學會感恩教學設(shè)計.doc

學會感恩教學設(shè)計認知目標：引導(dǎo)學生學會感恩，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。能力訓練目標：引導(dǎo)學生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學習中，認識到做人要有一顆感恩的心。情感教育目標：通過體驗活動激發(fā)學生情感升華，學會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。（二）教學重難點：重點：培養(yǎng)感恩意識，學會感恩。難點：在生活中學會感恩。準備教具：課件；故事烏鴉反哺羊跪乳；背景音樂燭光里的媽媽、感恩的心、愛的奉獻教學過程：一、“誰言寸草心，報得三春輝”-感恩父母1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突：姚姚和幾位同學約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個女孩子太不安全。”姚姚一聽，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學習不好可別怪我?！本瓦@樣，姚姚和媽媽爭論起來。 1）對此事你有什么看法？2）談?wù)劯改甘窃趺唇o你過生日的，平常是怎么關(guān)心你的？2、父母的點點滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關(guān)愛我們，我們又是怎么關(guān)心他們的呢？小測試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？3、閱讀故事 ：烏鴉反哺、羊羔跪乳，談?wù)勑撵`感觸。故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時候總是跪在地上吃母親的奶。教師導(dǎo)言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽光雨露，天地萬物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?、活動體驗：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。讓同學們把自己的書包背在胸前當作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動作。學生談感受，感受母親懷孕時，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗。小結(jié)：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個月，每個母親在懷孕時，除了身體上的改變所帶來行動上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險的運動及狀況，以維護在腹中的我們的安危。5、說說：父母為你、為整個家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂燭光里的媽媽）。6、誰言寸草心，報得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應(yīng)如何感恩父母呢？7、是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？二、“投之以桃，報之以李”-感恩他人1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂感恩的心）生活永遠都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢？ 2、學生暢所欲言。（如果學生要感謝的人是班中自己的同學或老師，進行當面言謝表達。）3、出示小詩，小結(jié)學生發(fā)言。集體朗誦：“感恩教育我的人，因為他們給我掃除無知。感恩幫助我的人，因為他們使我度過難關(guān)。感恩關(guān)懷我的人，因為他們給我溫暖。感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。感恩傷害我的人，因為他磨煉了我的心志；感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊?！比ⅰ奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”-感恩大自然1、其實在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當她輕輕一點魔法棒，就會帶給我們太多、太多的驚喜。課件出示大自然的風光美景、瓜香果甜、人和動物相映成趣2、看完后，請學生說說大自然慷慨地饋贈給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？3、小結(jié)：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個性。親近自然，你時時可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴寒與潔白，都會使人的心境起伏波動，泛起陣陣漣漪。4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面自然是我們無形的守護神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認為這是理所當然的嗎？5、討論：我們這樣做對嗎？會有怎樣的后果？我們應(yīng)該怎樣做？6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護、要感恩?；蛟S你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園四、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”-感恩于心、感恩于行1、我們很多人，已經(jīng)習慣接受關(guān)愛，接受饋贈，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！2、在鮮紅的心型卡片上，學生自由撰筆表達。（播放背景音樂愛的奉獻）3、只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。學生交流“愛心卡”。學生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當成樹葉子，形成一棵愛心樹。4、教師小結(jié)：感恩是一種領(lǐng)會，感恩是一種付出。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧親切，我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，猶如這棵“愛心樹”，希望我們大家把感恩之心、感恩之行，實踐在平常的生活當中，相信在感恩之水的澆灌下，愛心樹會變得更加枝繁葉茂，我們的生命也將會得到更多的滋潤。5、課件出示一首詩，齊讀，結(jié)課：“學會感恩，感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感恩，感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。學會感恩，感恩我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。學會感恩，感恩我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間?！狈此迹喊偈滦橄?，本堂主題班會的設(shè)計從學生最熟悉最親近最需要感恩的父母開始，進而從這一個點衍射到對他人的感恩，對身邊其他事物的感恩，把感恩的心慢慢放大，領(lǐng)會感恩，付出感恩，有了感恩，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧親切學 會 感 恩 五年級心理健康教育說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是學會感恩，這是五年級下冊的一節(jié)心理健康教育課。下面我將從設(shè)計背景、教學目標、學情、教學方法、活動過程、教學反思六個方面進行說課。