散步集體備課.doc

散步集體備課課題：散步 課型：教讀課 時(shí)間：2010年12月8日 中心發(fā)言人：陸萬(wàn)柱 記錄人：王美霞 參加人員：七年級(jí)全體語(yǔ)文組成員 參與領(lǐng)導(dǎo)：賈永剛單元教學(xué)目標(biāo)：1、注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒 2、學(xué)習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)教學(xué)目標(biāo) 1、 正確、清楚、連貫地朗讀課文，要讀出感情來(lái)2、在閱讀中體會(huì)散步這篇散文表現(xiàn)的親情和溫暖。. 3、學(xué)習(xí)散步以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示人物感情。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)散步這篇散文表現(xiàn)的親情和溫暖教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)散步以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示人物感情教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 一生講述“幸福之事”，師評(píng)價(jià)導(dǎo)入散步（板書(shū)課題）二、明確目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)散步以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示人物感情。 2.正確、清楚、連貫地朗讀課文，要讀出感情來(lái)。 3、在閱讀中體會(huì)散步這篇散文表現(xiàn)的親情和溫暖。三、檢查預(yù)習(xí)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)信服 嫩芽 霎時(shí) 拆散 分歧 委屈 水波粼粼 各得其所四、個(gè)性閱讀1、接讀課文，其他生思考：在散步中發(fā)生了什么事？怎樣解決的？（找文中語(yǔ)句概括）師指導(dǎo)朗讀：注意句中、句間的停頓，注意掌握好語(yǔ)速、重音，讀出感情。提醒學(xué)生，朗讀時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的輕重和語(yǔ)速的快慢，要做到清楚連貫，對(duì)多音多義字要注意結(jié)合上下文的語(yǔ)言環(huán)境確認(rèn)其讀音。注意句中的停頓和重復(fù)，語(yǔ)氣要連貫，一般不讀破句。語(yǔ)速處理與文章內(nèi)容的推進(jìn)要相互協(xié)調(diào)。此文以中速為宜，第四段應(yīng)快些，結(jié)尾慢些。朗讀時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)的詞句一般要加重語(yǔ)氣。恰當(dāng)?shù)奶幚碇匾?，能增?qiáng)朗讀的感染力量。重音要適度，不等于一定要重重地讀。怎樣讀，要靠慢慢體會(huì)。（板書(shū)：母親 走大路 散步 分歧 我 責(zé)任重大 尊老愛(ài)幼） 兒子 走小路 2、再讀課文，勾畫(huà)你最喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)出你的感受。（師點(diǎn)撥：從內(nèi)容、語(yǔ)言、寫(xiě)法等方面入手）例如： 她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。這句話(huà)寫(xiě)母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。小家伙突然叫起來(lái)：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。這兩句話(huà)充滿(mǎn)生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。況且，在語(yǔ)言上前半句和后半句形成一種對(duì)稱(chēng)美。 幾分鐘后，小組交流并展示。（1）含義豐富我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬，寫(xiě)出我為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。 好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。這句話(huà)含義深刻。它以輕襯重，突出了尊老愛(ài)幼的重大意義，還寫(xiě)出了中年人已意識(shí)到自己責(zé)任的重大，正在繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）意在言外這南方初春的田野，大塊小塊的新綠這一切都使人想著一樣?xùn)|西-生命。這段話(huà)通過(guò)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。 （3）細(xì)節(jié)動(dòng)人母親摸摸孫兒的小腦瓜，摸這個(gè)細(xì)小動(dòng)作，注入了母親對(duì)孫兒的理解、厚愛(ài)和期望。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。這是一幅溫馨、明麗的風(fēng)景畫(huà)，這個(gè)背母親的細(xì)微動(dòng)作，不只有尊老的含義，也體現(xiàn)出了我具有對(duì)生命的一種使命感。（4）大詞小用如分歧、責(zé)任的重大 、整個(gè)世界等 五、總結(jié)反思 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了什么?在思想上感悟到什么? 提示自由回答，言之有理即可。 教師總結(jié) 我們學(xué)習(xí)這篇文章，就是想讓同學(xué)們懂得家庭成員之間要互相謙讓?zhuān)ハ囿w貼，互敬互愛(ài)，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福!同時(shí)也讓我們珍愛(ài)親情，珍愛(ài)生命!最后我們一起唱首歌，來(lái)感受這人間最美好的感情親情。教師放歌曲常回家看看，學(xué)生齊唱六、布置作業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，假如這樣的分歧也同樣出現(xiàn)在你的家里，我們不妨來(lái)想一想：當(dāng)你晚上吃完飯，全家人聚在一起看電視的時(shí)候，爺爺奶奶要看戲劇，父親要看新聞，母親要看連續(xù)劇，而你要看動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)，如果遙控器掌握在你手中，全家人都聽(tīng)你的，你該怎么辦？寫(xiě)在日記中。板書(shū)設(shè)計(jì) 散步 莫懷戚 母親 走大路 散步 分歧 我 責(zé)任重大 尊老愛(ài)幼 兒子 走小路研討意見(jiàn)王美霞：本文語(yǔ)句的對(duì)稱(chēng)美有多個(gè)，應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)多閱讀。高燕：老師很有親和力，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)很到位。韓永智：課堂氣氛很活躍，學(xué)生準(zhǔn)備很充分。無(wú)論是讀書(shū)、讀詩(shī)、讀散文都很有感情。段穎新：重點(diǎn)應(yīng)放在課文最后一段的理解上，特別是對(duì)“整個(gè)世界”的體會(huì)上。 閆引弟：作業(yè)的布置上很切合實(shí)際情況，有利于學(xué)生對(duì)于課文主題