“五學五比五提高”——縣民政局學習調研活動總結.doc

“五學五比五提高”縣民政局學習調研活動總結 “五學五比五提高”縣民政局學習調研活動總結 按照縣上的統(tǒng)一部署，xx縣民政局支部認真落實學習調研階段的各項措施，在積極參加縣上組織開展的“六個一”學習活動的同時，深入開展了“五學五比五提高”活動。 一是學政治、比黨性，解決好服務大局的問題，提高領導發(fā)展的能力。領導干部要有堅定的共產(chǎn)主義信仰，這樣才能增強對黨的事業(yè)的使命感和對人民的責任感。比黨性就是要加強黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。解決好服務大局的問題，局部是全局的一部分，如果兩者發(fā)生矛盾，局部應該服從全局，不能各自為政、各行其是，必須進一步增強大局意識，做到局部服從全局，確保上級的路線、方針、政策的貫徹落實。 二是學理論、比創(chuàng)新，解決好因循守舊的問題，提高科學決策的能力。理論是創(chuàng)新的根本，創(chuàng)新是民族的靈魂，事業(yè)的動力。黨員干部比創(chuàng)新，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，必須不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識，勇于沖破那些不合時宜的思想觀念束縛；必須勤于思考，思考出方法，思考出創(chuàng)新，思考會減少失誤；必須有敢為人先的勇氣和崇尚科學的氣度，不斷增強工作的創(chuàng)造性，最大限度地把本部門的事情做好；必須深入調查研究，善于發(fā)現(xiàn)和總結工作中的新經(jīng)驗，按照“科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政”的方略，在黨的組織、依托、設置方式、管理模式、聯(lián)系群眾等方面，推進制度創(chuàng)新和體制創(chuàng)新。 三是學業(yè)務、比實績，解決好作風不實的問題，提高統(tǒng)籌發(fā)展的能力。學業(yè)務，就是黨員干部要增強工作責任感和緊迫感，克服浮躁情緒，把心思用在干事業(yè)上，把精力投入到抓落實中，而不要放在“謀人、謀官、謀權”等違背黨性要求的地方，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有效推動發(fā)展，為人民帶來實惠。把上級黨委、政府的精神與本單位的實際結合起來，全面完成職責范圍內的各項工作任務，努力爭創(chuàng)一流水平。 四是學先進、比履職，解決好工作質量不高的問題，提高依法行政的能力。學先進，就是黨員干部要把英雄人物、勞動模范、時代先鋒作為自己的“參照物”。只有這樣才能比出動力、比出干勁、比出進取心來，比履責就是領導干部要對自己負責，對人民負責，對社會負責。 五是學法規(guī)、比行動，解決好勤政為民的問題，提高服務群眾的能力。勤政為民、廉潔從政是黨和人民對領導干部的基本要求，黨員干部要帶頭學習黨章，學習以憲法、中華人民共和國公務員法為主的各種法律法規(guī)。要帶頭執(zhí)行各種規(guī)章制度，做遵紀守法的模范。要堅持立黨為公、勤政為民，密切領導與干部、群眾