11-12第一學(xué)期15屆.doc

尚義小學(xué)20112012學(xué)年第一學(xué)期“陽光杯”課例研討教學(xué)設(shè)計(jì)與反思執(zhí)筆：陳 芳TopicModule 2 Unit 1 A Visit to the UNTeaching Aims1.知識(shí)目標(biāo)（1）詞匯：學(xué)生能聽懂、認(rèn)讀、并理解單詞building, peace, inside, show及短語all around;（2）句型：學(xué)生能夠理解、認(rèn)讀并初步運(yùn)用句型：Do you want to visit/go to? Yes, I do. / No, I dont. I want to visit/go to與他人交流;（3）課文：學(xué)生能夠理解課文大意。2.過程與方法目標(biāo)（1）利用卡片、課件等教學(xué)手段幫助學(xué)生直觀地理解所學(xué)單詞與句子。（2）學(xué)生通過師生交流以及判斷句子正誤的練習(xí)，加深對(duì)課文大意的理解。（3）提供網(wǎng)址，鼓勵(lì)學(xué)生在課后去了解聯(lián)合國的相關(guān)知識(shí)。3. 情感、態(tài)度目標(biāo) 積極營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，盡可能為學(xué)生提供使用完整句子進(jìn)行對(duì)話交流的機(jī)會(huì)，從而感受學(xué)習(xí)語言的樂趣。Teaching Important and Difficult Points1.詞匯：學(xué)生能聽懂、認(rèn)讀、并理解單詞building, peace, inside, show及短語all around;2.句型：學(xué)生能夠理解、認(rèn)讀并初步運(yùn)用句型：Do you want to visit/go to? Yes, I do. / No, I dont. I want to visit/go to與他人交流;3.課文：學(xué)生能夠理解課文大意。Teaching AidsMulti-media, cards, balloons.The Design of the Writing on the Blackboard Module 9 Unit 1 A Visit to the UNbuilding peace all around inside show ProcedureContentsTeachers ActivityStudents ActivityStepWarming up 1. Greetings 2. Lets sing a song.1.Greetings2. Sing a song-OH, we love holidays.StepPresentationStep IIIPracticeStep Summary1. Show some flags and ask the students where it is from. (CAI)2. Show some places. Then ask the following questions. (CAI)(1) What are they?(2) Where are they from?3. Ask the students where they want to visit.4. Encourage the Ss guess where the teacher wants to visit.5. Show a picture and teach the word: building. (CAI and card)6.Introduce the UN (CAI)7. Teach the word: peace. (CAI and card)Then show the website about the UN.8 .Let the students open their books. Then play the tape and have the students listen.9. Play the tape again and find want to.10. Let the students look at the screen .Then discuss and finish exercises on the screen.11. Check their answers.12. Teach the two words: inside& show. (CAI and card)1. Say the corresponding countries.2. Answer the questions.3. Ss: I want to visit/go to 4. Ss: Do you want to visit/go to?5. Learn the word after the teacher.6. Learn some information about the UN.7. Learn the word after the teacher.8. Open the books and listen.9. Listen again and find “want to”.10. Discuss and finish the exercises.11. Check answers.12. Learn the meaning of these two words.1. Show more example sentences on the screen.2. Let the students look at the sentences on the screen. Guide them to talk about more things they want to do. Do some example with the students. e.g. A:I want to see the UFO. Do you want to see the UFO? B: Yes, I do. / No, I dont. I want to(引導(dǎo)學(xué)生在使用go to/visit的同時(shí)，嘗試使用其他詞語來表達(dá)自己想做的事或夢(mèng)想。) 3、. Write down the things they want to do1. Ask several students to talk about their dreams. Then stick the paper on the balloons.2. T: Do you want your dreams to come true?T: Yes. Study hard. I believe your dreams will come true. 3. Show the website again. Let the students write down and visit it after class. 