數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第七單元 折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析，能初步進(jìn)行判斷和預(yù)測。3經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、分析與表示的過程，能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，在方格圖中有條理地繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)單式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。會(huì)看、會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖提出和解決數(shù)學(xué)問題。難點(diǎn)：感悟折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能對(duì)數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)單、課件。教學(xué)過程 1課時(shí)學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案個(gè)性調(diào)整【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖。2認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析。3能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，在方格圖中有條理地繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖?！净顒?dòng)方案】（一）仔細(xì)觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，說一說它們有什么相同點(diǎn)？（看大屏幕）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。1、小組內(nèi)討論交流下面的問題：（1）哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？（2）參賽的隊(duì)伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？（3）你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（4）中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量有什么變化？你能預(yù)測一下，2013年參賽的隊(duì)伍數(shù)可能會(huì)是多少？你有什么感想？ 2、小組匯報(bào)?；顒?dòng)二：繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表制作一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，并完成下面的問題。要求：獨(dú)立嘗試練習(xí)。小組展示，學(xué)生互評(píng)。陳東0-10歲身高情況統(tǒng)計(jì)表從畫好的折線圖找一找，填一填。（1）陳東從（ ）歲到（ ）歲時(shí)長得最快，長了（ ）厘米。（2）陳東身高120厘米時(shí)是（ ）歲。（3）陳東10歲時(shí)的身高是（ ）厘米，請你猜想一下陳東12歲時(shí)的身高是多少？你怎么想的？【檢測反饋】 第一題：1、學(xué)生（ ）月的閱讀量最高，（ ）的閱讀量最低。2、2月份學(xué)生的閱讀量是（ ）本，學(xué)生閱讀量是58本的是（ ）月。3、學(xué)生4月份的閱讀量與8月份的閱讀量相差（ ）本。4、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？第二題：1、這是（ ）統(tǒng)計(jì)圖，在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中（ ）年級(jí)的近視人數(shù)最少，（ ）年級(jí)的近視人數(shù)最多。2、三年級(jí)和四年級(jí)近視人數(shù)相差（ ）人。3、通過上面的折線圖，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生近視人數(shù)發(fā)展趨勢是怎樣的？第三題：完成課本第108頁練習(xí)二十六第1題。一、導(dǎo)入1、課件出示幾張青少年機(jī)器人大賽作品。2、談話：同學(xué)們喜歡機(jī)器人嗎？聽說過青少年機(jī)器人大賽嗎？（簡介青少年機(jī)器人大賽的情況。）這是根據(jù)收集到的從2006年到2012年中國青少年機(jī)器人參賽隊(duì)伍的數(shù)據(jù)，并制成如下統(tǒng)計(jì)表。（課件出示統(tǒng)計(jì)表）問：根據(jù)這一統(tǒng)計(jì)表，你能獲得哪些信息？3、剛才說的信息，大家能用我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖表示出來嗎？這是我們以前學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖，它有什么特點(diǎn)呢？（課件演示）（特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的看出數(shù)量的多少。）4、揭示課題。為了便于分析，統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫。（課件出示：中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖（2006-2012年）。這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。（板書課題：折線統(tǒng)計(jì)圖）二、探索新知（一）仔細(xì)觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，說一說它們有什么相同點(diǎn)？（課件出示中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。）（相同點(diǎn)：兩幅統(tǒng)計(jì)圖都能表示數(shù)量的多少。）（二）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。1、小組內(nèi)討論交流下面的問題：（1）哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？（2）參賽的隊(duì)伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？（3）你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。）（4）中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量有什么變化？你能預(yù)測一下，2013年參賽的隊(duì)伍數(shù)可能會(huì)是多少？你有什么感想？（預(yù)設(shè)：喜歡科技、喜歡機(jī)器人制作和比賽的人越來越多了。）2、小組匯報(bào)。3、考考你：如果想分析學(xué)校每個(gè)年級(jí)人數(shù)的多少，應(yīng)選擇哪一種統(tǒng)計(jì)圖？想了解學(xué)校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應(yīng)選擇哪一種統(tǒng)計(jì)圖？4、說一說生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些折線統(tǒng)計(jì)圖？（課件隨機(jī)出示：心電圖、全球氣溫變化統(tǒng)計(jì)圖、股票分析圖）（三）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法?；顒?dòng)二：嘗試?yán)L制折線統(tǒng)計(jì)圖。師：你們想不想動(dòng)手制作一張折線統(tǒng)計(jì)圖？現(xiàn)在就請完成活動(dòng)單活動(dòng)二。根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)表制作一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，并完成下面的問題。要求：獨(dú)立嘗試練習(xí)。小組展示，學(xué)生互評(píng)。陳東0-10歲身高情況統(tǒng)計(jì)表從畫好的折線圖找一找，填一填。（1）陳東從（ ）歲到（ ）歲時(shí)長得最快，長了（ ）厘米。（2）陳東身高120厘米時(shí)是（ ）歲。（3）陳東10歲時(shí)的身高是（ ）厘米，請你猜想一下陳東12歲時(shí)的身高是多少？你怎么想的？四、反饋練習(xí)。1、完成活動(dòng)單第一、二題。2、完成課本第108頁練習(xí)二十六第