發(fā)揮職能考核作用做好精細化管理工作.doc

發(fā)揮職能考核作用做好精細化管理工作我是一名維修班班長，我匯報的題目是：發(fā)揮職能考核作用，做好精細化管理工作我們維修班現(xiàn)有職工54人，其中女工14人，負責運搬工區(qū)的各類設(shè)備和機電維修工作。在礦開展精細化管理工作以來，特別是我們工區(qū)加強SC考核以來，我們班組長充分發(fā)揮班組長考核的關(guān)鍵，強化引導(dǎo)，從嚴考評，認真兌現(xiàn)，使精細化管理工作取得了實實在在的效果。在具體工作中我們做到了以下幾點：一、抓教育引導(dǎo)，夯實班組精細化考核基礎(chǔ)我們認為，要抓好班組精細化管理SC考核，首先必須抓好教育引導(dǎo)，深化思想認識。為了把礦黨政深化精細化管理和把區(qū)隊抓精細化管理具體抓班組長考評的要求落實到實處，我們提出先配合工區(qū)抓教育引導(dǎo)，再從嚴考評的思路來加強精細化管理SC考核。在運作的初期，有些職工對精細化管理缺乏正常的認識，有的認為精細化管理虛而不實，無非是走過場，搞形式，也有的認為只要安全生產(chǎn)好，多發(fā)工資獎金比什么都好，還有的認為平常的工作已經(jīng)夠忙的了，現(xiàn)在下了班還要填寫A卡，費神，費紙，費精力。由于職工思想認識不到位，精細化管理工作推行起來就相當困難，A卡的填寫質(zhì)量不高，亂涂亂畫，亂寫亂改，遲交漏交A卡現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，有的甚至以工作忙為理由，不填寫A卡，這些現(xiàn)象致使ABCD四卡無法正常運作，精細化管理的真正作用無法發(fā)揮。針對這一實際情況，我們把解決職工思想問題，提高職工對精細化管理的認識當作首要任務(wù)來抓。一是通過班前會認真?zhèn)鬟_貫徹精細化管理系列文件精神，組織職工討論，精細化管理究竟給我們帶來什么好處，我們以我們工區(qū)在7月1日集團公司三個亮點檢查時查出的問題，全區(qū)職工受到的經(jīng)濟損失，承受的巨大思想壓力為教材，舉一反三，教育引導(dǎo)不失時機地給大家算對比帳，經(jīng)濟帳、榮辱帳，使大家明確精細化管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的一種先進管理模式，是以往各類管理成果的系統(tǒng)整合，使管理變得更加科學、合理、到位，有利于實現(xiàn)安全生產(chǎn)，有利于促進生產(chǎn)任務(wù)地完成，有利于經(jīng)濟效益的增加，有利于職工素養(yǎng)的提高。二是組織職工認真學習工區(qū)制定的各類精細化管理制度、各工種崗位責任制、SC考核細則、工作業(yè)務(wù)流程、ABCD四卡閉合運作流程等，使職工逐漸了解什么是PDCA循環(huán)，什么是4E標準體系，怎樣按照工作流程開展一班的工作，怎樣填寫A卡，使職工明白事事有標準，人人有準則。三是把思想教育的重點放在那些“想不開、干不好、發(fā)牢騷、貢獻少”的“四種人”身上?？嗫谄判牡亟o他們講利害關(guān)系，把管于干、好于壞辯證的給職工解釋，引導(dǎo)教育他們樹立服從與執(zhí)行意識，甚至把工作做到職工的飯桌旁、路途中、宿舍里，使職工在言行上經(jīng)歷了從不聽不干到愿聽愿干，從被動應(yīng)付到積極主動參與的一個過程，為精細化管理工作的正常運作奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。二、抓考評兌現(xiàn)，把準精細化考核關(guān)鍵環(huán)節(jié)職工思想認識的轉(zhuǎn)變，只是搞好精細化管理SC考核的前提，近兩個月來的實踐使我們深深體會到：精細化管理的關(guān)鍵在于考核。礦黨委提出了抓好精細化管理關(guān)鍵是要抓好區(qū)隊管理人員、班組長、考核員三個關(guān)鍵人物。而我們認為，在這三個關(guān)鍵人物中，班組長考核至關(guān)重要。因為他們所考核的對象是平時工作接觸最多，行為規(guī)范最為了解的本班職工，考核的好壞直接關(guān)系到精細化管理的成敗與否，在具體工作中，我們從三個方面狠抓了班組考評。一是加強走動式巡查考核，使考核貫穿于班組安全生產(chǎn)的全過程。每天我們按時組織召開班前禮儀活動，發(fā)放職工A卡，由職工持A卡上崗，隨時接受各級領(lǐng)導(dǎo)的巡查。