洪塘小學教師獎勵性績效工資考核分配方案.doc

洪塘小學教師獎勵性績效工資考核分配方案一、考核分配原則1、堅持“公平、公正、公開”的原則。考核、分配過程公開，切實做到公平、公正。2、堅持注重績效的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果為分配依據(jù)。二、實施對象及時間1、按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式在崗工作人員。2、執(zhí)行時間自2009年1月1日起。三、獎勵性績效工資的分配（一）教育局統(tǒng)籌部分教育局從全區(qū)獎勵性績效工資總量統(tǒng)籌提取10%，用于校長、借用人員獎勵性績效工資考核分配和學校的績效考核獎勵等。其中學校的績效考核由教育局根據(jù)學校目標管理發(fā)展性評估確定為優(yōu)秀、良好、一般三個等次。教育局根據(jù)學?？冃Э己私Y果，按各校核定編制數(shù)發(fā)放。享受對象除校長、借用人員之外的全體教師，各等次獎勵金額由教育局根據(jù)具體情況測算并按學年度發(fā)放。（二）學校分配部分1、學校獎勵性績效工資總量學校獎勵性績效工資總量=全區(qū)獎勵性績效工資總量區(qū)統(tǒng)籌部分，按2009年1月1日正式在編教師職工人數(shù)（不含校長和借用人員）核撥到校。2、獎勵性績效工資考核項目設置：考勤獎、管理崗位津貼、工作量津貼、學期（年度）考核獎等。（1）考勤獎：主要體現(xiàn)對教職工的日?？记谇闆r。100元/月，每年按10個月發(fā)放。（2）管理崗位津貼：管理崗位原則上指學?，F(xiàn)任校級領導和中層干部。兼任多個管理崗位的，原則上按最高職務津貼計發(fā)。具體標準按教育局文件執(zhí)行。（3）其它：包含節(jié)假日及不可預測的發(fā)放項目，其中節(jié)假日發(fā)放標準：元旦：100，清明節(jié)：100，端午節(jié)：100，五一勞動節(jié)：300，國慶節(jié)（中秋節(jié)）：300，教師節(jié)：300。教師各項綜合先進榮譽獲得者，視不同級別給予獎勵。教師加班、代課等補貼。（4）學期（年度）考核獎（此項津貼=學校分配部分考勤獎管理崗位津貼其它）具體分配比例如下：一、師德：30%家校聯(lián)系與日常師德考核各占15%二、工作量：20%三、教育質(zhì)量：50%1-1、工作常規(guī)（一線教師）12%教學常規(guī)占8%，抽簽式聽課占2%，教研組考核占2%1-2、工作常規(guī)（非一線教師）12%崗位臺帳齊全，符合規(guī)范6%按規(guī)定履行崗位職責，操作規(guī)范，工作主動，滿意率高6%2、師生競賽4%3-1、教學實效（語文、數(shù)學教師或抽測教師）30%3-2、教學實效（非語文、數(shù)學教師或抽測教師）30%3-3工作實效（非一線教師）30%說明：語數(shù)教師的教學實效由于具有不確定性，若根據(jù)制度有扣除部分放入其它，超出部分由其它中給以補充。其他教師與語數(shù)教師同水平跟進。4、專業(yè)、業(yè)務知識更新。4%四、績效考核的組織和實施1、學校成績績效考核小組?？傌撠煟簻撇龓煹驴己私M：組長：童方明 副組長：干偉萍組員：鄭永勤、周仁潮、莊國鋒教學質(zhì)量考核組：組長：鄭春榮 副組長：鄭海林組員：沈才根、沈建新、茹群英、鄭國梅班主任工作考核組：組長：童方明 副組長：干偉萍組員：邱榮明、莊國鋒、戴建芳工作量考核組：組長：童方明 副組長：李利玲組員：錢國強、勞旭艷、陸京鋒其它工作考核組：組長：鄭春榮 副組長：邱榮明組員：沈曉琴、錢興榮、戴建芳2、績效考核等次分合格和不合格有下列行為之一者，可以直接評定為不合格等次：（1）私自辦班或進行有償家教的；（2）向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；（3）曠工或請假超過國家規(guī)定的；（4）以非法方式表達訴求的；（5）采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；（6）出現(xiàn)重大安全責任事故的；（7）有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。