2020年中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷（二）（pdf無(wú)答案）.pdf

中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 第 頁(yè) 共 頁(yè) 中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 第 頁(yè) 共 頁(yè) 號(hào)考 級(jí)班 校學(xué) 名姓 中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 時(shí)間 分鐘 滿分 分 一 選擇題 共 小題 每小題 分 計(jì) 分 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的 山東濱州模擬 題 分 在數(shù) 中 大小在 和 之間的數(shù)是 已知 且 是銳角 則 江西南昌模擬 題 分 江西省足協(xié) 年第三次主席辦公會(huì)在南昌召開(kāi) 某學(xué)校為了激發(fā)學(xué)生對(duì) 體育的熱情 選拔了 名學(xué)生作為校足球隊(duì)成員 其中足球隊(duì) 名隊(duì)員的年齡情況如下表 年齡 歲 人數(shù) 則該校足球隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)分別是 山東新泰聯(lián)考 題 分 如圖 中 過(guò)點(diǎn) 且平行于 若 則 的度數(shù)為 第 題圖 第 題圖 第 題圖 山東青島月考 題 分 如圖 有理數(shù) 在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是 若 則 大于 小于 等于 不確定 廣東汕尾模擬 題 分 如圖 為 的直徑 為 上兩點(diǎn) 若 則 的大 小為 甘肅蘭州一模 題 分 有一塊邊長(zhǎng)為 的正方形厚紙板 做成如圖 所示的一套七巧板 點(diǎn) 為正方形紙板對(duì)角線的交點(diǎn) 點(diǎn) 分別為 的中點(diǎn) 將圖 所示七巧板拼 成如圖 所示的 魚(yú)形 則 魚(yú)尾 的長(zhǎng)為 第 題圖 貴州六盤水二模 題 分 如圖 一個(gè)長(zhǎng)方體鐵塊放置在圓柱形水槽容器內(nèi) 向容器內(nèi)按一定的速度 均勻注水 秒后將容器內(nèi)注滿 容器內(nèi)水面的高度 與注水時(shí)間 之間的函數(shù)關(guān)系圖象大致是 第 題圖 二 填空題 共 小題 每小題 分 計(jì) 分 廣西桂林一模 題 分 函數(shù) 中自變量 的取值范圍是 湖南郴州模擬 題 分 化簡(jiǎn) 的結(jié)果是 福建龍巖模擬 題 分 如圖是一個(gè)含 角的直角三角板 射線 交 于點(diǎn) 則 第 題圖 第 題圖 山東威海模擬 題 分 如圖 矩形 中 過(guò)對(duì)角線 的中點(diǎn) 作 交 于點(diǎn) 連接 若 則 的長(zhǎng)為 山西模擬 題 分 中國(guó)清代學(xué)者華衡芳和英國(guó)人傅蘭雅合譯英國(guó)瓦里斯的 代數(shù)學(xué) 卷首有 代 數(shù)之法 無(wú)論何數(shù) 皆可以任何記號(hào)代之 說(shuō)明了所謂 代數(shù) 就是用符號(hào)來(lái)代表數(shù)的一種方法 若實(shí)數(shù) 用代數(shù)式表示為 實(shí)數(shù) 用代數(shù)式表示為 則 的值為 黑龍江哈爾濱三中模擬 題 分 一次函數(shù) 中 當(dāng) 時(shí) 當(dāng) 時(shí) 則 的取值范圍是 河北石家莊模擬 題 分 線段 在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示 為坐標(biāo)原點(diǎn) 若線 段 上一點(diǎn) 的坐標(biāo)為 則直線 與線段 的交點(diǎn)的坐標(biāo)為 第 題圖 中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 第 頁(yè) 共 頁(yè) 中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 第 頁(yè) 共 頁(yè) 姓名 學(xué)校 班級(jí) 考號(hào) 江西九江模擬 題 分 在 中 為邊 上的中線 點(diǎn) 在邊 上 且 點(diǎn) 在 的邊上運(yùn)動(dòng) 當(dāng) 時(shí) 的長(zhǎng)為 第 題圖 三 解答題 共 小題 計(jì) 分 福建三明一模 題 分 分 解不等式組 并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái) 第 題圖 河南信陽(yáng)九中月考 題 分 分 如圖 在 中 為 邊的中點(diǎn) 將 沿 折疊 點(diǎn) 的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn) 延長(zhǎng) 與 交于點(diǎn) 求證 第 題圖 吉林長(zhǎng)春名校調(diào)研 題 分 分 將圖中的 型 型 型矩形紙片分別放在 個(gè)盒子中 盒子 的形狀 大小 質(zhì)地都相同 再將這 個(gè)盒子裝入一只不透明的袋子中 攪勻后從中摸出 個(gè)盒子 求摸出的盒中是 型矩形紙片的概率 攪勻后先從中摸出 個(gè)盒子 不放回 再?gòu)挠嘞碌膬蓚€(gè)盒子中摸出 個(gè)盒子 求 次摸出的盒中的紙 片能拼接成一個(gè)新矩形的概率 不重疊無(wú)縫隙拼接 第 題圖 遼寧沈陽(yáng)模擬 題 分 分 某廠為了檢驗(yàn)甲 乙兩車間生產(chǎn)的同一款新產(chǎn)品的合格情況 尺寸 范圍為 的產(chǎn)品為合格產(chǎn)品 隨機(jī)各抽取了 個(gè)樣品進(jìn)行檢測(cè) 過(guò)程如下 