讓生命之花綻放.doc

七年級上第三課第三框讓生命之花綻放教案設計【課標內容要求】1、知道應該從日常的點滴做起，實現人生的意義，體會生命的價值。2、學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為做斗爭?！窘虒W目標】1、情感、態(tài)度和價值觀目標：體會生命的可貴、生命的價值，激發(fā)學生悅納生命、熱愛生命、珍惜生命的情感，同時讓學生主動去思索生命的意義，找出自己存在的價值與定位，回饋社會，造福更多的生命！2、知識與技能目標：通過教學，了解每個生命都有價值，懂得生命的可貴，了解一些求生、自救的方法，培養(yǎng)學生的動手能力以及分析問題、解決問題等多種能力。3、過程與方法目標：學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，懂得怎樣延伸生命的價值。【重點難點】重點：認識到生命的寶貴，學會珍愛生命難點：延伸生命的價值。【教學方法】：事例法、討論法、歸納法【教學手段】多媒體課件【課時安排】1課時【課前準備】學生：根據自身掌握資源情況查找有關緊急呼救（特別是本地的報警電話、火警電話、交通事故報警電話、救護中心電話）、防火自救、溺水自救、地震自救等相關知識教師：查閱相關知識、制作授課課件【教學過程】創(chuàng)設情境導入新課看到這個標題，相信大家會想到許多有關生命的話題，而對于生命給我們帶來的震撼，莫過于2008年的汶川大地震，一瞬間，無數的生命被埋沒，在這個大災難面前，生命牽引出無數令人感動的畫面，許多人也用行動詮釋了生命的內涵！生命屬于我們只有一次，所有生命是寶貴的，我們應該更加珍愛自己的生命。今天老師將和你們一起進行一次特殊的生命旅行，愿我們能從中領悟到生命的可貴，懂得如何珍愛我們的生命，讓生命之花綻放。（顯示課題）下面咱們就開始進入：生命之旅的第一站：永不放棄生的希望?；顒右唬荷砼R其境感悟生命講述礦難故事P29設問：究竟是什么支撐兩名礦工活下去?學生交流。老師總結：永不放棄生的希望的精神力量支撐他們活下來.創(chuàng)造生命的奇跡!活動二：對比判斷，珍愛生命兩段材料，同樣是面對挫折，他們對待生命的態(tài)度分別是什么？哪種態(tài)度可取呢？給我們什么啟示？學生交流。老師總結：無論我們的生命遇到什么樣的困難、挫折和危險，我們都不應該放棄生的希望?；顒尤荷紙銮笊≈R假設情境 ：家中著火時；突遇地震時；發(fā)現有人溺水時；家中煤氣泄漏時 你該怎么辦？等，由學生討論回答，老師適時點評、補充。設計意圖：使學生審視自我的求生欲望，了解求生知識，學會求生方法。生命之旅的第二站：肯定生命，尊重生命活動一：回歸生活 尊重生命第一步：做一做：你能為他人帶來快樂和幸福，試試看吧！感悟：肯定自己的生命，實現人生價值第二步：想一想：如果父母不在身邊,我的生活會如果朋友不在身邊,我的生活會如果沒有醫(yī)生呵護我們的健康,我們的生活會感悟：肯定他人價值，尊重他人生命活動二：感悟生命故事 悅納善待生命看比爾和油漆匠的故事P31談一談：生命并不完美，為什么還能快樂的生活？設計意圖：使學生感悟到蕓蕓眾生社會角色不同，但都有其存在的價值。同時，我們的生存和發(fā)展也離不開他們，進而認識到要肯定生命、尊重生命。使學生認識到如果我們不幸有了重大的生理缺陷、如果我們不幸遭遇重大挫折、如果我們不幸身處逆境，我們一定要悅納自己，一定要去拼搏！去奮斗！去戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)人生，創(chuàng)造生命價值。從而強化學生對生命的肯定和尊重，同時，引導學生要善待周圍有缺陷的人。生命旅行的第三站：延伸生命的價值展示張衡、李時珍、司馬遷、袁隆平、高爾基、安徒生等以及他們的成就的組合圖片談一談：（1）為什么他們的生命最有價值？