千里躍進(jìn)大別山教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

千里躍進(jìn)大別山教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉鄧大軍不怕犧牲，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神和昂揚(yáng)斗志。2.進(jìn)行在了解句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，讀懂自然段的訓(xùn)練。3.對(duì)作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_(dá)得更加生動(dòng)，具體的寫作方法的所感悟。4.有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)理解劉鄧大軍躍進(jìn)大別山搶渡汝河時(shí)遇到的緊急情況，體會(huì)革命先輩為人民解放而進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。教學(xué)難點(diǎn)正確理解“狹路相逢勇者勝”。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)錄象、課件。,教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)流程：一、揭示課題，簡(jiǎn)介背景1導(dǎo)入新課，揭示課題?！按髣e山”：湖北、湖南、安徽三省交界地區(qū)，戰(zhàn)略地位十分重要。“躍進(jìn)”：比喻極快地前進(jìn)。2簡(jiǎn)介背景：1947年6月，經(jīng)過一年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)民黨軍隊(duì)已大大減少，人民解放軍開始了戰(zhàn)略進(jìn)攻，劉鄧大軍奉命挺進(jìn)大別山地區(qū)。（出示簡(jiǎn)圖介紹）從1947年8月7日開始，經(jīng)過幾天的急行軍，劉鄧大軍到達(dá)汝河北岸。部隊(duì)前有敵軍堵截，后有追兵，劉鄧大軍必須很快地渡過汝河。于是，激烈的戰(zhàn)斗開始了。二、初讀課文，整體感知1本文講了一件什么事？2哪些地方讀不懂？提出來三、細(xì)讀課文，品味感情。1、“狹路相逢勇者勝”這句話在文中共出現(xiàn)了幾次？分別在哪兒？第一次是誰說的？2、此時(shí)敵我雙方戰(zhàn)斗形勢(shì)如何？能從文中找出相關(guān)語句嗎？過渡：是呀，此時(shí)前有強(qiáng)敵，后有追兵，形勢(shì)十分危機(jī)，用劉司令員的話就是“狹路相逢”，能用你的讀體現(xiàn)出來嗎？3、指導(dǎo)朗讀第三自然段。4、在這種危機(jī)的情形下，劉伯承司令員作出了這樣的指示：（1）我們要采取進(jìn)攻的手段，從這里打開一條通路。（2）不管敵人有多少飛機(jī)大炮，我們一定要迅速前進(jìn)，一定要實(shí)現(xiàn)躍進(jìn)大別山的戰(zhàn)略計(jì)劃?。?）要記住，現(xiàn)在是狹路相逢勇者勝，要勇，要猛師生合作讀這3句話，讀出劉司令員對(duì)戰(zhàn)斗必勝的信心。5、從你們的讀中老師感受到了劉鄧首長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)斗必勝的信心，而他們的信心也鼓舞著戰(zhàn)士們！文中第二次出現(xiàn)“狹路相逢勇者勝”這句話是誰說的？此時(shí)這句話已被戰(zhàn)士們爭(zhēng)相傳頌，成為了他們作戰(zhàn)的指揮棒，他們也堅(jiān)信“狹路相逢勇者勝”。在這句話的鼓舞下戰(zhàn)士們下了怎樣的決心？用你的讀體現(xiàn)出來。又做好了怎樣的準(zhǔn)備？