3.“師德”、“工作量”、“班主任工作”、“教育成果”按學期（年度）考核。4學校最后視全校教師考核結果，發(fā)放獎勵性績效工資。附：考核細則一、師德考核制度二、洪塘小學教師教育質(zhì)量考評制度三、洪塘小學教師工作量課時權值四、洪塘小學教師考勤管理制度五、洪塘小學班主任考核細則洪塘小學2009年11月師德考核制度一、規(guī)范要求（15分）1、具體內(nèi)容：（2008年修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范）（1）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（2）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（3）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（4）教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（5）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（6）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。2、具體考核細則如下：（1）學校規(guī)定的活動（政治、業(yè)務學習，學校、教研組會議、教研活動及其它集體活動等），遲到、早退一次扣0.1分，無故缺席1次，一次扣0.5分；在各類活動中積極參與并發(fā)揮重要作用、獲得實效者加0.5分。（2）上班遲到、早退、無故外出辦私事，一次扣0.2分。無故曠工的1次，扣1分。（3）上交材料不及時，一次扣0.2分；拒不上交或材料不合格的，一次扣2分。（4）輪到抽簽式聽課活動拒絕開課的，一次扣2分。（5）上班期間做本職工作以外的事情：如用電腦玩游戲、購物、看股票等，查實一次扣0.2分。（6）在公眾場合或者通過互聯(lián)網(wǎng)散布影響安定團結的言論，且造成一定影響。查實一次扣0.2分。（7）不顧全大局，拒不服從學校工作安排，不完成學校臨時性指定任務，如：拒絕接收插班生、不愿為迎接突擊檢查而加班加點，等等。一次扣1分。（8）不注意自身形象教育學生，穿奇裝異服、背心、拖鞋進課堂，在學生面前抽煙，在校園內(nèi)吸游煙，因飲酒、抽煙等影響上課。違者酌情扣分。二、建立親密家校關系。（15分）具體內(nèi)容見洪塘小學家校聯(lián)系制度。具體考核辦法見洪塘小學家校聯(lián)系考核細則。三、本制度于2009學年第一學期起試行。洪塘小學2009年8月洪塘小學家校聯(lián)系制度家校聯(lián)系是教師與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質(zhì)量的重要措施。為了進一步密切家校聯(lián)系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發(fā)展，特制定以下制度：一、 原則與要求：1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長索要錢物。2、進行家校聯(lián)系時，注意方式方法，避免出現(xiàn)告狀式。3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。4、進行家校聯(lián)系時應注意教師良好形象。