減數(shù)分裂中的染色體行為.doc

減數(shù)分裂中的染色體行為考點(diǎn)一染色體與減數(shù)分裂1.染色體的結(jié)構(gòu)模型和形態(tài)類型染色質(zhì)和染色體是由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成的同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。(1)同源染色體概念：是指形狀和大小一般都相同(性染色體X、Y不同)，一條來自父方，一條來自母方(示意圖中經(jīng)常用兩種不同的顏色區(qū)分)，可配對(duì)的兩條染色體。存在形態(tài)：可以有姐妹染色單體也可以無姐妹染色單體。如圖或都可表示同源染色體。(2)四分體概念：聯(lián)會(huì)后的一對(duì)同源染色體，含有四條染色單體，叫做四分體。存在形態(tài)：(以染色體的形態(tài)存在)交叉互換：在減數(shù)分裂前期，配對(duì)的同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了片段交換的現(xiàn)象。2.減數(shù)分裂的定義減數(shù)分裂3.減數(shù)分裂過程中的染色體行為(連線)思考討論1.根據(jù)圖示確定同源染色體，并說出判斷依據(jù)。(1)1與2、3與4是同源染色體。(2)判斷依據(jù)來源：一條來自父方，一條來自母方。形狀和大?。阂话阆嗤?性染色體除外)。特點(diǎn)：在減數(shù)分裂過程中發(fā)生配對(duì)。(3)四分體與同源染色體、染色體、染色單體、DNA分子之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系？提示1個(gè)四分體1對(duì)同源染色體2條染色體4條染色單體(含4個(gè)DNA分子)。2.下圖為某二倍體生物細(xì)胞，填出序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱并思考：(1)圖中和表示染色單體，表示著絲粒，表示一條染色體，圖中和、和為同源染色體，表示紡錘絲，表示中心體。(2)該細(xì)胞所處分裂時(shí)期為有絲分裂中期，判斷依據(jù)是此細(xì)胞有同源染色體，著絲粒排列于同一平面。(3)該細(xì)胞中含0個(gè)四分體，4條染色體，8條染色單體， 8個(gè)DNA分子。3.根據(jù)圖示辨析交叉互換(1)時(shí)期：減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期)。(2)范圍：同源染色體中非姐妹染色單體之間交換片段。(3)交換對(duì)象：等位基因(Bb)交換。(4)由圖可知，等位基因可位于同源染色體和姐妹染色單體上。題型一染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及類型1.下列關(guān)于同源染色體和四分體的敘述，不正確的是()A.同源染色體是一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體B.四分體是減數(shù)分裂過程中特有的結(jié)構(gòu)C.同源染色體是在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體D.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體2.如圖為某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此判斷下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生在該細(xì)胞分裂過程中的是()A.DNA數(shù)目是體細(xì)胞的2倍B.染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍C.非姐妹染色單體間的交叉互換D.非同源染色體的自由組合題型二減數(shù)分裂及其意義3.(2017海南，21)若要表示某動(dòng)物細(xì)胞(2n)減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)形成的細(xì)胞，下列示意圖中正確的是()4.下列關(guān)于減數(shù)分裂過程及其意義的敘述不正確的是()A.染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次 B.染色單體的形成發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期 C.一條來自父方，一條來自母方的一對(duì)染色體是同源染色體 D.基因重組就是通過減數(shù)分裂的過程實(shí)現(xiàn)的考點(diǎn)二精子和卵細(xì)胞的形成過程及受精作用1.精子、卵細(xì)胞的形成過程2.精子、卵細(xì)胞的形成過程不同(1)卵細(xì)胞的形成經(jīng)歷了兩次細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂。(2)卵細(xì)胞可由減數(shù)分裂直接形成，不需要變形。(3)一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體，一個(gè)精原細(xì)胞能夠產(chǎn)生4個(gè)精子。3.配子中染色體組合多樣性的原因(1)同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合。(2)同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換。4.受精作用5.減數(shù)分裂的意義(1)減數(shù)分裂和受精作用可保持生物染色體數(shù)目的恒定。(2)減數(shù)分裂為生物的變異提供了可能，有利于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和進(jìn)化。思考討論1.若基因型為AaBb的一個(gè)卵原細(xì)胞，產(chǎn)生了一個(gè)Ab的卵細(xì)胞，請(qǐng)繪制與產(chǎn)生該卵細(xì)胞相關(guān)的初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞及第一極體后期分裂圖像。提示如圖所示2.據(jù)圖判斷精子和卵細(xì)胞形成過程中的細(xì)胞分裂圖像。判斷方法如下：3.繪出減數(shù)分裂中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)核染色體數(shù)量的變化曲線。提示如圖所示4.繪出減數(shù)分裂中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)核DNA數(shù)量變化曲線。提示如圖所示5.繪出減數(shù)分裂中每條染色體上DNA的數(shù)量變化曲線。提示如圖所示1.解讀坐標(biāo)曲線模型模型分析：(1)甲為性原細(xì)胞；乙為初級(jí)性母細(xì)胞；丙、丁為次級(jí)性母細(xì)胞；戊為性細(xì)胞。