6、戰(zhàn)士們滿腔的熱情化作了戰(zhàn)斗的動(dòng)力，默讀課文第8自然段，想一想：這是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)斗？戰(zhàn)士們表現(xiàn)如何？畫出相關(guān)語句。對(duì)比讀：（1）先頭部隊(duì)的戰(zhàn)士如猛虎出山，殺向敵人。先頭部隊(duì)的戰(zhàn)士殺向敵人。（2）主力部隊(duì)從打開的通路沖了上去，大軍像決堤的洪水，向西南方向奔流。主力部隊(duì)向西南方向奔流?？偨Y(jié)：比喻句可以使句子的表達(dá)更加形象生動(dòng)，同學(xué)們?cè)谝院髮懽鞯倪^程中也要學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻句。7、面對(duì)這樣一群勇士，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？帶著你們的敬佩之情齊讀這一段。8、文中最后一次出現(xiàn)“狹路相逢勇者勝”是在什么時(shí)候？千里躍進(jìn)大別山的勝利也再一次驗(yàn)證了劉鄧首長(zhǎng)決策的正確，也讓我們看到了解放軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，劉鄧大軍千里躍進(jìn)僅僅是為了大別山嗎？那是為了什么？讓我們充滿激情地齊讀課文最后一段。、四、總結(jié)文章，升華情感。同學(xué)們，我們今天的幸福生活是用無數(shù)革命烈士的鮮血換來的，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜我們所擁有的一切，并要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1劉鄧首長(zhǎng)提出了一個(gè)口號(hào)“狹路相逢勇者勝”，這句話什么意思？（狹窄路上兩軍相遇勇者取得勝利。）2默讀思考：從哪些地方可以看出我軍將土的“勇”？（先獨(dú)立思考，然后小組交流。）3全班交流。劉鄧首長(zhǎng)的“勇”，表現(xiàn)在他們的英明果斷上，重點(diǎn)表現(xiàn)在他們的語言上。怎么讀才能讀出他們的“勇”？（朗讀練習(xí)）戰(zhàn)士們的“勇”表現(xiàn)在他們激戰(zhàn)時(shí)的行動(dòng)上?！叭缑突⑾律健薄肮フ加謸湎颉薄澳孟掠诌M(jìn)攻”等詞句。怎么讀才能讀出戰(zhàn)士們的勇？（可放錄像片，激發(fā)學(xué)生的情感，然后再引學(xué)生有感情地朗讀。）4本自然段的段意是什么？（學(xué)生答）5戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？讀第9自然段?！跋褚话唁摰丁北扔魇裁矗浚ㄓ旅偷膭⑧嚧筌姡皵橙说男呐K”比喻什么？（置敵死地的要害之處）五、總結(jié)1用自己的話說說“狹路相逢勇者勝”在文中的意思。這表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)土一種什么精神？（不怕犧牲，頑強(qiáng)拼搏）2有感情地朗讀全文。課件演示：劉鄧首長(zhǎng)的照片。師：照片上的人是誰？生：鄧小平劉伯承師：他們率領(lǐng)的軍隊(duì)被稱為？生：劉鄧大軍師：在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉鄧大軍可是一支勇猛善戰(zhàn)、所向披靡、令敵人聞風(fēng)喪膽的軍隊(duì)，同學(xué)們，想領(lǐng)略劉鄧大軍的風(fēng)采嗎？生：想師：來學(xué)習(xí)新課千里躍進(jìn)大別山。（板書課題）師：齊讀課題（生齊讀課題）看到這個(gè)課題，你能提出哪些問題？（生提問題）生：“大別山”在哪？“躍進(jìn)”是什么意思？誰“千里躍進(jìn)大別山”？師：誰千里躍進(jìn)大別山，同學(xué)們知道嗎？生：劉鄧大軍師：大別山在哪，這個(gè)問題提得好。