二、 措施與方法：1、學校有關事務的實施和開展相關活動要采取“告家長書”的形式征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏，尤其是新學年開始的第一封告家長書。2、教師平時要通過家訪、信訪、電話訪問等形式與家長進行聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展態(tài)勢，并將聯(lián)系情況及時記載于每月家校聯(lián)系表上，家校聯(lián)系表每月底前3天上交德育處。3、每學期有班主任召集相關教師組織召開一次家長會（一周前報德育處備案），使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，班主任要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案和講話稿，活動結束及時加以總結，有關材料及時報送德育處存檔。4、家校聯(lián)系的指標要求。每位語文、數(shù)學、英語教師與班主任每24周與所教50%學生的家長至少聯(lián)系1次（上學期期末考試成績是班級后10名學生的家長必須聯(lián)系，填表時必須注明），每學期對班內(nèi)每一名學生的家長至少面談一次，不遺漏任何一名學生的家長；班主任對每一名特殊類型學生（貧困家庭學生、行規(guī)偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等）要比普通學生每學期至少增加1次家校聯(lián)系。凡有下列情形之一的學生（因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規(guī)違紀學生或發(fā)生其它重要問題），要求班主任在第一時間進行家校聯(lián)系。三、考核與獎勵：1、本制度由學校德育處負責實施，重大決策問題報學校行政會議審議決定。2、一個考核年度內(nèi)有兩個月及兩個月以上不能按要求完成家校聯(lián)系工作的，取消當年各類評優(yōu)資格。3、家校聯(lián)系工作作為教職工年度各項考核的依據(jù)之一。4、德育處組織人員對班主任及任課教師家校聯(lián)系工作實行抽樣調(diào)查（學生座談會、家長座談會、電話調(diào)查）、書面全員問卷調(diào)查等形式進行考核?？己私Y果列入教師績效考核中師德考核內(nèi)容的50%，具體見家校聯(lián)系考核辦法細則。洪塘小學2009年8月27日洪塘小學家校聯(lián)系考核辦法為了使洪塘小學家校聯(lián)系制度真正落到實處，特制定洪塘小學家校聯(lián)系考核辦法：1、教師（尤其是班主任）積極做好學校組織下發(fā)的有關通知，出現(xiàn)有傳不達，嚴重遺漏的一次扣2分；由于教師的個人原因導致開學的第一封告家長書出現(xiàn)較大問題的扣3分。2、家長會。班主任：一周前報德育處備案，不報的一次扣0.5分，無家長會相關材料的一次扣1分。不召開家長會的扣3分。其它老師：無故不參加的一次扣2分。3、協(xié)助考核工作。班主任、語文、數(shù)學、英語教師要積極協(xié)助學校召開學生座談會、家長座談會、書面全員問卷調(diào)查等工作。離學校要求有較大差距的適當扣分。4、單班教師每2周與所任教班級的50%的學生家長至少聯(lián)系一次，少填寫1人次扣0.1分；雙班教師每4周與所任教班級的50%的學生家長至少聯(lián)系一次，少填寫1人次扣0.1分；3個班的教師每4周與所任教班級的40%的學生家長至少聯(lián)系一次，少填寫1人次扣0.1分；4個班及以上的教師每4周與所任教班級的30%的學生家長至少聯(lián)系一次，少填寫1人次扣0.1分；不管教幾個班一學期內(nèi)必須與所有家長聯(lián)系到。家校聯(lián)系卡不及時上交1次扣0.5分，拒不上交的一次扣3分，填寫內(nèi)容不全的視情況扣分。