(2)染色體數(shù)目減半發(fā)生在M末期，是由同源染色體分開平均進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞造成的，減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體數(shù)變化為n2nn，沒有減半。(3)M后期染色體數(shù)、DNA數(shù)都與正常體細(xì)胞相同，不同的是沒有同源染色體。(4)染色體/DNA變化規(guī)律及原因1112112.配子形成過程中的幾種數(shù)量關(guān)系(1)1個(gè)精原細(xì)胞1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞4個(gè)精細(xì)胞4個(gè)精子。(2)1個(gè)卵原細(xì)胞1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞1個(gè)極體1個(gè)卵細(xì)胞3個(gè)極體。(3)具有n對(duì)同源染色體的個(gè)體產(chǎn)生配子情況(不考慮交叉互換和突變)比較項(xiàng)目可能產(chǎn)生配子的種類實(shí)際能產(chǎn)生配子的種類1個(gè)精原細(xì)胞2n種2種(4個(gè))1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞1種1種(2個(gè))1個(gè)雄性個(gè)體2n種2n種1個(gè)卵原細(xì)胞2n種1種(1個(gè))1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞1種1種(1個(gè))1個(gè)雌性個(gè)體2n種2n種3.配子的來源和判斷方法對(duì)于一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的4個(gè)配子(E、F、G、H)而言，其所含染色體是兩兩相同，兩種“互補(bǔ)”的。如E和F來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞；E和G來自不同的次級(jí)精母細(xì)胞。題型一減數(shù)分裂過程及特點(diǎn)1.某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是()A.圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組B.圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同C.圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲粒尚未分裂D.圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半2.(2017浙江模擬)如圖是一正在分裂的人體細(xì)胞(圖中只顯示部分染色體，數(shù)字表示染色體，字母表示基因)，下列敘述正確的是()A.圖中有兩個(gè)四分體B.1、3染色體上基因不同是基因突變或交叉互換的結(jié)果C.該細(xì)胞能產(chǎn)生四種精子D.圖中4條染色體不包含X染色體題型二減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類3.某基因型為AaBb的雄性動(dòng)物，其精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中某個(gè)時(shí)期的示意圖如圖所示(不考慮交叉互換和基因突變)。下列敘述中，正確的是()A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞B.細(xì)胞中有1個(gè)四分體、4條染色體C.該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的精細(xì)胞D.細(xì)胞中A與A、A與a分別在M 、M期分離4.(2017浙江名校聯(lián)考)圖甲是某生物的一個(gè)精細(xì)胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖乙中與其來自同一個(gè)精原細(xì)胞的有()A. B. C. D.題型三受精作用及其意義5.下圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不正確的是()A.M點(diǎn)細(xì)胞中的DNA數(shù)正好是L點(diǎn)細(xì)胞中的2倍B.二倍體生物細(xì)胞中OP段含4個(gè)染色體組C.LM點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)D.圖中BC段、FG段可能會(huì)發(fā)生基因突變6.下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正確的是()A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)B.進(jìn)入卵細(xì)胞并與其融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)C.等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞D.雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等考點(diǎn)三減數(shù)分裂與有絲分裂的異同1.二倍體生物細(xì)胞三個(gè)時(shí)期分裂方式的判斷(1)三個(gè)前期圖的判斷判斷步驟：是否出現(xiàn)四分體結(jié)論：A為有絲分裂前期，B為減數(shù)第一次分裂前期，C為減數(shù)第二次分裂前期。(2)三個(gè)中期圖的判斷判斷步驟：著絲粒是否排列在赤道面上結(jié)論：A為有絲分裂中期，B為減數(shù)第二次分裂中期，C為減數(shù)第一次分裂中期。(3)三個(gè)后期圖的判斷判斷步驟：染色體是否含有染色單體結(jié)論：A為有絲分裂后期，B為減數(shù)第二次分裂后期，C為減數(shù)第一次分裂后期。2.減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體與核DNA數(shù)量變化曲線的判斷(1)模型(2)判斷思考討論1.下圖1表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體、染色單體和核DNA分子數(shù)目的比例，圖2表示同一動(dòng)物體內(nèi)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中，a、b、c柱分別表示什么？判斷依據(jù)分別是什么？提示圖1中，a表示染色體數(shù)、b表示染色單體數(shù)、c表示核DNA分子數(shù)。a的數(shù)量變化顯示屬于染色體在減數(shù)分裂過程中的變化規(guī)律，b在丙階段消失了，屬于減數(shù)分裂中染色單體的變化規(guī)律，c連續(xù)減半兩次，屬于減數(shù)分裂中DNA變化規(guī)律。(2)圖2中，AF分別表示什么分裂什么時(shí)期？提示圖2中A屬于減數(shù)第一次分裂的后期，B屬于有絲分裂的中期，C屬于減數(shù)第二次分裂的后期，D屬于減數(shù)第一次分裂的中期，E屬于有絲分裂的后期，F(xiàn)屬于減數(shù)第二次分裂的中期。