綠色植物與生物圈中的水循環(huán).doc

綠色植物參與水循環(huán)1.導管、篩管貫穿植物體，都起運輸作用。水分進入植物體以后的運輸途徑是（ ）A在篩管中，沿“葉一莖一根”運輸 B. 在篩管中，沿“根一莖一葉”運輸C在導管中，沿“葉一莖一根”運輸 D. 在導管中，沿“根一莖一葉”運輸2. “水往低處流”是自然界中常見的現(xiàn)象，而在植物體內(nèi)水卻是往高處流動的。這主要是靠什么來拉動的（ ） A光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 吸收作用3. “水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水是自下而上運輸?shù)?。這種運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模?） A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用4.下圖為某地小麥不同發(fā)育期的需水總量的統(tǒng)計，下列有關分析正確的是（ ） A.小麥在灌漿期需水量最多 B.小麥在不同的發(fā)育時期需水量基本相同C.從圖中可看出，小麥每天的需水量不相同D.返青期小麥吸收的水分主要用于光合作用5如圖，將天平已平衡的實驗裝置放于陽光下照射3小時后，發(fā)現(xiàn)天平明顯向右傾斜，產(chǎn)生此現(xiàn)象的最主要原因是（ ）A蒸騰作用 B光合作用 C呼吸作用 D分解作用6.右圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（ ） A為上皮組織，具有保護作用 B為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì) C為輸導組織，起運輸養(yǎng)料的作用 D為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”7.（2011蘇州）取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將上述四組葉片置于通風處，則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是（ ）A甲乙丙丁 B甲丙乙丁 C丁乙丙甲 D丁丙乙甲8.王大爺所在的村正在進行社會主義新農(nóng)村建設，農(nóng)民通過植樹、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來增加收入。在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應該采取的措施是（ ）A帶土移栽 B去掉部分葉片移栽 C在烈日炎炎的中午移栽 D保留所有葉片移栽9園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應用的原理是（ ）A減緩土壤水分的蒸發(fā) B降低蒸騰作用的強度C提高呼吸作用的效率 D降低光合作用的強度10植物莖中導管的主要作用是（ ）A連接細胞 B輸導水分和無機鹽 C吸收水分和無機鹽 D支持細胞11（2011萊蕪）下圖是顯微鏡下觀察到的某種生物葉的上下表皮（ab表示細胞）。以下判斷錯誤的是（ ）A.甲是上表皮 B.a能進行光合作用 C.乙是下表皮 D.b能進行光合作用12.（2011襄陽）植物根吸收的水分在植物體內(nèi)運輸?shù)耐緩绞? )A導管 B篩管 C氣孔 D根毛細胞13.右圖是葉片氣孔的示意圖，下列哪種物質(zhì)不能由氣孔進出葉片( )A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸汽D.無機鹽14.把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時后對其進行橫切，觀察到就紅色的部分是( ) A樹皮 B韌皮部C形成層 D木質(zhì)部15.綠色植物散失水分以及與外界進行氣體交換的門戶是( ) A葉肉細胞B上表皮 C氣孔 D下表皮16.剛剛移栽的樹術(shù)常常被去掉了很多枝葉，這樣做主要是為了降低植物的（ ）A蒸騰作用B分泌作用C呼吸作用D光合作用17.下列關于木本植物莖的敘述，錯誤的是（ ）A樹皮容易從形成層處剝離B 形成層細胞分裂時向外形成術(shù)質(zhì)部，向內(nèi)形成韌皮部C. 木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次是樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓D. 年輪形成的主要原因是溫度影響形成層細胞分裂活動18.在觀察葉片結(jié)構(gòu)的實驗中，切片的正確方法是（ ）A用一片刀片沿葉的縱向迅速切割兩次B用并排的兩個刀片沿葉片的縱向迅速切割一次C用一片刀片沿葉的橫向迅速切割兩次D用并排的兩個刀片沿葉片的橫向迅速切割一次19.年入春以來在各經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的道路兩旁移栽了一批大樹，要求帶冠移栽，為了提高大樹成活率，下面是某同學對工人師傅提供的建議，其中不具可行性的是（ ）A澆過多水 B用遮陽網(wǎng)遮陰 C帶土移栽 D摘除部分葉片20小李同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示。一段時間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色。請分析回答： (1)在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現(xiàn)的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是 ；(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是 (選填一項)； A左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少 B周圍的一圈是藍點，中間是紅點 C藍點和紅點混合，均勻分布 D左邊是藍點，右邊是紅點 (3)小李同學繼續(xù)進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后，液面下降較快的是 燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于 。