一、 說設(shè)計背景：“烏鴉反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩圖報”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的小學生,大多數(shù)都是獨生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現(xiàn)象比比皆是：在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；一點兒不如意就大吵大鬧，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學生回報愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學生愛的情感。所以，我設(shè)計了學會感恩這節(jié)課。二、說教學目標：（一）本節(jié)課的設(shè)計理念是以新課程標準為指導(dǎo)，以現(xiàn)代遠程教育為平臺，利用IP資源，改進教學方法，全面提升學生的道德修養(yǎng)。我將活動目標定位為：認知目標：引導(dǎo)學生學會感恩，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。能力訓練目標：引導(dǎo)學生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學習中，認識到做人要有一顆感恩的心。情感教育目標：通過體驗活動激發(fā)學生情感升華，學會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。（二）教學重難點：重點：培養(yǎng)感恩意識，學會感恩。難點：在生活中學會感恩。三、說學情感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。學校是兒童活動的另一片天地，是對其進行啟蒙教育的場所。我在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活條件水平高、成長環(huán)境優(yōu)越，是生活在幸福中的一代，但就是這種幸福的生活使他們認為，一切都是理所應(yīng)當?shù)模磺卸际呛茏匀坏?。孩子們的心靈深處缺少一種可貴的東西，就是他們不懂得如何去愛別人。心理健康教育中，如何調(diào)動他們感恩的情愫，使他們對時代賦予他們的一切都懷著一顆感恩的心，是這次教學的重點和難點。四、說教學方法：根據(jù)小學生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了故事、測試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗、感悟等方法進行教學，充分調(diào)動學生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學生的主體性原則。五、說教學過程一、“誰言寸草心，報得三春輝”-感恩父母1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突：姚姚和幾位同學約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個女孩子太不安全。”姚姚一聽，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學習不好可別怪我?！本瓦@樣，姚姚和媽媽爭論起來。 1）對此事你有什么看法？2）談?wù)劯改甘窃趺唇o你過生日的，平常是怎么關(guān)心你的？2、父母的點點滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關(guān)愛我們，我們又是怎么關(guān)心他們的呢？小測試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？3、閱讀故事 ：烏鴉反哺、羊羔跪乳，談?wù)勑撵`感觸。故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時候總是跪在地上吃母親的奶。教師導(dǎo)言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽光雨露，天地萬物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?、活動體驗：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。讓同學們把自己的書包背在胸前當作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動作。學生談感受，感受母親懷孕時，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗。小結(jié)：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個月，每個母親在懷孕時，除了身體上的改變所帶來行動上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險的運動及狀況，以維護在腹中的我們的安危。5、說說：父母為你、為整個家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂燭光里的媽媽）。6、誰言寸草心，報得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應(yīng)如何感恩父母呢？7、是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？二、“投之以桃，報之以李”-感恩他人1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂感恩的心）生活永遠都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢？ 2、學生暢所欲言。（如果學生要感謝的人是班中自己的同學或老師，進行當面言謝表達。）3、出示小詩，小結(jié)學生發(fā)言。集體朗誦：“感恩教育我的人，因為他們給我掃除無知。感恩幫助我的人，因為他們使我度過難關(guān)。感恩關(guān)懷我的人，因為他們給我溫暖。感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。感恩傷害我的人，因為他磨煉了我的心志；感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊?！比?、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”-感恩大自然1、其實在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當她輕輕一點魔法棒，就會帶給我們太多、太多的驚喜。課件出示大自然的風光美景、瓜香果甜、人和動物相映成趣2、看完后，請學生說說大自然慷慨地饋贈給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？3、小結(jié)：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個性。親近自然，你時時可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴寒與潔白，都會使人的心境起伏波動，泛起陣陣漣漪。4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面自然是我們無形的守護神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認為這是理所當然的嗎？5、討論：我們這樣做對嗎？會有怎樣的后果？我們應(yīng)該怎樣做？6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護、要感恩?；蛟S你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園四、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”-感恩于心、感恩于行1、我們很多人，已經(jīng)習慣接受關(guān)愛，接受饋贈，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！2、在鮮紅的心型卡片上，學生自由撰筆表達。（播放背景音樂愛的奉獻）3、只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。學生交流“愛心卡”。學生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當成樹葉子，形成一棵愛心樹。4、教師小結(jié)：感恩