《海洋—21世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

海洋21世紀(jì)的希望教學(xué)設(shè)計(jì)六安市裕安區(qū)單王鄉(xiāng)單王小學(xué) 張繼寬教學(xué)要求1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“由于”造句。3了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。4在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟?lèi)有哪些關(guān)系呢?2揭示課題。二、初讀指導(dǎo)1借助拼音自學(xué)生字，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字會(huì)讀田字格上面兩個(gè)生字。2查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思低廉 威脅 大顯神威 望洋興嘆慷慨 敬畏 喜怒無(wú)常 無(wú)窮無(wú)盡3自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。三、檢查自學(xué)情況1.出示生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”讀，齊讀。提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。2了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。低廉：(價(jià)錢(qián))便宜?？犊捍蠓?，不吝惜。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。敬畏：又敬重又害怕。望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。3指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。4討論：全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫(xiě)什么?全文可分幾部分?哪部分寫(xiě)海洋是21世紀(jì)的希望?第一段(第13自然段)：寫(xiě)海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。第二段(第48自然段)：寫(xiě)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。第三段(第9自然段)：寫(xiě)開(kāi)發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。四、精讀訓(xùn)練1自由朗讀第一段，畫(huà)出中心句。(出示：人與海洋的關(guān)系非常密切)2課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的呢?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。交流：(1)“海洋給人類(lèi)提供了航行的便利?！闭f(shuō)說(shuō)自己的理解。(2)“它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞)這兩句之間的分號(hào)，說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的益處，因此，千百年來(lái)人們(熱愛(ài)海洋)(3)“無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)”說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的時(shí)，又(敬畏海洋)3引讀第3自然段。4指導(dǎo)朗讀第一段。要讀出千百年來(lái)人類(lèi)對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對(duì)它“喜怒無(wú)?！钡臒o(wú)奈。齊讀第一段。第二課時(shí)一、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)低廉 威脅 大顯神威 望洋興嘆慷慨 敬畏 喜怒無(wú)常 無(wú)窮無(wú)盡二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。1過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會(huì)像千百年來(lái)的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類(lèi)是怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?2學(xué)習(xí)第二段。(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下)(2)人們是從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流。(板書(shū))開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源索取高蛋白食品利用水力發(fā)電淡化海水緩解水荒建設(shè)海底城市(3)課文是怎樣具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?對(duì)照課文，根據(jù)板書(shū)，四人小組逐個(gè)自然段討論。交流：“由于都在鬧能源危機(jī)”、“座座”、“一艘艘已駛向”、“已潛入”。(人類(lèi)“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開(kāi)發(fā)礦藏)看圖理解第5自然段最后一句話。朗讀第5自然段。“由于人類(lèi)正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上來(lái)自海洋”。(人類(lèi)“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品)朗讀第6自然段?！俺毕l(fā)電站價(jià)格低廉的電力?！?人類(lèi)用較少的價(jià)錢(qián)，獲得大能量的電力朗讀第7自然段。“用海水淡化緩解水荒?！?人類(lèi)遇干旱，用淡化海水的方法緩解)“在海底建設(shè)城市”(人口增長(zhǎng)，拓寬生存空間)朗讀第8自然段。(4)朗讀第二段。3課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望?(人類(lèi)面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋給人類(lèi)帶來(lái)了希望) 根據(jù)板書(shū)，概括地說(shuō)一說(shuō)。自由說(shuō)、指名說(shuō)。4齊讀第三段。為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?我們可以怎樣保