21在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了。請回答下列問題：（1）小王認為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學原理是 （2）小方認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個較重要原因，你認為這個原因是 (3)小李針對自己的猜想，設計以下的實驗來加以驗證：在同一地點選擇間隔適當距離，陽光照射、周邊環(huán)境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹，分別編號為A,B。在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)過一段時間后，會自動分解）在無風晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫。這三個點的氣溫分別是： 下的氣溫(T1）、 下的氣溫(T2）、 下的氣溫(T3)。測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應離 的距離相同。若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測量得到的數(shù)據(jù)(T1、T2、T3)之間的溫差關系式應是 22為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下實驗：【實驗步驟】（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片（如圖）。（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。【實驗現(xiàn)象】如圖所示。（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）【實驗結(jié)論】植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是 。【分析應用】（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的 中。（2）葉面積越大，氣孔越多，是 作用越強的原因之一。（3）根據(jù)實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是 。23.下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）圖中 和 合稱表皮，屬于 組織。（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是 ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的 部位的組織細胞內(nèi)（3）光合作用合成的有機物通過 中的 運輸?shù)街参矬w的各個部位。（4）蒸騰作用所散失的水分是通過 形成的 來完成的。（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。24某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按右圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答：(1)該實驗的實驗變量是_。(2)觀察比較蘿卜條一的變化，可推測A燒杯中盛放的是 _。觀察比較蘿卜條一的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發(fā)生了 _(填“失水”或“吸水”)的過程。(3)用糖拌西紅柿時，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度_(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。(4)作物一次施肥過多，會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡便有效的解決辦法是_。 25.下圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答：(1)一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物_作用的結(jié)果。(2)下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復燃，說明袋內(nèi)含有較多的_(氣體)，該氣體是通過_作用產(chǎn)生的。(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時袋內(nèi)含有較多的_(氣體)，該氣體是通過_作用產(chǎn)生的。 26.今年春夏季的連續(xù)干旱，使我國江南地區(qū)田地龜裂，河塘干涸，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收，漁業(yè)生產(chǎn)大受影響。請根據(jù)以上信息和所學生物學知識回答下列問題(1)水是生物之源，在_中，有機物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生離不開水。(2)干旱影響春播，從種子萌發(fā)的環(huán)境條件分析，是因為_。(3)稻苗吸足水后，植株硬挺，葉片舒展，有利于_作用。(4)干旱使魚類和青蛙生存困難，其原因是魚是用_呼吸，在水中游泳；青蛙的_必須在水中進行。(5)水龍蝦為爭奪將要干涸的水塘，彼此間經(jīng)常發(fā)生自相殘殺，小龍蝦間的這種關系是_。 A共生 B生存斗爭 D合作(6)請你運用所學生物學知識回答，怎樣做到保水和增大降水量？ _。27（2011金華）地球上存在著不同形式的水體，如海洋水、冰川水、地下淡水、湖泊淡水等。其中占地球總水量最多的是_水。如圖是大自然中水循環(huán)示意圖，寫出圖中所代表環(huán)節(jié)的名稱_。 29為研究植物體內(nèi)有機物的運輸，某同學做了如下實驗：選取兩枝帶有