生物人教版八年級上冊第二節(jié) 環(huán)節(jié)動物.docx

第二節(jié) 環(huán)節(jié)動物教學設(shè)計定邊縣白灣子鎮(zhèn)學校 胡萍麗一、教學目標知識目標：1.描述蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運動、呼吸方面的特征。 2.掌握環(huán)節(jié)動物的主要特征并了解環(huán)節(jié)動物和人類的關(guān)系。能力目標：通過學習培養(yǎng)學生合作探究、觀察和總結(jié)概括的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：了解環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系，進行生命科學價值觀的教育。二、教學重難點重點：1.蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方面的特征。2.環(huán)節(jié)動物的主要特征。難點：蚯蚓的呼吸過程。三、教學流程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景通過“猜謎語”游戲活動引出蚯蚓，然后提出問題：“蚯蚓屬于哪一類動物？”學生回答。今天我們就來學習有關(guān)環(huán)節(jié)動物的知識。師生活動才猜謎語；教師提問，學生回答。教師運用“一體機”的拉幕功能出示課題。通過 “猜謎語”游戲活動導入新課并運用拉幕功能制造懸念，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對蚯蚓動物有一個整體的感知，為后面的學習做好鋪墊。合作探究 活動一：蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)學生認真閱讀本節(jié)內(nèi)容， 看完課本后填出蚯蚓的結(jié)構(gòu)名稱。學生閱讀本節(jié)內(nèi)容并完成蚯蚓結(jié)構(gòu)簡圖。 學生在觸控一體機上展示。教師通過 “一體機”的放大功能給學生講解“環(huán)狀體節(jié)”。通過學生與教材的對話，使學生熟悉本節(jié)教學內(nèi)容，并培養(yǎng)學生的自主學習的能力。教師通過放大蚯蚓的“體節(jié)”幫助學生理解和學習。合作探究活動二：蚯蚓的運動和呼吸（通過觀看視頻，完成下列問題）1. 蚯蚓是怎樣運動的？ 2. 身體分節(jié)對其運動有什么意義？3.體表黏液有什么意義？4.蚯蚓是怎樣與外界進行氣體交換的？（用文字和箭頭表示）活動三：環(huán)節(jié)動物的主要特征請同學們根據(jù)這3幅圖總結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征。教師播放視頻，學生觀察并思考，其中1-3題獨學完成，教師引導第4題組內(nèi)群學討論完成。學生分組展示，教師精講提升。通過觀察三幅圖片之間的共同之處總結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征。然后學生在“一體機”上勾畫出他們的共同之處進行展示。通過觀看視頻使學生能夠更直觀的了解蚯蚓的運動和呼吸，組內(nèi)討論，不但培養(yǎng)了學生之間的合作能力，而且還增強了他們的團隊意識。同時通過第4題的學習，教給學生學習的一種方法用結(jié)構(gòu)圖表示動物的生理過程。在學生了解了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，學習環(huán)節(jié)動物的主要特征，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不但可以培養(yǎng)學生的觀察能力還可以培養(yǎng)他們對知識的概括能力。 合作探究活動四：環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系蚯蚓是人類的好朋友，那么環(huán)節(jié)動物與人類究竟有著怎樣的關(guān)系呢？請同學們觀察圖片并總結(jié)出環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。（播放圖片）學生觀察圖片并聯(lián)系生活實例總結(jié)出環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。通過了解環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系，不僅讓學生認識到動物在自然界中的重要性，而且增強了學生保護動物的意識。 拓展延伸聯(lián)系生活，提出問題：雨后，蚯蚓往往會爬到地面上來，這是為什么？學生根據(jù)所學知識進行討論交流，教師點撥引導。這部分的設(shè)計主要為了讓學生對所學知識能夠靈活運用，能夠合理解釋生活中的現(xiàn)象。學以致用完成導學案中達標檢測的練習。練習是對學生學習情況的反饋，在練習檢測中能發(fā)現(xiàn)和彌補教學中的不足，同時注重個體差異，因材施教，使每個學生都學有所獲。歸納總結(jié)通過本節(jié)課的學習，你都有哪些收獲呢？學生談收獲，教師總結(jié)點評。讓學生自己談本節(jié)課的收獲，不僅是對知識的回顧，而且能鍛煉他們課堂回答問題的勇氣，同