數(shù)學(xué)人教版五年級下冊長方體和正方體復(fù)習(xí)課.doc

長方體和正方體整理復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計趙張村小學(xué) 李 娟教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)五年級下冊第三單元的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：加深對長方體正方體的形體特征的認(rèn)識，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計算，解決一些實際問題。過程與方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生討論探索、合作交流，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學(xué)生知識的自我總結(jié)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過解決實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，使學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，并積極與人合作獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣。教學(xué)重點：幫助學(xué)生梳理長方體、正方體知識，使之系統(tǒng)化。理解體積和表面積的意義，并運用公式解決實際問題。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)活力。今天，老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，請大家一起來欣賞一下，在欣賞的過程中，你們會想到什么呢？的確，它們能讓我們聯(lián)想到我們最近學(xué)習(xí)長方體和正方體。今天我們就一起來復(fù)習(xí)關(guān)于長方體和正方體的知識板書：長方體和正方體整理復(fù)習(xí)二、自主探究質(zhì)疑：對于這部分知識你有什么疑問嗎？回顧整理1、 學(xué)生總結(jié)（板書：特征、表面積、體積和棱長總和、常用單位和換算、）2、接下來我們就是從特征、表面積、體積和棱長總和、常用單位和換算、這三大方面來復(fù)習(xí)有關(guān)長方體和正方體的知識。三、合作交流，在大家的共同努力下，我們已經(jīng)明晰了本單元的知識點，整個過程中，同學(xué)們主動探究，每位同學(xué)的表現(xiàn)都很出色。所謂“學(xué)以至用”，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)，試試自己能否靈活的運用所學(xué)的知識？最近，我決定定做這樣一個的四周是玻璃的無蓋魚缸，請思考一下，你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？（預(yù)設(shè)：表面積是多少？體積是多少？占地面是多少？容積是多少？）在我們的實際生活中碰到的問題往往不是這樣表達(dá)的，請同學(xué)們看大屏幕（1）如果把金魚缸放在柜子上，需要在柜子上留出多大的面積？（2）制作這個金魚缸需要多少玻璃？（3）制作這個金魚缸需要多長的角鋼？（4）如果忽略厚度金魚缸大約可以裝多少升水？合作要求：1、 思考這些問題其實就是同學(xué)們剛才提到的什么數(shù)學(xué)問題？該怎樣計算呢？2、 要解決這些問題，我們必須要知道這個魚缸的哪些信息？（出示：長6分米，寬3分米，高4分米）請同學(xué)們快速的在練習(xí)本上解決這幾個問題。獨立計算，集體交流。同學(xué)們剛剛解決了生活中一些和長方體的表面積、體積有聯(lián)系的最基本的知識，你們認(rèn)為在解決這些問題時應(yīng)該注意什么問題？小結(jié)：首先要明確題目到底要我們求什么，如果是表面積的話要注意是求幾個面，哪幾個面，用什么數(shù)據(jù)去求，還有單位轉(zhuǎn)換。解決這些問題的過程就是審題。老師這里還有兩個關(guān)于這個相關(guān)的信息（1）每平方米的玻璃售價是40元。（2）魚缸里放入鵝軟石，水草和魚以后，水面上升了5分米。你能利用這個魚缸的有關(guān)信息，還能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？五、拓展延伸已知 ：v=512立方米請你設(shè)計一個長方體和一個正方體，使它滿足上述條件。把一根長30厘米的長方體木料鋸成3段(如圖),表面積比原來增加了20平方厘米,這根木料原來的體積是多少立方厘米?六、檢測題1、一個魚塘長8m，寬4.5m，深2m，這個魚塘的容積是多少立方米？2、一個長方體容器,底面長3分米,寬1.6分米,放入一塊石頭(完全浸入)后水面上升了0.7分米,這塊石頭的體積是多少? 3.05立方米=（ ）立方分米60毫升=（ ）升450立方厘米=（ ）立方分米0.8升=（ ）立方厘米760平方分米=（ ）平方米5.6平方分米=（ ）平方厘米七、總結(jié)（