努力提高專業(yè)化水平.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考努力提高專業(yè)化水平 黨的十八屆五中全會(huì)提出，“優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)選拔政治強(qiáng)、懂專業(yè)、善治理、敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)干部，提高專業(yè)化水平”，為黨員干部提升能力指明了方向。在新的歷史條件下，應(yīng)對復(fù)雜多變的國際形勢，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，做好方方面面的工作，既要有見多識(shí)廣的“通才”，更要有術(shù)有專攻的“專才”。每個(gè)黨員干部都要努力提高專業(yè)化水平，更出色地完成各項(xiàng)工作。 在中國古代璀璨的文明史中，涌現(xiàn)過無數(shù)能工巧匠，他們數(shù)十年如一日地學(xué)習(xí)和實(shí)踐、專注和堅(jiān)守從而創(chuàng)造奇跡的精神令人驚嘆、讓人敬佩?，F(xiàn)代社會(huì)，即便科學(xué)技術(shù)日新月異，專業(yè)精神仍然是實(shí)現(xiàn)中國夢最需要的精神之一。日本著名管理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)評(píng)論家大前研一在其專業(yè)主義一書中提出：“在21世紀(jì)激烈的競爭中，唯有專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)兼?zhèn)涞膶＜也拍茉谌蚧?jīng)濟(jì)社會(huì)站穩(wěn)腳跟?！蔽覈巡饺虢?jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展新階段，面臨協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的歷史新跨越。因此，出現(xiàn)專業(yè)化能力不足的狀況在所難免，補(bǔ)上能力欠缺的短板愈發(fā)迫在眉睫。 提高專業(yè)化水平需要有情懷、有信念、有態(tài)度。對祖國的愛、對黨的愛是提高工作水平的動(dòng)力。只有心中有愛，才能有大格局，人生才會(huì)有方向。進(jìn)而將這種愛體現(xiàn)在日常工作中，以堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)、追求卓越的恒心、鉆研創(chuàng)新的執(zhí)著，踏實(shí)做好本職工作，發(fā)揮自身專業(yè)才干，追求將每件事做到最好。唯有如此，中華民族偉大復(fù)興的中國夢才能得以實(shí)現(xiàn)。 提高專業(yè)化水平需要學(xué)習(xí)和增智。本領(lǐng)不是天生的，是通過學(xué)習(xí)獲得的。我們要結(jié)合工作需要來學(xué)習(xí)，堅(jiān)持干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，努力使自己成為本行業(yè)的行家里手。專業(yè)化的學(xué)習(xí)是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的。既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，多思考，多鉆研，形成自己的見解，只有“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，才能真正增長才干，提高專業(yè)化能力。 提高專業(yè)化水平需要專注和堅(jiān)守。國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者吳良鏞“耗時(shí)十年、九易其稿”，撰寫中國人居史；我國著名材料科學(xué)家?guī)煵w“與各種材料打了一輩子交道”，創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國第一”；諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦將40多年的光陰完全濃縮在青蒿素的研究中老專家們以“一輩子做好一件事”的專注，征服世界。但在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的心靈易于在快節(jié)奏中迷失?；蚴抢骝?qū)動(dòng)，或是人情左右，世風(fēng)浮躁，踏實(shí)工作的人少了，急于求成的人多了。這就需要我們不慕浮華，對自己做的事高度堅(jiān)守，安下心來、專心致志、迷戀至深。只有堅(jiān)守，才能熱愛；只有熱愛，才能迷戀，才會(huì)精彩。 提高專業(yè)化水平還需要實(shí)踐和歷練。實(shí)踐出真知，提高專業(yè)化水平不僅要掌握更多的知識(shí)，更重要的是要把所掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，努力在實(shí)踐中提高自己、鍛煉自己。學(xué)而不用，等于沒學(xué)；學(xué)而不用，人即書蟲。要把學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)放在解決實(shí)際問題上，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)，真正做到學(xué)以致用、