湖北省黃石市陽新縣2012年度遠程培訓方案及培訓計劃.doc

2012-2015年教育部-中國移動中小學校長培訓項目湖北省黃石市陽新縣遠程培訓實施方案（2012年度）為貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，提高中西部地區(qū)中小學校長辦學治校能力，提升中西部地區(qū)中小學管理水平，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于啟動實施“2012-2015年教育部-中國移動中小學校長培訓項目”有關(guān)工作的通知和2012-2015年教育部-中國移動中小學校長培訓項目遠程培訓實施方案（2012年度）要求和省廳的遠程培訓方案，特制定本實施方案。 一、培訓目標全面貫徹落實全國教育工作會議精神和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），深入學習實踐科學發(fā)展觀，提高我縣實施素質(zhì)教育的整體水平。提升我縣農(nóng)村中小學校長理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變其教育與管理觀念，更新其知識結(jié)構(gòu)，提高其學校管理的能力與水平，進而促進其專業(yè)發(fā)展；提升我縣農(nóng)村中小學校長應(yīng)用信息技術(shù)進行學習、工作與交流的能力。 二、培訓對象 農(nóng)村義務(wù)教育階段學校50歲以下的校長（包括副職）；具有上網(wǎng)條件及基本網(wǎng)絡(luò)操作能力；培訓期間，能保證平均每天不少于2小時的網(wǎng)絡(luò)學習交流時間。 三、培訓時間項目培訓時間共100天。其中學員學習時間為60天，定于2012年10月18日-12月18日；總結(jié)評估時間為20天，定于2012年12月19日-2013年1月9日。 四、培訓方式 以網(wǎng)絡(luò)學習為主，依托國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)（）開發(fā)的基礎(chǔ)教育管理干部培訓平臺，在平臺首頁設(shè)置“教育部-中國移動中小學校長培訓項目”專欄，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)勢，開展課程學習、信息發(fā)布和交流研討等活動。 五、培訓內(nèi)容及考核認證 培訓內(nèi)容包括：課程學習、交流研討、作業(yè)及研修成果。具體要求如下： （一）課程學習我縣根據(jù)省廳的要求，從各課程模塊中選擇45學時的課程。 （二）交流研討 交流研討包括班級專題研討、專家答疑、班級交流、論壇以及學習共同體等形式。 1、班級專題研討：我縣將根據(jù)本縣的事情情況，按照培訓進度分別于10月28日和11月18日開展“班級專題研討”，并將學員研討交流內(nèi)容每月按專題整理匯總形成“班級專題研討報告”提交給“項目辦”教學管理小組。 2、組織學員參加主題論壇，鼓勵本縣培訓學員積極參與專家負擔中去，同時批閱教師和班主任也極少給學員答疑。3、積極參與學習共同體中深入?yún)⑴c開展學校管理案例研討、課題研究、經(jīng)驗反思與專家進行互動等活動。 （三)作業(yè) 每位參訓學員學習期間完成2道作業(yè)題。 （四）研修成果 每位學員必須完成一篇研修報告作為研修成果，年度培訓結(jié)束后，將按照省教師干部培訓中心的要求，按照本省參訓學員1%的比例推薦優(yōu)秀研修成果。 （五）考核認證 考核環(huán)節(jié) 數(shù)量百分比權(quán)重課程學習（小時）4040%（40分）班級專題研討至少開展3次，人均發(fā)帖數(shù)不少于10條10%（10分）作業(yè)題2道20%（20分）研修成果1篇30%（30分）結(jié)業(yè)認證：參與并完成所有考核環(huán)節(jié)，成績達到60分以上者獲得由國家教育行政學院頒發(fā)的“中小學校長遠程培訓學時證明”。 