課件演示：大別山地形圖師：“大別山”位于湖北、河南、安徽三省交界之地，在南京和長(zhǎng)江中游重鎮(zhèn)武漢之間，它北臨淮河，南靠長(zhǎng)江，戰(zhàn)略位置十分重要，是敵人的心臟。千里躍進(jìn)直逼敵人心臟，會(huì)給敵人以致命的打擊。所以說千里躍進(jìn)大別山意義重大。1947年8月23日晚，劉鄧大軍強(qiáng)渡汝河，在炮火轟鳴中激烈的汝河之戰(zhàn)開始了。課件出示溫馨提示附溫馨提示：1、自由朗讀課文，讀正確、讀通順。2、文中幾次出現(xiàn)“狹路相逢勇者勝”這句話？哪些地方具體地講了“狹路相逢”？哪些地方具體地講了“勇者勝”？師：打開書，先看懂溫馨提示，然后讀文。（生讀課文）師：文中幾次出現(xiàn)“狹路相逢勇者勝”這句話？生：三次師：第一次出現(xiàn)在第幾段？生：第六段師：同學(xué)們讀一讀第6段，邊讀邊想：誰說的這句話，為什么要說這話？（生讀）生：劉司令說的課件出示：（劉司令的三句話）師：我們分組讀這三句話（3小組每組讀一句）師：自己再讀一讀，說一說你從這三句話中體會(huì)到了什么？生：劉司令英明果斷；充滿信心：鼓舞戰(zhàn)士：激勵(lì)士氣師：把你們體會(huì)到的通過讀表達(dá)出來，齊讀這三句話（生齊讀）師：劉伯承司令員到底是在怎樣的情況下說這句話的？生：在十分緊急的情況下說的師：瀏覽課文，看文中哪一段具體的講了情況的緊急？生：第3段師：默讀第三自然段，讀懂每句話。（生讀）當(dāng)時(shí)情況怎樣？生：緊急；前有強(qiáng)敵，后有追兵。師：哪些句子表明了情況的緊急，請(qǐng)你讀給同學(xué)們聽。（找四名同學(xué)每人讀一句）誰能說一說“狹路相逢”是什么意思？生：路窄，與敵人遇上，無路可讓師：此時(shí)是什么情況？生：狹路相逢師：能讀出形勢(shì)的險(xiǎn)惡?jiǎn)?？（一生讀）正是在前有強(qiáng)敵、后有追兵的險(xiǎn)惡形勢(shì)下，劉鄧首長(zhǎng)英明果斷地提出了“狹路相逢勇者勝”的口號(hào)，這充分體現(xiàn)了將帥之勇，那戰(zhàn)士們的勇又表現(xiàn)在哪里呢？（讓一生讀第7段）。師：自己再讀一讀，想一想，從哪些句子中能看出將士之勇？（生明確）課件出示（每支每顆絕不留下一個(gè)頑抗的敵人。）師：朗讀時(shí)，要情緒激昂，堅(jiān)定有力，讀出志在必得的高昂士氣。（生齊讀）戰(zhàn)士們已做好了充分的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，想知道戰(zhàn)士們是怎樣沖鋒殺敵的嗎？生：想課件演示：影片片段師：看了片子，你想說什么？生：戰(zhàn)士們勇猛頑強(qiáng)師：戰(zhàn)士們的勇猛體現(xiàn)在行動(dòng)上，而行動(dòng)離不開動(dòng)詞的描繪。同學(xué)們讀一讀第8段，邊讀邊圈畫出戰(zhàn)士們沖鋒時(shí)的動(dòng)詞，再找出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們“勇”的兩個(gè)比喻句。（生讀圈畫找句子）（生找出動(dòng)詞）課件出示：第8段文字（動(dòng)詞用不同于其他文字的顏色）師：讀一下這些動(dòng)詞，再讀一下這些句子，體會(huì)將士之勇。（生找出2 個(gè)比喻句讀出來）課件出示：（兩個(gè)比喻句）師：把戰(zhàn)士比喻成？生：猛虎出山勇猛師：把劉鄧大軍比喻成？生：決堤的洪水?dāng)?shù)量多進(jìn)攻猛句子更生動(dòng)師：勢(shì)不可擋。讀出勢(shì)不可擋的將士之勇。（生齊讀）師：有劉鄧首長(zhǎng)英明果斷的卓越指揮和戰(zhàn)士們奮勇殺敵的拼搏精神，同學(xué)們，你們說勝利屬于誰？生：勝利屬于劉鄧大軍師：是啊，真是“狹路相逢勇者勝”，劉鄧大軍才是真正的勇者。讓我們滿懷激情地齊讀第9段，把劉鄧大軍勝利的消息傳遍中華大地。（生齊讀）自己再讀一讀，同桌交流，文尾再次出現(xiàn)“狹路相逢勇者勝”有何作用？文尾的比喻句起到了什么作用？生：總結(jié)全