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文檔簡介
一、 教材分析;坐姿,坐姿壓腿,勾繃腳,這些都是舞蹈的最基本的舞蹈動作,是學(xué)習(xí)一切舞蹈的基礎(chǔ),舞蹈對學(xué)生的身體要求很低,適合沒有舞蹈基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、 教學(xué)對象;68歲兒童(小學(xué)12年級低段學(xué)生)學(xué)情分析;小學(xué)低段的學(xué)生大部分都沒有舞蹈基礎(chǔ),但是他們具有很強的好奇心,活潑好動,對新鮮事物很感興趣。由于年齡較小,他們對自己的身體各個部位認識還不完善,需要教師耐心的教導(dǎo)。三、 教學(xué)目的;讓學(xué)生能夠正確的認識身體的各個部位,準確的教出名字,學(xué)生能初步達到坐姿挺立,學(xué)會勾繃腳的三個基本動作,坐姿壓腿韌帶軟開度。四、教學(xué)內(nèi)容;學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作:坐姿,坐姿壓腿,坐姿時的蘭花指,壓腿時的托掌手。坐姿基礎(chǔ)上的勾繃腳,繃腳,勾腳尖,勾腳掌。五、教學(xué)目標(biāo);知識目標(biāo);通過基本的動作練習(xí),讓學(xué)生能掌握坐姿,坐姿壓腿,勾繃腳的基本動作要領(lǐng),清楚動作名稱。能力目標(biāo);通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,學(xué)生能夠達到坐姿上身挺立,清楚繃腳組合動作名稱,坐姿壓腿韌帶軟開度得到一定提高。情感目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生腳跟的靈活性和協(xié)調(diào)性,身體挺拔性和韌帶的軟開度,初步感受舞蹈的樂趣。六、教學(xué)準備;學(xué)生統(tǒng)一穿軟底舞蹈鞋,舞蹈服,不能戴任何裝飾品,女生頭發(fā)干凈利索,統(tǒng)一盤發(fā)。教師編寫好教案,明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)過程,了解學(xué)生情況,將教材專研透徹。七、教學(xué)方法;示范講解法;老師分節(jié)示范展示舞蹈動作,引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿。分解法;老師分解示范動作,腳上的,手上的,頭部的動作。舞姿定型法:對于重難點的動作,讓同學(xué)保持舞姿,加深記憶。個別指導(dǎo);對于個別舞姿不精準的同學(xué),進行個別指導(dǎo)教學(xué)。八、教學(xué)課時;第一課時;坐姿,坐姿壓腿教學(xué)重點;抬頭挺胸,眼睛平視前方,收腹,背部挺直,手型為蘭花指,指尖點地,在身體的兩側(cè),壓腿起手為托掌手,折疊時手抓住腳腕,肚子盡量去貼,大腿雙腿并攏,腳尖繃直。教學(xué)難點;坐姿時候背部挺直,壓腿時手為托掌手,雙腳并攏,腳尖繃直,壓腿的動律。教學(xué)過程;1. 課前熱身;兩個八拍活動手腕踝關(guān)節(jié),兩個八拍擴胸運動,兩個八拍振背壓腿。2. 坐姿;上身直立,背部挺直。雙腿并攏伸直,挺直膝蓋,腳面繃直。手型為蘭花指,指尖點在身體兩側(cè)。坐姿壓腿;1) 準備拍;保持坐姿,雙手從身體兩側(cè)抬起,放在額頭的正上方,成長弧形。2) 14拍;身體由直立向前折疊與腿上,肚子盡量去貼腿,頭貼在腿上,同時吸氣。3) 58拍;上身直立,回到準備位置,同時吐氣。4) 第三個八拍的58拍保持14拍的動作一個八0拍,第4個八拍第58拍起來,恢復(fù)坐姿。第二課時;勾繃腳課前熱身;兩個八拍活動手腕踝關(guān)節(jié),兩個八拍擴胸運動,兩個八拍振背壓腿。教學(xué)重點;勾繃腳動作完整,到位;雙勾腳與雙繃腳都要做到最大限度。教學(xué)難點;區(qū)分勾腳與繃腳的動作區(qū)別。教學(xué)過程;1. 動作分解;勾腳;雙腳腳尖最大限度的勾起,腳尖往遠處蹬,雙腳與腿部形成一個勾曲式造型??嚹_;雙腳腳腕伸展,腳背向上供,腳尖向下壓,雙腳與腿部形成一個流線型造型。2. 動作節(jié)拍;準備拍;保持坐姿,雙腳繃直。1) 14;保持上身挺立,雙腳慢慢勾起,同時吸氣。2) 58;保持上身挺立,雙腳慢慢繃直,同時吐氣。3) 進行反復(fù)練習(xí),個別指導(dǎo)。4) 行下課禮,布置下課后復(fù)習(xí),進行檢查。九、教學(xué)反思;成功之處;做好了課前熱身運動,教學(xué)過程安排合理,舞蹈內(nèi)容的教學(xué)由易
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