六、組織管理為保證培訓的順利開展，我縣教育局成了“陽新縣中國移動中小學校長遠程培訓項目辦公室”1、辦公室主任兼項目縣培訓總負責人：陽新縣教育局副局長鄒暉主要職責包括：（1）負責向項目省上報本縣教學管理團隊相關(guān)人員信息；（2）確定本縣參訓學員名單，確定各班班主任，并將分班信息表上報項目?。唬?）培訓期間至少撰寫一期培訓動態(tài)簡報至項目辦；（4）培訓結(jié)束撰寫年度培訓工作總結(jié)上報至項目辦。 2、班主任：余開懷 每班設(shè)置班主任1名，主要職責包括：（1)根據(jù)培訓工作需要發(fā)布班級公告或站內(nèi)消息，并對相關(guān)內(nèi)容進行管理；（2)保持與項目縣總負責人及時順暢溝通，幫助解決學員學習過程中遇到的問題；（3)按培訓教學計劃定期組織本班學員開展專題研討活動，發(fā)布研討主題，并撰寫“班級專題研討報告”。3、評閱教師：馮衛(wèi)東主要職責：輔導、批閱工作；提供優(yōu)秀學習；案例和心得體會，匯報學員的學習情況，提供評優(yōu)工作材料。 七、培訓實施流程 分為“籌備階段”、“培訓階段”以及“總結(jié)評估階段”，具體安排如下：（一）籌備階段 培訓籌備階段為2012年10月10日-10月17日，上報項目負責人、批閱教師、班主任；上報培訓方案、培訓學員名單；召開培訓動員會議，熟悉操作流程，發(fā)放培訓賬號。 （二）培訓階段本階段是遠程培訓的主體階段，時間定于2012年10月18日-12月18日，參訓學員須在此階段完成培訓學習任務(wù)。1、熟悉平臺、完成注冊。各地根據(jù)實際情況可組織學員進行學前培訓，培訓內(nèi)容主要包括培訓教學計劃及學員學習手冊等，使學員熟悉平臺操作流程，明確學習任務(wù)、完成注冊。2、學員注冊之后，須按照培訓教學計劃學習課程，參與班級專題研討、完成作業(yè)和研修成果，并積極通過專家答疑、論壇和博客等與專家和其他學員進行交流互動。 3、省和項目縣管理人員須各司其職，加強培訓的組織管理，督促其他相關(guān)人員及時履行其工作職責，督促學員及時完成學習任務(wù)，定期上報培訓簡報。 （三）總結(jié)評估階段培訓結(jié)束后，在2012年12月31日前完成對本年度培訓整體情況的總結(jié)評估工作。陽新縣教育局 2012年10月16日附件1：教育部中國移動中小學校長培訓項目2012年度湖北省遠程培訓計劃 一、培訓時間及人數(shù) 1、時間： 2012年 10月 18日 2012年 12 月 18日 2、人數(shù)：共有 12 個項目縣， 600 人，分為 12 個班級。 二、培訓任務(wù)及具體要求 培訓任務(wù)包括以下 4 個部分：課程學習、作業(yè)、班級專題研討及撰寫研修成果。 （一）參訓學員本階段須完成 40 學時（60分鐘/學時）課程的學習任務(wù)，具體學習課程都將統(tǒng)一打入學員課程表內(nèi)。課程模塊課件題目主講人單位與職務(wù) 時長（分鐘）教育改革形勢與任務(wù)基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與基本戰(zhàn)略劉利民教育部副部長154推進素質(zhì)教育 提高教育質(zhì)量素質(zhì)教育的理論思考和制度創(chuàng)新袁振國中國教育科學研究院院長102責任教育讓學生抹去打工子女的印記巨山小學素質(zhì)教育的探索與實踐王淑清北京市海淀區(qū)巨山小學原校長157素質(zhì)教育究竟需要多大空間韓珍德山東省膠州市向陽小學原校長71增強法制觀念 推進依法治校當前學校依法治教中的若干問題勞凱聲首都師范大學特聘教授，教育科學學院首席專家168中小學校長如何依法治校申素平中國人民大學公共管理學院教育研究所教授100特色學校建設(shè)與品牌打造大家不同，大家都好關(guān)于學校特色發(fā)展的思考陶西平中國教育學會副會長165特色學校建設(shè)的思考袁桂林北京師范大學教授、博導150我們從這里起步建設(shè)特色學校的理論認識與實踐研究田榮俊上海市浦東新區(qū)竹園小學校長107教學改革開創(chuàng)農(nóng)村學校發(fā)展奇跡崔其升山東杜郎口中學校長166學校文化建設(shè)新時期學校文化建設(shè)若干問題的思考石中英北師大教育學部部長171學校管理的文化性提升為一種文化的站立而耕耘陳曉冰南通市實驗小學校長139堅持德育為先，提高德育的針對性和實效性當前我國中小學價值教育的困境與思考石中英北京師范大學教育學院副院長、教授145構(gòu)建教育生態(tài) 