工作期間，根據(jù)班前會安排分工，我們對所有維修崗點，工作場所采取全方位、全過程動態(tài)巡查機制，通過走、訪、查、看，查看職工工作表現(xiàn)，勞動態(tài)度，文明意識等，在內(nèi)容上大到安全生產(chǎn)，維修質(zhì)量，職工行為規(guī)范，小到長流水，長明燈、長期跑、冒、滴、漏，做到無處不在，無處不有，只要查出問題，一律在現(xiàn)場按照SC文 % 章 %超 % 市 baidu考核標準考核落實到責任人的A卡上。例如有一次在維修車間，由于急于搶修上井的電機車，一名職工匆忙中忘記戴安全帽就跑到現(xiàn)場，我們當場在他的A卡上扣罰10元。還有一次一名職工急于下井忘記關(guān)風扇，我們在井下巡查時遇到他，同樣當場在他的A卡上進行了扣罰。 二是抓好班后固定考核。當班工作結(jié)束后，職工們都要及時把A卡交到我們班組長手中，由我們根據(jù)每一名職工當班任務(wù)完成情況、工作質(zhì)量、材料消耗，是否有“三違“發(fā)生、是否有文明督導(dǎo)罰款、A卡填寫是否規(guī)范等因素綜合評價，按照SC考核標準進行考核落實到每一名職工的A卡上。九月初，班里安排2名職工下井到北八尋找維修一輛壞平板車，而工人下午2點上井匯報說未找到這輛平板車，對此我們進行了嚴厲的批評，并在他們A卡上落實兌現(xiàn)進行了罰款，責成他們2人繼續(xù)下井尋找，否則取消當天收入。這兩名職工于當天下午5點再次下井直到晚上10點終于找到這輛車維修處理完畢，才算完成當班工作任務(wù)。三是在考核中堅持做到公平、公正，一視同仁。如果我們在考核中對一些平時關(guān)系好，表現(xiàn)不錯的職工“開小灶、搞特區(qū)”，不能夠一碗水端平，勢必影響全班職工的情緒，影響到精細化管理的正常運作，造成工作上的被動。所以在精細化考核上我們認準了一個理，那就是制度面前人人平等，對違反勞動紀律的人員，不分當?shù)赝獾兀歉刹还歉?、黨團員還是普通職工一律嚴格扣罰，認事不認人。有一名電工業(yè)務(wù)精湛，平常工作認真負責，就因一次班中早退，被我們進行了扣罰。還有一些職工家住薛城，星期六中午因趕班車需要請半天假，我們就按考核標準扣除其下午的勞務(wù)收入。大家看到班組考核釘是釘，鉚是鉚，打心眼里佩服。班組長的考核也并非孤立的，同樣要受到工區(qū)管理人員的監(jiān)督和考核員的審核，如果班組長考核不認真，違規(guī)操作，就要受到工區(qū)管理人員或考核員的扣罰，從而確保了班組長考核的公正性。三、抓效果體現(xiàn)，確保精細化考核務(wù)實求實精細化管理SC考核只是一種手段，其最終目的是通過考核規(guī)范員工的行為，促進安全生產(chǎn)和精神文明建設(shè)，基于這種認識，我們在日常的工作中，注重抓了以下幾點，從而使精細化管理取得實實在在的效果。一是明確責任、包保到人，增強職工的自主管理意識。為抓好班組的精細化管理，我們在對一些易改易犯的問題不斷加大扣罰力度的同時，對車間的玻璃門窗、車間衛(wèi)生和井上下各類設(shè)備實行專人包保，扣罰到人頭，避免因衛(wèi)生打掃不好互相扯皮的現(xiàn)象。通過包保，各責任區(qū)包保人積極主動，動態(tài)保持，做到了清潔衛(wèi)生，徹底改變了環(huán)境面貌臟、亂、差的現(xiàn)象，創(chuàng)造了“人改變環(huán)境，環(huán)境造就人”的氛圍。二是嚴格考勤和A卡填寫的把關(guān)。在以往班組分配基本上處于大鍋飯狀態(tài)，只要點完名，月底就有收入。有的職工善于鉆管理的漏洞，點名完不上崗，或上崗不到點，對此我們從嚴把關(guān)，對上崗不到點的我們給予扣罰，對考勤不上崗，填寫的A卡一律作為廢卡，不予上報工區(qū)考核站，即使有出勤，也無收入，成為空頭勤，使班組管理變得簡潔明了，從而減少了班組與職工間的矛盾，此舉也深受職工歡迎。三是突出了日常巡檢過程的考核。維修隊所負責的設(shè)備點多、面廣，有的直接影響安全生產(chǎn)。為此我們把巡回檢查、設(shè)備維修質(zhì)量標準、設(shè)備包機等內(nèi)容融入其中進行嚴格考核。以往個別維修、巡檢質(zhì)量不高，走馬觀花、點到為止。實行精細化管理后，班里要求巡檢工作，每天誰去巡檢，誰去維修設(shè)備必須認真填寫A卡，如在當班發(fā)生故障，班里就根據(jù)巡查人、設(shè)備在A