羅賓斯 管理學 讀后感.doc

羅賓斯管理學讀后感 10文秘2班 姓名 學號 羅賓斯的管理學是一本比較經典的管理學著作，到現(xiàn)在為止已經有了很多的版本和版數(shù)了，一直經久不衰。因為課本后提及的參考資料是第七版，那我就圍繞第七版的管理學，談一談自己的感想。一般在我的印象中，管理學這一類的書籍是很枯燥的，全是些華而不實的泛泛而談的理論，那么因為作業(yè)的要求我不得不硬著頭皮去閱讀要是由著我的性子就不會看的書目，就像那句俗話說的，不看不知道，一下嚇一跳，雖說看管理學倒是沒有嚇我一跳這么夸張，但是確實打破了我既定的對這一類書籍的最初看法。管理學這本書里不僅有理論，而是還有很多案例，理論聯(lián)系實際，典型的案列分析，倒也使得書中的理論不那么空泛，反而更加深了我對這些理論的映象。雖然你讓我講我可能講不好，但是至少關于其中的一些內容我是記得了。因為并不是所有的人都看過這本書，所以一開始，我還是先介紹一下這本書的結構吧。本書共有六個部分，第一篇，緒論，主要是講管理和管理者及迄今為止的管理理論；第二篇，沒有題目，因為主要講現(xiàn)今環(huán)境下管理的一些影響要素，包括組織文化，全球化環(huán)境，社會責任和管理道德；后四篇，按照管理過程論的四大職能計劃，組織，領導，控制的順序，分別講解。每一篇后面都要插入一個創(chuàng)業(yè)單元，也按照職能順序分析；每一章后面的習題部分都有一個電子商務環(huán)境下的管理這樣一個思考單元。書里講了很多理論，但讓讀者思考的東西更多，比如道德和責任的問題，就像小標簽一樣，時不時出現(xiàn)提醒你，電子商務也是，現(xiàn)在的新趨勢嘛，拓寬了讀者的視野，而創(chuàng)業(yè)單元，就像一步步手把手教你創(chuàng)業(yè)一樣，循序漸進，這讓我想起另一本書的名字，從優(yōu)秀到卓越，很有成就感，覺得自己學到了點東西。書的結構安排合理，寫的好不枯燥，讓人有興趣讀下去。管理學是一門實踐性很強的學科，如果沒有案例，無論是對教的還是對學的，都是不完整的。而在羅賓斯的這本管理學中，就彌補了這樣的不足，顯示了其相對于其他管理學作品的優(yōu)勢。接下來我談一下這本書的核心概念。既然是一本管理學的著作，講管理當然要從管理的定義和管理者講起。這本書對管理的定義是：一個協(xié)調工作的活動過程，以便能夠有效率和有效果的同別人一起或通過別人實現(xiàn)組織的目標。這個定義可以分成幾個層次，第一，管理是一個過程（引出管理職能理論）。第二，管理要同別人一起或通過別人（有人說管理過程的核心是領導而領導的核心是激勵）。第三，管理既要有效率又要有效果（做正確的事和正確的做事）。第四，管理的目的是實現(xiàn)組織目標（什么是組織和怎樣實現(xiàn)目標就是決策及戰(zhàn)略管理等）。這個定義是高度概括和總結性的，包括了最重點的理論。但定義這個事嘛，很有意思，因為，尤其是管理學，全世界恐怕有不下100種不同的定義，西方也沒有定論，所以，定義這種東西是不宜深究的，理解他真正要說的就可以了，因為每一個定義都有它的側重點，羅賓斯強調的，或者說看重的，是上面說的第二點別人，他強調組織，領導，激勵的作用，強調協(xié)作，團隊。這一部分是中國的企業(yè)最缺乏的，獨生子女從小就沒有團隊意識，文化上還很喜歡窩里斗，正所謂與天斗與地斗與人斗其樂無窮啊。還有一些概念，管理者，組織等等就不想抄寫在這里了，沒什么太大意思，因為這些概念都大同小異。羅賓斯寫的這本書，一是對前人概念的總結，其次就是他自己對這些理論的發(fā)展，提出了他很多自己的觀點，這些我覺得有創(chuàng)建值得拿出來說說。我認為，本書的特點就是從行為而不是從管理理論上討論人力資源管理，就像本書一開頭湯姆斯.G.卡明斯（美國南加州大學馬歇爾商學院管理與組織系主任、教授）所評論的那樣，“管理實踐和行為研究之間的鴻溝終于被跨越了”。管理當然要從管理的定義和管理者講起。讀完這本書使我在今后學習其他管理課程時有很好的了解和一種專業(yè)知識的認知。兩周長的時間讓我看完了這本書，深刻的體會到了管理的藝術性和科學性。在以后的學習當中更加注意對專業(yè)知識的積累，最后在學習完管理學時，我們就是要開始一場“頭腦風暴”，而這“頭腦風暴”就是從發(fā)問開始的。羅賓斯在書中每一章節(jié)都重復這樣一句話：管理的道德困境。在每章中都有著這樣那樣的實際存在問題，從“說假話是不對的嗎”到“為誰節(jié)約成本”等等。羅賓斯從現(xiàn)實發(fā)生的難以解決的問題中直面“道德的困境”，試圖讓讀者自己來思考這樣的問題，而他又從許多研究結果中給出一些數(shù)據(jù)，表達一些觀點，一直在堅持管理變革研究的科學性。這與其他管理書中那些經驗教條或長篇大論管理道理不作實驗研究的做法完全不同。羅賓斯的出書目的很明顯，他要交給讀者的是一把開啟管理學的“鑰匙”，他要讀者自己成為這本書的正真主人，從中讀一回體驗一回。所以我們也就很自然的與作者同心，一起為“管理的道德困境”所出現(xiàn)的問題而不斷地自我發(fā)問，從羅賓斯的管理學觀點中理解問題的癥結所在，結合其所提的建議在實際工作管理中開展頭腦新思