（2）怎樣才能提升自己的生命價值？設計意圖：通過對具體事例的感悟，上升到理論高度；從而理解、明白生命的意義和價值，進而引導學生過有意義的人生?！菊n堂小結】1、生命來之不易，我們要珍愛自己的生命，當我們遇到生活中的磨難時，要多一點克服困難的勇氣和信心。2、每個人的生命都能為他人帶來快樂和幸福，不幸的生命更需要別人的尊重。3、生命的意義不在于長短，在于他們?yōu)樯鐣龅呢暙I。世界因生命而精彩，生命因奉獻而閃光！愿我們珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命價值，譜寫絢麗的生命樂章！【課后作業(yè)】：基礎訓練【板書設計】永不放棄生的希望讓生命之花綻放 肯定生命尊重生命延伸生命價值讓生命之花綻放教學反思新課程倡導教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者，教師要運用多種教育教學手段指導學生自主、合作和探究學習。因此，在本課中，我通過多種教學方法和設計豐富多彩的學生活動讓學生通過課堂的學習和各種活動體驗、感悟生命的意義以及了解如何實現并延伸生命的價值，通過在生活中的理解和運用去實現自己生命的意義和價值。現將教學環(huán)節(jié)反思如下：1、運用LOVE LIFE公益活動導入新課，真正地喚起了學生的情感共鳴，也引起了學生對生命的思考，體會到生命的可貴。警示了學生不能輕易地放棄生命，再通過提問讓學生感受生命奇跡與生命的韌性和彈性，感受求生意志的重要，一個個故事吸引學生的同時也達到了對學生人生觀價值觀的教育：當生命遇到威脅的時候一定要有一個信念：活下去！接下來，讓同學各抒己見談談應該掌握哪些求生的方法和策略，比如遇上歹徒，地震、觸電、家里著火，遇到溺水事件該打電話給誰，向誰求救等。學生們回答比較踴躍。通過課上來看，學生已從心底發(fā)出了永不放棄生命的呼聲并掌握一定求生知識。2、讓學生說一說自己的生命給人帶來哪些快樂和幸福？或者哪些人給你帶來快樂和幸福？讓學生從生活的點滴，幸福的瞬間中體會生命存在的價值，懂得每個人的生命都是有價值的，我們要肯定生命、尊重生命。整個活動學生踴躍發(fā)言課堂氣氛活躍。3、我讓學生討論如何延伸生命的價值？這是本節(jié)課的內容升華部分，是本節(jié)課的難點，我用神舟七號航天員和奧運志愿者以及殘疾人的舞蹈等教育學生要對社會做出貢獻來延伸生命價值，讓學生前后左右四人分組討論，發(fā)揮了學生生集體的智慧，學生道出了生命的真諦，情感真摯，富有哲理，懂得了生命不僅僅要有長度，還要有寬度，更要有深度。4、有待改進的地方：本課內容安排的較多，教師的活動多了點，學生的活動不夠充分。由于學生的層次不同，在活動環(huán)節(jié)時間安排不合理，使拓展部分時間不夠。在今后的教學中要控制好每個教學環(huán)節(jié)的時間附錄1：生命贊歌無論你 是幼小還是老邁 無論你 是健康還是病弱 生命 對你都是一首歌無論你 家住平原還是山窩 無論你 務工務農還是兵哥 生命 對你都是一首歌因為生命 小溪才有歡波 因為生命 山野才有綠色因為生命 天空才有氣象 因為生命 大地才有蓬勃倘若有一天 你遭遇天踏或是地陷 倘若有一天 你遭遇冰雪或是洪波倘若有一天 你深陷危機或是病魔 倘若有一天 你深陷疲勞或是困惑千萬千萬 不要放棄請伸出一只奮爭的手 用力指向蒼天 將生命的旋律頑強彈撥只要你相信 陽光總在風雨后 生命 就是對你最美的歌附錄2：汶川地震發(fā)生后 108小時， 北川 ，中國地震災害緊急救援隊成功營救出一位胡子發(fā)白的老人127小時， 都江堰， 俄羅斯救援隊成功救出一位六十一歲的女性幸存者146小時， 映秀鎮(zhèn)七層樓的廢