皆學(xué)問(wèn)，我衷心的希望同學(xué)們熱愛生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中感悟生活！語(yǔ)文活動(dòng)課你好，廣告的教學(xué)反思一、 教學(xué)設(shè)想1 人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)（上）第二單元的綜合性學(xué)習(xí)是漫游語(yǔ)文世界，其目的是讓學(xué)生明白生活處處有語(yǔ)文，可以在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。而在這一目標(biāo)的指引下，可設(shè)計(jì)的內(nèi)容很多，如錯(cuò)別字、成語(yǔ)、新流行語(yǔ)等。我想，一次不能貪多求全，要求面面俱到。那么就選擇和學(xué)生的生活息息相關(guān)，對(duì)他們而言既有興趣又有一定挑戰(zhàn)的內(nèi)容。同時(shí)，受一些教科研雜志的啟發(fā)，最終，我把教學(xué)內(nèi)容選定為廣告。2 既然是活動(dòng)課，就要讓學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)。首先，課前布置學(xué)生作好準(zhǔn)備工作：深入校園、走上街頭，利用各種媒體搜集資料，并將這些資料歸類整理。課上，采取競(jìng)賽的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們成為課堂的真正主人。為了盡量避免活動(dòng)課空是熱鬧一場(chǎng)，課后布置鞏固練習(xí)，讓所學(xué)落到筆頭。3 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，無(wú)論是課前還是課上都要始終倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。二、 課后小結(jié)（一） 收獲這節(jié)課我從幾個(gè)方面作了一些探索，多少能代表我對(duì)新課標(biāo)的一點(diǎn)粗淺的理解。即使設(shè)想在實(shí)踐的過(guò)程中并不很成功，但我努力去嘗試、去做了，我也姑且把它叫作收獲吧。1 關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。除去開頭的激趣導(dǎo)入和最后的課堂小結(jié)，這節(jié)課的主體部分主要由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：猜猜“我”是誰(shuí)還“我”女兒妝讀“我”千遍不厭倦“我”也可以很溫柔。這幾個(gè)環(huán)節(jié)從易到難，環(huán)環(huán)相扣，考慮了學(xué)生認(rèn)知的漸進(jìn)性，體現(xiàn)了知識(shí)難易的梯度。在每個(gè)環(huán)節(jié)的小題設(shè)置上，也是將稍易的放在前邊，學(xué)生容易回答，有了成就感，自然會(huì)有更大的興趣去解答后面的問(wèn)題。在內(nèi)容安排上，基礎(chǔ)知識(shí)（如訂正錯(cuò)別字）和能力訓(xùn)練（分析精品廣告詞）“兩手抓”；口頭表達(dá)（前三個(gè)環(huán)節(jié)）與書面表達(dá)（重?cái)M公益廣告、課后練習(xí)）兼顧。每個(gè)環(huán)節(jié)有導(dǎo)入、有小結(jié)，過(guò)渡銜接盡量自然、緊湊，教學(xué)步驟科學(xué)合理、渾然一體。2 關(guān)于“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課前就讓學(xué)生自由組合，以小組為單位去搜集、整理資料，這已是自主合作的開始。課上，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生分小組討論，無(wú)論是總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)，還是分析精品廣告的妙處，都是讓他們先在小組內(nèi)討論，再在班級(jí)交流。競(jìng)賽設(shè)立“最佳合作獎(jiǎng)”也意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)分享。3 關(guān)于老師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用的體現(xiàn)。這節(jié)課采取競(jìng)賽的方式，就是給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，老師只是起穿針引線、點(diǎn)題總結(jié)的作用。每個(gè)環(huán)節(jié)，我都是設(shè)計(jì)好一些題目讓學(xué)生先回答，起拋磚引玉的作用，再把主動(dòng)權(quán)交還給他們。如讓學(xué)生總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己最欣賞的一則廣告詞等。這樣，讓學(xué)生先“種”好一份“責(zé)任田”，再“種”自留地，既便于老師掌控課堂，也可喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到：課堂不是老師一人說(shuō)了算，他們也有充分發(fā)表個(gè)人意見的權(quán)利，而且要成為課堂真正的主人，自己必須要?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)