數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》課件.ppt

單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 五年級(jí) 一 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 1 談話(huà) 同學(xué)們 你們喜歡科技嗎 你們都知道哪些科技比賽 你們知道機(jī)器人大賽嗎 介紹青少年機(jī)器人大賽的情況 2 如果想了解近幾年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的情況 可以怎樣做 二 合作交流 探究新知 1 這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊(duì)伍的數(shù)據(jù) 一 探究折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法 根據(jù)這一統(tǒng)計(jì)表 你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息 1 出示條形統(tǒng)計(jì)圖 并說(shuō)說(shuō)根據(jù)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息 2 小結(jié) 條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的看出數(shù)量的多少 2 復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖 3 剛才有同學(xué)說(shuō)到 從這幅統(tǒng)計(jì)圖中可以看出在2009年到2012年這段時(shí)間里 參賽的隊(duì)伍數(shù)量是不斷增加的 你同意嗎 4 你是從哪看出來(lái)的 如果我擋住條形統(tǒng)計(jì)圖的一部分 你還能看出這一情況嗎 二 繪制折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 三 觀察分析 認(rèn)識(shí)特征 1 比較分析 觀察兩者的相同點(diǎn) 1 比較分析 觀察兩者的相同點(diǎn) 三 觀察分析 認(rèn)識(shí)特征 2 深入討論 認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特征 3 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖上有什么 獲得了哪些數(shù)學(xué)信息 5 中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量有什么變化 你有什么感想 6 現(xiàn)在你們預(yù)測(cè)一下 2013年參賽隊(duì)伍可能會(huì)是多少 4 從折線(xiàn)的變化情況你又能發(fā)現(xiàn)什么呢 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠通過(guò)點(diǎn)的高低看出數(shù)量的多少 還能通過(guò)線(xiàn)的起伏看出數(shù)量的增減變化 并從這些變化發(fā)現(xiàn)數(shù)量的發(fā)展趨勢(shì) 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì) 四 鞏固運(yùn)用 實(shí)踐創(chuàng)新 1 第105頁(yè) 做一做 2 王越家旅行期間行車(chē)情況如下圖 1 王越家旅行共行了 千米 2 到達(dá)目的地時(shí)共用了 小時(shí) 途中休息了 小時(shí) 3 不算休息 王越家平均每小時(shí)行