上述聯(lián)系是指非校訊通平臺的聯(lián)系。5、校訊通平臺開通后，每位語文、數(shù)學、英語教師與班主任要積極利用這個平臺做好家校聯(lián)系。學校每月通報教師在平臺上的使用情況。工作嚴重不到位的視情況酌情扣分。6、學校抽樣調(diào)查、書面全員問卷調(diào)查結果顯示教師家校聯(lián)系工作，嚴重不到位的扣3-6分。7、班主任要在開學一周內(nèi)準確統(tǒng)計學生家長的聯(lián)系電話、工作單位、住址等信息；開學2周內(nèi)準確統(tǒng)計特殊學生的家庭情況并上交德育處，出現(xiàn)失誤或不及時上交的酌情扣分。班主任要勤聯(lián)系特殊學生的家長，工作不到位的酌情扣分；出現(xiàn)緊急情況要求班主任第一時間聯(lián)系家長，因工作不到位出現(xiàn)不良后果的酌情扣分。8、此項考核標準分是15分。9、最后得分在14及以上，且調(diào)查顯示家長、學生滿意率高的教師給予適當獎勵。10、考核對象是每位語文、數(shù)學、英語教師與班主任，最后視教師得分發(fā)放相應的考核獎。其他不參加家校聯(lián)系考核的教師視工作表現(xiàn)參照比率執(zhí)行。洪塘小學2009年8月洪塘小學教師教育質(zhì)量考評制度 為適應新的形勢，樹立新的教育理念；以全面推進素質(zhì)教育為目標，加強教學研究，增強科研意識，培養(yǎng)學生的個性，發(fā)展學生的特長，以課改為契機，求實創(chuàng)新，開拓進取，全面提高教育質(zhì)量。特制訂“洪塘小學教師教育質(zhì)量考評制度”。本制度于2009學年第一學期試行。 一、語數(shù)與抽測學科教師的教學實效考評本學期以名次排隊形式實行考核，學期采用記分法按教師的得分多少給予評定獎勵，設（1）平均分、優(yōu)秀率、及格率及幅度的傳統(tǒng)考核（50%）；（2）按年段分檔提減分析考核（30%）；（3）學科學生分數(shù)幅度分析考核（20%）。具體實施辦法如下：（一） 平均分、優(yōu)秀率、及格率及格率及幅度的傳統(tǒng)考核（50%）； 1、一學科的平均分、優(yōu)秀率、及格率的期終考試成績和班級第一學期接班提高幅度按年段以班級分別排名。2、分值的計算方法按班級排名取分值，如：三個班級排名1.、2、3名，取分值為3、2、1；四個班級排名1.、2、3、4名，取分值為3、2.4、1.7、1。 3、幅度分值的計算方法： 班級第一學期接班提高幅度按年段以班級分別排名。如：三個班級排名1、2、3名，取分值為3、2、1；四個班級排名1.、2、3、4名，取分值為3、2.4、1.7、1。 4、一年級按期終考試成績一項計算。5、（1）平均分的名次分，如果后一名比前一名在接班的基礎上平均分差距縮小一分以上（包括1分），按原分值的120%計算分值；如果縮小0.5至1分（包括-0.5分，不包括1分），按原分值計算；如果拉大到-0.5分以上，按原分值的90%計算分值。如果拉大到-2分以上，按原分值的80%計算分值。 （2）優(yōu)秀率和及格率的名次分如果后一名比前一名在接班的基礎上優(yōu)秀率和及格率差距縮小二個百分點（包括2個百分點）以內(nèi)，按原分值的120%計算分值；如果縮小2至2個百分點（不包括2，包括-2），按原分值計算；如果拉大到2個百分點以上，按原分值的80%計算分值。（二）、按年段分檔提減分析考核（30%）1、一至六年級按年段分設六個檔次，依次為A：，B：，C：，D：，E：，F(xiàn)：。2、按接班時班級各欄所占人數(shù)與期末考試后各欄所占人數(shù)相比，各欄每上升或下降1人，分別獎或扣2。各項之和乘以50%即為此項的考核分值）。3、一年級按期初各班人數(shù)以六檔平均分配為標準，與期末考試后各欄所占人數(shù)相比，各欄每上升或下降1人，分別獎或扣2，各項之和乘以50%即為此項的考核分值。4、如果A檔超越了10%的人數(shù)，超越的百分率在B檔相應減去A檔超越的百分率后計算，依次類推；（或A、B合并一檔計算）。