1. S1: I want to Do you want to ?S2: Yes, I do. / No., I dont. I want to 2. Write down the things they want to do.1.S1: I want toDo you want to ?S2:Yes.I do. / No., I dont . I want to 2. Ss: Yes.3. Write down the website on the paper. Then visit it after class.教學(xué)反思本課所選用的教材為牛津英語3B，教學(xué)內(nèi)容是Module 2 Unit 1 A Visit to the UN. 在本課的教學(xué)中，主要綜合運(yùn)用了演示法、談話法、講授法以及真實(shí)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法。要求學(xué)生在通過本課的學(xué)習(xí)后，能聽懂、認(rèn)讀、并理解單詞building, peace, inside, show及短語all around，能理解、認(rèn)讀并初步運(yùn)用句型：Do you want to visit/go to? Yes, I do. / No, I dont. I want to visit/go to與他人交流。并在學(xué)習(xí)這些新詞和目標(biāo)語句的基礎(chǔ)上，能夠理解課文大意。 下面我就教學(xué)片段中的亮點(diǎn)和不足之處就進(jìn)行分析和思考。片段一：在教學(xué)導(dǎo)入部分，教師以幻燈的形式向?qū)W生出示了四幅來自不同地區(qū)的圖片，并讓學(xué)生說出所看到的景物以及所在的地點(diǎn)。分析與思考：這四幅圖分別呈現(xiàn)的是中國的長城和天安門廣場(chǎng)、英國的倫敦眼以及美國紐約的唐人街。這些都是學(xué)生在以前教材中所學(xué)過的內(nèi)容，所以學(xué)生在進(jìn)行表述時(shí)并不困難。這四幅圖的呈現(xiàn)，不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的舊知，而且為下面學(xué)生運(yùn)用I want to go to /visit來談?wù)撟约合胍サ牡胤?，提供一定的素材和引?dǎo)。所以在與學(xué)生的談話中，涌現(xiàn)出了不少好的句子。例如，I want to go to America and visit the White House. I want to visit South Africa and see elephants.絕大多數(shù)學(xué)生的表達(dá)并沒有僅限于說出自己想去的地方，而且表達(dá)出自己想去該地的原因或者具體想做的事。這樣的一種引導(dǎo)，非常有利于培養(yǎng)小學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 片段二：教師進(jìn)行課文教學(xué)前，就先通過圖片、單詞卡片以及與學(xué)生問答的形式，向?qū)W生簡單介紹了聯(lián)合國相關(guān)知識(shí)。在介紹中，不僅含蓋了課文第一部分的重要知識(shí)點(diǎn)，而且更新了課本中所提到的聯(lián)合國成員國的數(shù)量。分析與思考：篇章教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中的難點(diǎn)。所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我采用了分散難點(diǎn)的方法，對(duì)本課課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行分散教學(xué)。在課文教學(xué)之前，就通過圖片的呈現(xiàn)，師生問答的形式，簡單介紹了位于紐約的聯(lián)合國總部大樓、聯(lián)合國成立時(shí)間、目前聯(lián)合國成員國的總數(shù)以及聯(lián)合國成立的主要目的。在簡單的介紹中，不僅完成了對(duì)單詞building 、peace，短語all around聽、認(rèn)讀和理解的教學(xué)，而且?guī)椭鷮W(xué)生對(duì)課文第一部分中重點(diǎn)語句進(jìn)行了理解，同時(shí)也體現(xiàn)了在詞不離句的教學(xué)理念。這樣一種從詞到句，從句到篇，從易到難的梯度教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，更加自信，從而能較好地保持學(xué)習(xí)興趣。另外，教材中提到了聯(lián)合國成員國為個(gè)國家，我在進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計(jì)前，訪問聯(lián)合國官方網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)黑山共和國于2006年6月28日成為第192個(gè)成員國。所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我用“”這樣一個(gè)算式向?qū)W生解釋了現(xiàn)有成員國的總數(shù)。通過本課的教學(xué)，我也深深體會(huì)到：作為一名英語教師，我們?cè)诮o學(xué)生傳授語言知識(shí)和語言文化的同時(shí)，而更要注意知識(shí)的更新和準(zhǔn)確。片段三：在教學(xué)的鞏固練習(xí)部分，引導(dǎo)學(xué)生寫下自己想做的事或夢(mèng)想，然后進(jìn)行教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流，最后貼在氣球上放飛。分析與思考：在該部分的應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的高潮部分，學(xué)生若想完成放飛自己夢(mèng)想的任務(wù)，就必須先寫，然后再交流。在這樣的過程中，學(xué)生同時(shí)得到了口頭和書面表達(dá)兩方面的鍛煉，這對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生而言，是尤為重要的。在該教學(xué)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)意圖不僅是對(duì)本課主要句型的鞏固和操練，同時(shí)也是語言的擴(kuò)展。也就是說