2.每條染色體中DNA含量的變化根據(jù)上圖曲線完善下表：ABBCCDDE減數(shù)分裂對(duì)應(yīng)時(shí)期M前的間期M全過程和M前期、中期M后期M末期有絲分裂對(duì)應(yīng)時(shí)期間期前期和中期后期末期3.同源染色體“對(duì)”數(shù)和“染色體組數(shù)”數(shù)目變化曲線(1)圖甲中表示有絲分裂的是，表示減數(shù)分裂的是。(2)圖乙中表示有絲分裂的是，表示減數(shù)分裂的是。題型一減數(shù)分裂與有絲分裂的比較1.向某動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測(cè)細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的放射性變化。如圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，有關(guān)敘述中不正確的是()A.甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性B.丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性C.三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組D.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞2.假定某動(dòng)物細(xì)胞染色體數(shù)目2n4，據(jù)圖指出各細(xì)胞所處的分裂時(shí)期正確的是()A.內(nèi)有4個(gè)四分體，內(nèi)有2個(gè)四分體B.均含同源染色體C.分別為減數(shù)第一次分裂前、中、后期D.是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體題型二細(xì)胞分裂過程中相關(guān)數(shù)目的變化及曲線圖的分析3.(2017浙江4月選考)二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，不同時(shí)期細(xì)胞的核DNA相對(duì)含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.乙時(shí)期細(xì)胞和丙時(shí)期細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組B.甲乙過程中DNA復(fù)制前需要合成RNA聚合酶C.乙丙過程中可發(fā)生基因重組和基因突變D.丙丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離4.如圖表示某動(dòng)物體內(nèi)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中每條染色體上的DNA含量的變化，下列敘述正確的是()A.AB段染色體復(fù)制后細(xì)胞中染色體組的數(shù)目加倍B.BC段可能發(fā)生交叉互換，互換后的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C.CD段形成的原因是著絲粒分裂D.DE段細(xì)胞中含有1條或0條Y染色體考點(diǎn)四活動(dòng)：減數(shù)分裂模型的制作研究1.實(shí)驗(yàn)原理(1)模型解釋生物學(xué)現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)：直觀簡單易懂。(2)減數(shù)分裂的特點(diǎn)：聯(lián)會(huì)同源染色體分離著絲粒分裂。2.實(shí)驗(yàn)步驟(1)用橡皮泥先制作2個(gè)藍(lán)色和2個(gè)紅色的染色單體。每個(gè)長5 cm；再用同樣的方法，制作2個(gè)藍(lán)色和2個(gè)紅色的染色單體，每個(gè)長8 cm，粗細(xì)與鉛筆相當(dāng)。(2)把顏色和長短一樣的兩個(gè)染色單體并排放在一起，在兩條長5 cm的染色單體中部用一根鐵絲把它們?cè)饋恚頊p數(shù)分裂開始時(shí)已復(fù)制完成的一條染色體，鐵絲代表著絲粒。用同樣的方法做出其他3條已復(fù)制的染色體模型。(3)在大紙上畫出一個(gè)足夠大的紡錘體，使之能夠容下你所制作的4條染色體。讓兩條5 cm長的染色體配對(duì)，讓兩條8 cm長的染色體也配對(duì)，并放在赤道面上。(4)抓住著絲粒把配對(duì)的兩條染色體分別拉向紡錘體相反的兩極。一旦染色體移到了兩極，減數(shù)的第一次分裂就算完成了。(5)在這張紙上再畫兩個(gè)紡錘體。這兩個(gè)紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個(gè)紡錘體垂直。(6)把每一極的染色體排列在新紡錘體的赤道面上。解開每個(gè)染色體上的“著絲?！保プ∶恳粋€(gè)染色單體上原先“著絲?！彼诘奈恢茫讶旧珕误w拉向紡錘體的兩極。最后，在你所得到的每一條染色體的外圍畫一個(gè)圓圈，這就代表形成了新的細(xì)胞，共畫4個(gè)圓圈。思考討論1.一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成了多少個(gè)子細(xì)胞？減數(shù)分裂結(jié)束后細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有什么變化？提示4個(gè)；染色體數(shù)目減半。2.具有兩對(duì)染色體的細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂可以形成幾種子細(xì)胞(不考慮交叉互換和基因突變)?提示2種。題型一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)1.如圖是部分同學(xué)在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”實(shí)驗(yàn)中制作的細(xì)胞分裂的模型，其中錯(cuò)誤的是()2.(2017臺(tái)州期末)關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究”的活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.用紅色和藍(lán)色的橡皮泥制成的長度相同的染色體，可以表示來源不同的一對(duì)同源染色體B.可以把顏色和長短一樣的兩個(gè)染色單體的中部用鐵絲扎起來，代表減數(shù)分裂開始時(shí)已復(fù)制完成的一條染色體C.在模擬M時(shí)期時(shí)，構(gòu)建的兩個(gè)紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個(gè)紡錘體平行D.模型制作完成時(shí)，可以得到四個(gè)子細(xì)胞，兩種類型題型二實(shí)驗(yàn)應(yīng)用3.(2017寧波模擬)下列關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是()A.用紅色橡皮泥和藍(lán)色橡皮泥制作的