5、分值的計算方法按班級排名取分值，如：三個班級排名1.、2、3名，取分值為3、2、1；四個班級排名1.、2、3、4名，取分值為3、2.4、1.7、1。（三）、學科學生分數(shù)幅度分析考核（20%）1、按接班時班級每位學生分數(shù)與期末考試后班級每位學生分數(shù)相加減之和除以班級總人數(shù)，再排名。2、分值的計算方法按班級排名取分值，如：三個班級排名1.、2、3名，取分值為3、2、1；四個班級排名1.、2、3、4名，取分值為3、2.4、1.7、1。（四）班級人數(shù)計算 1、30人及以下：分值1.05， 2、3135人：分值1.10 3、3649人：分值1.15 4、50人及以上：分值1.205、上述各項之和乘以50%即為此項的考核分值。（五）計算方法 1、教育成果獎勵除競賽獎外，按年級學科計算，即每位教師參加所任年級學科的獎勵。2、后勤人員對照崗位職責，考核后給予獎勵。3、優(yōu)秀：一、二年級按90分及以上算，其它年級按85分及以上算。4、任教學科。語文平行班所得獎金額1.3；任數(shù)學平行班所得獎金額1.2。5、任教非統(tǒng)考科目的教師，參照任教年級教師所教學科分值的平均狀況給予適當獎勵。（六）優(yōu)秀率指標分優(yōu)秀率指標將示考卷難易度來定上限和下限為考評指標，凡達到以下指標的可以維持考評后的金額不變，超過指標上限A個百分點，就用考評后的金額（1+A%），所得就是教師最后的學科獎；低于指標下限A個百分點，就用考核后的金額（1-A%），所得就是教師最后的學科獎。年級語文優(yōu)秀率指標數(shù)學優(yōu)秀率指標1、290%-95%90%-95%385%-90%85%-90%475%-80%75%-80%5、670%-75%70%-75%（七）抽測成績凡是參加區(qū)及以上語文、數(shù)學抽測的教師，學科獎的50%參加獎懲，剩余的50%參加學校統(tǒng)測的獎懲。不教語文、數(shù)學的老師所教學科一旦參加區(qū)及以上抽測的，其學科獎的100%參加獎懲。具體獎懲辦法是：1、如果某年級第二次參加區(qū)統(tǒng)一監(jiān)測，成績（單科成績）比前一次有大幅度的提高，學校將給以嘉獎，反之，如果成績出現(xiàn)大幅度下降，學校將給以適當?shù)奶幜P。2、如果參加區(qū)統(tǒng)一監(jiān)測的年級綜合成績排名（所有學校）在區(qū)前五名，學校將給以嘉獎。計算方法：監(jiān)測學科所得獎懲分值=（1）按前面制度考評后的獎金額。（注：（1）：N表示區(qū)抽測學科的優(yōu)良率、及格率、平均分三項指標在區(qū)名次的平均值，M表示全區(qū)被監(jiān)測的學校總數(shù)的一半（M排除四大鎮(zhèn)小和錦繡學校的前四名）。 （2）：監(jiān)測分值學?？傇u高于區(qū)平均值的，獎勵的金額以班按學校的學科獎計算方法重新分配。（如有的班級低于區(qū)平均值的，不得享受獎勵。） （3）：監(jiān)測分值學?？傇u低于區(qū)平均值的，剩余的金額以班按學校的學科獎計算方法重新分配。而部分班級卻高于全區(qū)平均值，學校將對高于的班級酌情獎勵。)二、英語教師教學實效考評實行區(qū)域統(tǒng)測，視成績排名實行獎懲。三、非語文、數(shù)學、英語或非抽測的一線教師的教學實效考評分教學滿意率和學科教學質(zhì)量考核，兩項各占一半。教學滿意率，由行政、班主任評價為準，將2個滿意率相加再除以2，得出一個總滿意率折算計分。教學質(zhì)量，以學科組當年區(qū)綜合競賽成績（如運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)、體質(zhì)健康測試等等）（如沒有競賽，以滿意率折算），依情況獎懲。四、非一線教師的工作實效考評特殊崗位工作達學校標準，無有效投訴，按滿意率折算得分。