語文人教版九年級上冊談?wù)勑≌f.docx

談小說1、 教學(xué)目標：掌握小說基本知識。了解典型的含義，學(xué)會分析人物性格。二、教學(xué)重點、難點：激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣。三、教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)和討論法四、使用教具：多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：在天空飄著雪花的靜謐的夜晚，坐在溫暖的家中，手捧一本小說，與書中的他共渡歡樂時光，是多么令人向往。然而，你可知道怎樣去欣賞小說呢？今天就讓我們一起來談?wù)勑≌f吧。（二）知識盤點：1、什么是小說？小說包括哪幾個要素？2、小說塑造人物的方法有哪些？3、小說的環(huán)境描寫有什么作用？4、按篇幅長短，小說如何分類？（學(xué)生回答時，教師簡要解釋）本節(jié)課重點談小說做題考點二、三?？键c二：理解句子含義1、從句子的位置入手。2、從句子中的關(guān)鍵詞入手。3、從句子的中心思想入手。4、從句子的表達特點入手?？键c三：分析人物形象1、分析環(huán)境描寫，了解人物命運成因。2、分析寫作方法，把握人物性格特點。3、理清小說情節(jié)，分析人物形象特征。4、抓關(guān)鍵句把握形象。答題模板：-是一個-的人，表現(xiàn)在-方面。易錯提示：分析不全。要重視文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。易錯提示：可說出句子的表層含義和深層含義作答，聯(lián)系語境，善于推敲（三）走進人物畫廊：孫悟空：勇敢、善斗、神通廣大、忠誠、具有反抗精神。林黛玉：多愁善感、清高孤傲、博學(xué)多才、對愛情執(zhí)著。林沖：武藝高強、循規(guī)蹈矩但逼上梁山后反抗到底。諸葛亮：忠誠、有智謀。少年閏土：勇敢、活潑、（四）講解典型：（出示大屏幕）為什么這些人物總那么栩栩如生，在我們心中長駐，因為他們都是個性鮮明的典型。讓我們一起了解一下關(guān)于典型的知識。典型就是典型環(huán)境中的典型人物。典型是共性個性的統(tǒng)一。具體短文做題：那個春天，很暖 章月珍 女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說那些是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。 那個冬天，很冷女兒五歲那年，有一天她（ ）對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了！每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。我把女兒摟在懷里：“這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個是誰也無法替代的”。女兒（ ）低下了頭。 女兒七歲時，上小學(xué)一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（ ）說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學(xué)們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動，不停地說：“媽媽，我錯了?！迸畠壕艢q那年，有一天我送她去學(xué)校。遠遠地看見在學(xué)校門口有三個男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負我奶奶！”。三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：”我們再也不欺負你奶奶了?！迸畠菏粴q那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。 那個春天，很暖7理解文中畫線句子的含義。(6分)那個冬天，很冷女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的