收集數(shù)據(jù) 單位 甲車間 乙車間 整理數(shù)據(jù) 組別 頻數(shù) 車間 甲車間 乙車間 分析數(shù)據(jù) 平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)方差 甲車間 乙車間 應(yīng)用數(shù)據(jù) 計(jì)算甲車間樣品的合格率 估計(jì)乙車間生產(chǎn)的 個(gè)該款新產(chǎn)品中合格產(chǎn)品有多少個(gè) 結(jié)合上述數(shù)據(jù)信息 請(qǐng)判斷哪個(gè)車間生產(chǎn)的新產(chǎn)品更好 并說(shuō)明理由 湖北孝感二模 題 分 分 如圖 一次函數(shù) 的圖象與反比例函數(shù) 的圖象在第二象限交于點(diǎn) 與 軸交于點(diǎn) 過(guò)點(diǎn) 作 軸于點(diǎn) 的面積是 求一次函數(shù)解析式和反比例函數(shù)解析式 若直線 與 軸交于點(diǎn) 求 的面積 第 題圖 中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 第 頁(yè) 共 頁(yè) 中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 第 頁(yè) 共 頁(yè) 號(hào)考 級(jí)班 校學(xué) 名姓 分 如圖 我國(guó)南海某海域 處有一艘捕魚(yú)船在作業(yè)時(shí)突遇特大風(fēng)浪 船長(zhǎng)馬上向我國(guó)漁政搜救中心發(fā) 出求救信號(hào) 此時(shí)一艘漁政船正巡航到捕魚(yú)船正西方向 海里的 處 該漁政船收到漁政求救中心指令 后前去救援 但兩船之間有大片暗礁 無(wú)法直線到達(dá) 于是決定馬上調(diào)整方向 先向北偏東 方向以每小 時(shí) 海里的速度航行半小時(shí)到達(dá) 處 然后再次調(diào)整航向 沿南偏東 方向航行 同時(shí)捕魚(yú)船向正北方 向低速航行 若兩船航速不變 并且在 處會(huì)合 求 兩點(diǎn)間的距離和捕魚(yú)船的速度 結(jié)果保留整數(shù) 參考數(shù)據(jù) 第 題圖 四川涼山州模擬 題 分 分 如圖 在 中 是 邊上的高線 平分 交 于點(diǎn) 經(jīng)過(guò) 兩點(diǎn)的 交 于點(diǎn) 交 于點(diǎn) 為 的直徑 求證 是 的切線 當(dāng) 時(shí) 求 的半徑 第 題圖 浙江溫州模擬 題 分 分 某度假村擁有客房 間 該度假村在經(jīng)營(yíng)中發(fā)現(xiàn)每間客房的日租 金 元 與每日租出的客房數(shù) 間 有如下關(guān)系 觀察表格 用所學(xué)過(guò)的一次函數(shù) 反比例函數(shù)或二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)求出每日租出的客房數(shù) 間 與 每間客房的日租金 元 之間的關(guān)系式 已知租出的每間客房每日需要清潔費(fèi) 元 未租出的每間客房每日需要清潔費(fèi) 元 用含 的代數(shù)式填表 租出的客房數(shù) 單位 間 未租出的客房數(shù) 單位 間 租出的每間客房的日收益 單位 元 所有未租出的客房每日的清潔費(fèi) 單位 元 若你是該度假村的老板 你會(huì)將每間客房的日租金定為多少元 才能使度假村獲得最大日收益 最大 日收益是多少元 中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 第 頁(yè) 共 頁(yè) 中考數(shù)學(xué)仿真模擬測(cè)試卷 二 第 頁(yè) 共 頁(yè) 姓名 學(xué)校 班級(jí) 考號(hào) 四川達(dá)州模擬 題 分 分 如圖 拋物線 的頂點(diǎn)為 直線 與 軸平 行 且與拋物線交于點(diǎn) 若 為等腰直角三角形 我們把拋物線上 兩點(diǎn)之間的部分與線段 圍成的圖形稱為拋物線對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)碟形 線段 稱為碟寬 頂點(diǎn) 稱為碟頂 點(diǎn) 到線段 的距離為 碟高 拋物線 對(duì)應(yīng)的碟寬為 填數(shù) 拋物線 對(duì)應(yīng)的碟寬為 填數(shù) 拋物線 對(duì)應(yīng)的碟寬為 填數(shù) 拋物線 對(duì)應(yīng)的碟寬為 填數(shù) 若拋物線 對(duì)應(yīng)的碟寬為 且在 軸上 求 的值 將拋物線 對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)碟形記為 定義 為相似準(zhǔn)碟 形時(shí) 相應(yīng)的碟寬之比即為相似比 若 與 的相似比為 且 的碟頂是 碟寬 的中點(diǎn) 現(xiàn)將 中求得的拋物線記為 其對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)碟形記為 求拋物線 的表達(dá)式 若 的碟高為 的碟高為 的碟高為 則 的碟寬右端點(diǎn)橫坐標(biāo)為 的碟寬右端點(diǎn)是否在一條直線上 若是 直接寫出該直線的表達(dá)式 若不是 請(qǐng)說(shuō)明理由 第 題圖 山東泰安模擬 題 分 分 某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在研究三角形拓展圖形的性質(zhì)時(shí) 經(jīng)歷了如下 過(guò)程 操作發(fā)現(xiàn) 在等腰 中 分別以 和 為腰 向 的外側(cè)作等腰直角三角形 如圖 所示 連 接 是 的中點(diǎn) 連接 則下列結(jié)論正確的是 填序號(hào)即可 整個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形 數(shù)學(xué)思考 在任