滿意率形成過程：分別征求行政滿意率和教師滿意率，按二者滿意率相加除以2得出總滿意率，將總滿意率折算計分。五、一線教師工作常規(guī)若干考核要求1、抽簽式開課聽課考核：（1）抽到上課者每上一節(jié)課為10分，第二次及以上開課者每上一節(jié)課為5分；一學期沒有抽到上課者得8分；抽到上課而不上課者為0分。（2）抽簽式活動時，凡聽課在8至18節(jié)得10分，每超一節(jié)加0.2分，每減一節(jié)扣0.5分。任教平行班數(shù)學的每學期至少聽6節(jié)得10分。2、教學常規(guī)若干考核要求根據(jù)區(qū)小學教學常規(guī)的若干考核要求，結合本校實際，通過平時、期中和期末的考核，對照標準，綜合結每位教師教學常規(guī)的各欄一個考核分。（1）計劃：按要求制定與上交得6分。（2）備課：按要求備課并寫好規(guī)定的課后分析，記錄好新課程實驗手冊得15分。（3）上課：通過抽簽式上課，教研組上課和隨堂聽課的綜合評定，每位教師一個評語，總分為15分。（4）作業(yè)批改：認真、及時批改；作文批改達到要求；訂正及時回批；無漏批?？偡譃?8分。（5）輔導：有扶差培優(yōu)計劃并有效果、有記載。10分（6）檢查考核：及時進行單元測試，做好成績記載。有試卷分析?？偡譃?0分。（7）教學研究：按要求訂閱相關雜志；積極參加教研活動并有記載，按要求完成教學隨筆、教學論文等。6分3、教研組考核20分六、競賽獎勵辦法 1、輔導學生競賽獲獎獎勵得分表 得 等級 分級別一等獎(體育第1名)二等獎(體育第2、3名)三等獎(體育第4、5、6名)校421區(qū)1274市16106省20127國251582、教師競賽獲獎獎勵得分表得 等級 分級別一等獎二等獎三等獎校421區(qū)1274市16106省以上251583、指導學生在有關報刊上發(fā)表得分為：（此項最高限額6分）市級：2分 省級：4分 全國級：6分4、教師本人在有關報刊上發(fā)表得分為：（此項最高限額6分）市級：2分 省級：4分 全國級：6分注：教師本人在有關報刊發(fā)表的文章，一定要教育系統(tǒng)出刊的刊物，如：上海教育、江蘇教育、浙江教育信息報等。5、鼓勵教師在區(qū)及以上教育網(wǎng)上寫教育通信，每發(fā)表1篇計1分，最高限額6分。學校中層領導每學期至少投2篇，這兩篇不計分。 6、幾點說明：A、集體（或團體）參加競賽獲獎按輔導學生競賽同等獲獎獎勵。B、學生獲得的獎項如果是評獎部門進行差額評選的，參照教育成果獎勵制度100%獎勵，如果是評獎部門進行等額評選的，參照教育成果獎勵制度70%獎勵。C、同一人在不同級別同一類競賽獲獎按最高級別計分。D、凡輔導學生參加非教育局組織的競賽，按同級別獎勵五分之一，同一指導教師此項最高限額得分12分。E、體育類、藝術類競賽獎勵，學校組織的競賽作選拔，原則不計入競賽分。被選拔人員參加上級競賽個人和團體獲獎照名次得分記入；如果不設個人獎項的團體性比賽，名次按照同級別得分的四倍獎勵。體育類、文藝類代表學校參加上級（集體或團體）競賽獲獎的一般歸專職教師。七、資質(zhì)及專業(yè)業(yè)務知識更新。1、積極參加校本培訓，資料齊全得50%，少的適當扣分。2、具有合格學歷或上崗證得40%。 3、其他結余部分按教師得分比例分配。具有合格學歷后在職提高的教師，每提高一檔得2分（原來已經(jīng)獎勵的不做重復獎勵）；得心理健康C證及以上得1分；按教齡每5年加0.5分，最高不超過2分；課題（必須是規(guī)劃課題或者教研課題）研究：主持國家級課題研究加4分、省級加3分、市級加2分、區(qū)級加1分（執(zhí)筆者按課題負責人得分值的三分之二加分，參與者按課題負責人得分值的三分之一加分）。注：在教學實效考核方面，學校管理人員享受全體教師的教學實效部分的平均。八、本制度于2009學年第一學期起試行。