塑造優(yōu)質(zhì)生命廣渠門中學文化育人的實踐與思考李志偉北京市廣渠門中學德育副校長92提升教師素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展基于校本的教師發(fā)展 許昌良江蘇省無錫市鳳翔實驗學校校長150課程改革與有效教學回歸教育本質(zhì) 打造平實有效的課堂李升勇山東省樂陵市實驗小學校長191學習領(lǐng)導科學 提高領(lǐng)導能力想大事，做小事草根校長的治校之道李升勇山東省樂陵市實驗小學校長154用智慧經(jīng)營教育 韓珍德山東省膠州市向陽小學原校長66 （二）班級專題研討 學員在參訓期間均須參與 3次網(wǎng)上專題研討，每人參與研討的發(fā)帖數(shù)不得少于10 條。地方自主擬定主題，各班班主任從中選擇并按照規(guī)定的研討時間利用自己的賬號將主題發(fā)布至班級頁面“專題研討”處，同時在“班級公告”處發(fā)布相關(guān)公告，并組織本班學員集中研討、積極參與。 （三）作業(yè) 參訓學員在培訓期間須完成 2 道作業(yè)，詳細作業(yè)題目及要求都將統(tǒng)一打入學員考核列表內(nèi)（作業(yè)與選定的課程模塊相匹配）。學員登錄平臺后，點擊導航欄中“考核”，進入頁面后即可看到作業(yè)題目及相關(guān)要求。點擊“寫作業(yè)題”即可撰寫。序號 作業(yè)題目 答題要求1談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育內(nèi)涵的理解1、認真學習課程，獨立思考作答，嚴禁抄襲和傳播。2、作業(yè)回答須條理清晰、語言通順，一般要在200-600字之間。3、完成作業(yè)過程中可隨時保存作業(yè)以備修改，作業(yè)一旦提交無法再修改，須謹慎對待。4、學員須在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交作業(yè)。5、作業(yè)提交前建議您在本地電腦進行備份，以防丟失。2建校園文化，您認為校長應(yīng)從哪些方面入手？ （四）研修成果 參訓學員在培訓期間須完成1個研修成果。學員登錄平臺，點擊導航欄中“考核”，進入頁面后，即可看到研修成果題目及相關(guān)要求，點擊“寫研修成果” 即可撰寫。（由項目省自主擬定研修成果題目）研修成果題目要求1. 學校特色創(chuàng)建的思考2. 學校文化建設(shè)的實踐與（二選一）1、認真學習課程，獨立思考分析撰寫，嚴禁抄襲和傳播。（特別提示：已公開發(fā)表的文章不得作為研修成果提交。）2、研修成果須符合相應(yīng)體裁規(guī)范，語言通順、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴謹，一般要求在2000-6000字之間。3、撰寫過程中可隨時保存文檔以備編輯，一旦提交則無法再修改，須謹慎對待。4、學員須在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交研修成果。5、研修成果提交前建議您在本地電腦進行備份，以防丟失。 三、 各培訓任務(wù)的考核權(quán)重設(shè)置（一）權(quán)重安排 課程學習： 40 學時，占考核權(quán)重的 40 %； 班級專題研討 3次，學員發(fā)帖數(shù)不少于 10條，占考核權(quán)重的 10 %； 作業(yè)題： 2 道，占考核權(quán)重的 20 %； 研修成果：1篇，占考核權(quán)重的 30 %。（二）結(jié)業(yè)標準 參訓學員須參與完成以上所有考核環(huán)節(jié)學習任務(wù)，且最終學習成績達到60分以上（滿分100分），方可結(jié)業(yè)。四、學員學習進度安排階段時間學習任務(wù)要求第1階段 2012.10.18-