洪塘小學2009年11月洪塘小學教師工作量課時權值一、 課時權值語文、數(shù)學課（一、二年級） 課時權值：1.1語文、數(shù)學課（三至六年級） 課時權值：1.3專職：英語 課時權值：1.1專職：音樂、體育、美術、書法、信息技術、科學 課時權值：0.9兼職：英語、音樂、體育、美術、書法、信息技術、科學、品德與社會（生活）、勞動與技術、地校、綜合等課 課時權值：0.8放學后負責紀律（一、二年級） 課時權值：0.5放學后負責紀律（一-六年級） 課時權值：0.3每節(jié)午間寫字（午唱）、早晨負責紀律 課時權值：0.2值日、值周 課時權值：0.4二、 課時量計算方法1、求出教師某一學科周課時量=該學科周課時數(shù)課時權值。2、求出該教師所教各學科周課時量總和。3、再求出該教師學期課時量總和。 （注：因病、因私事請假者，扣除被代課時量）三、教師課時量權值范圍14.516.5的享受標準工作量。四、補充說明1、為鼓勵上課教師，故課時量按教師日課表上的實際課時計算，行政、后勤等部門的工作量按工作職責計入課時量，如果中層超工作量，超過部分折半獎勵。2、男教師年滿55周歲，女教師年滿50周歲，每周增加課時權值“3”計入周課時量。因為年齡加上的3課時，不列入超工作量。3、教師所兼任的課須認真?zhèn)浜媒贪?，上好課，如擅自改課或者放任了事，則取消該學科課時量，并由學校另議處分。4、教師如有特殊情況，由學校研究決定課時量。（1）非任課的教師，按任課教師人數(shù)的后15%工作量的平均計算，負責一個部門工資的，適當增加工作量。（2）校級領導按標準工作量計算，不列入超工作量。（3）因公、因病、因私事請假兩天及以上的，需要請人代課的，由教導處出具代課證明，期末由教導處統(tǒng)計后報校長室，學校將給于適當獎勵。5、教師食堂分飯每次5元，由獎勵性績效工資列支。五、本制度于2009學年第一學期起試行。洪塘小學2009年11月洪塘小學教師考勤管理制度為進一步嚴肅校紀，規(guī)范教師考勤管理，樹立良好的教師形象，進一步穩(wěn)定學校的教學秩序，確保教育教學工作順利完成，根據(jù)中小學教職工管理條例等文件精神，結合我校實際，制定教職工考勤制度。（一）考勤制度1、每位教師都要自覺遵守學校的考勤制度，因病因事(包括函授學習)不能堅持工作，須由本人書寫請假條，履行請假審批手續(xù)：12.5天由分管校長審批，3天及3天以上由校長批準。經(jīng)批準后，教師持假條到教導處登記、調(diào)課，安排人代課或代班，合理調(diào)配工作。因急病來不及請假的，一定要及時電話通知（最遲不得超過當日），并補寫請假條。嚴禁先斬后奏，否則，一律按曠工對待。假滿返校要及時履行銷假手續(xù)。（1）病假：每月允許半天（必須是空課）到醫(yī)院看病，不扣出勤獎。三天及以上要有指定醫(yī)院診斷書。需續(xù)假時，再次履行手續(xù)。一學年內(nèi)，累計請假在半年以上者視為長期病休人員，列為編外休息。長期病休人員病愈后要求上班，須先試用一個月，如確實能堅持正常工作，從上班之日起發(fā)給全工資。(2 ) 事假：可抗性事假（子女婚事、建房、男教師配偶生育等）原則上不請假，確需請假，每次不得超過1天。不可抗性事假（直系親屬突發(fā)病、故等，直系即指祖父母、父母、子女，配偶的父母去世可視同直系對待），每次不得超過3天，教師因自考或函授缺勤，作不可抗性事假處理。每學期事假時間不得超過10天（法定婚喪產(chǎn)假除外）。按時上下班，不遲到、不早退。堅持坐班制，堅守工作崗位。按時參加會議、培訓、教科研活動和學校組織的各種集體活動。因特殊情況需要晚來、早走或中途離開者，要向活動主持人口頭請假，否則，按遲到早退處理。遲到、早退、中途離校者，自覺在傳達室登記，每月4次作一天可抗性事假處理。未辦理請假手續(xù)或逾假不歸者以曠工論。（3）婚產(chǎn)假：婚假一星期；產(chǎn)假3個月，難產(chǎn)、晚育酌情另增15天。2、教師因公出差，事先須向校長室提出申請：區(qū)內(nèi)出差由分管校長審批，區(qū)外由校長審批，并報教導處備案。出差超過預定時間的，須經(jīng)學校同意，否則，不核銷逾期差旅費并按事假處理。（二）考核辦法1、各辦公室負責人統(tǒng)計，填寫月報，于次月2日前送總務處（邱榮明），并會同教導處核實匯總，將匯總情況送校長室。發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，將嚴肅處理。2、未經(jīng)請假和請假未批擅自離校，超假及在請假中弄虛作假的均屬曠工。3、對每月全勤教師實行精神鼓勵和現(xiàn)金獎勵。缺勤教師根據(jù)缺勤情況實行分級扣發(fā)全勤獎或獎勵性績效工資。（1）可抗性事假1天扣發(fā)月全勤獎；（2）不可抗性事假及病假1天扣發(fā)月全勤獎的1/2；（3）法定婚假按不可抗性事假只扣發(fā)全勤獎，產(chǎn)假按上級文件執(zhí)行獎勵性績效工資。（4）每學期事假超2天或病假超5天同時扣發(fā)相應比例的學年獎勵性績效工資（病假的扣發(fā)按標準的1/2計算）；（5）當年病假超過兩個月（含兩個月）的，從第三個月起按月扣發(fā)獎勵性績效工資；長病假的，扣發(fā)全年獎勵性績效工資。（6）當年事假累計在20天以上、30天以下，扣發(fā)半年獎勵性績效工資；當年事假累計在30天以上扣發(fā)全年獎勵性績效工資。（7）曠工者，按相關文件執(zhí)行。（三）本制度于2009學年第一學期起試行。洪塘小學2009年11月洪塘小學班主任考核細則一、指導思想： 班級是學校教育教學工作最基本的組織，做好班級管理工作是提高教育教學質(zhì)量，落實素質(zhì)教育的重要保證。班主任是班集體的組織者和指導者，是學校貫徹國家教育方針政策，促進學生全面發(fā)展、健康成長的骨干力量，為進一步發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用，提高班主任的爭先創(chuàng)優(yōu)意識及班級管理的工作質(zhì)量，并為聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任補助津貼等提供依據(jù)，特制定本細則。二、考核辦法：1、采用百分制記分法。2、學期中由各科室對班主任的相關各項工作進行記分。3、學期末由學校進行全面考核及評分。三、考核內(nèi)容：科室內(nèi) 容權重得分備注德育處1、班風建設：在班級管理中工作措施有特色，并取得較好的效果，班風學風良好，無違反校規(guī)校紀。（5分）2、陣地建設：學習園地、知識角能按時更換，設計美觀、內(nèi)容有教育意義。（4分）3、實行班級承包責任制：地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生責任區(qū)等地能保持整潔，各責任區(qū)有專人負責。（7分）4、扎實開展好“成長之樹”活動，活動有成效。（2分）5、親密家校聯(lián)系：（5分）每學期有班主任召集相關教師組織召開一次家長會；班主任每兩周家校聯(lián)系不少于全班的50%；每學期對班內(nèi)每一名學生的家長都要聯(lián)系到，不遺漏任何一名學生的家長；班主任對每一名特殊類型學生（貧困家庭學生、行規(guī)偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等）要比普通學生每學期至少增加1次家校聯(lián)系。凡有下列情形之一的學生（因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規(guī)違紀學生或發(fā)生其它重要問題），要求班主任在第一時間進行家校聯(lián)系。6、周一及學校組織大型活動時，必須按要求全體穿校服，有校服而不穿的發(fā)現(xiàn)一人扣0.2分。（5分）7、監(jiān)督好校園內(nèi)不吃零食，發(fā)現(xiàn)一人扣0.2分。（5分）33