數(shù)學人教版六年級下冊“解決分數(shù)、百分數(shù)問題”復習課教學設(shè)計.doc

解決分數(shù)、百分數(shù)問題復習課教學設(shè)計 鹽步中心小學 劉儉玲教學內(nèi)容：六年級下冊解決分數(shù)、百分數(shù)問題的復習課教學目標：知識目標：使學生系統(tǒng)掌握分數(shù)（百分數(shù)）問題題型特點和數(shù)量關(guān)系，學會相關(guān)解題方法。技能目標：在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確解答分數(shù)（百分數(shù)）問題，提高運用知識解決問題的能力。情感目標：培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，使學生體會到數(shù)學的價值。教學重點：通過小組合作，獨立思考，比較，分析分數(shù)、百分數(shù)問題解決之間的聯(lián)系和特征，提高學生解決分數(shù)、百分數(shù)實際問題的綜合能力。教學難點：篩選相關(guān)信息，正確理解和掌握分數(shù)、百分數(shù)問題解決結(jié)構(gòu)特征，提出問題，解決問題。教、學具準備：電教平臺、課件、思維導圖、錯題分析、練習題等。教學過程：一、整理知識、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、引入：同學們，我們已經(jīng)復習了整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題，這節(jié)課我們來復習解決分數(shù)、百分數(shù)問題。（板書課題）師：解決這類問題的關(guān)鍵是什么？（板書：找準單位“1”）師：解決分數(shù)、百分數(shù)問題有哪些類型，現(xiàn)在請同學們拿出學習單進行小組交流。2、選擇條件、提出問題。選擇兩個相關(guān)的條件（用編號表示），也可以自己增加條件，提出有關(guān)分數(shù)、百分數(shù)的問題，并列式計算。（提出的問題最好能包括分數(shù)、百分數(shù)問題的各種類型） 一件上衣100元 一條褲子80元 上衣的價錢比褲子多 褲子的價錢是上衣的80% 選擇條件編號提出有關(guān)分數(shù)、百分數(shù)問題列式計算類型 （1）匯報交流 ，引導學生把題目分類。A、先請1個沒有增加條件的學生匯報。（板書：求率、求量、求“1”）師：選擇了1、2號條件的同學還有哪些不同的問題？歸納：剛才同學提出了不同的問題，都屬于黑板上的哪一類型？（板書：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾）B、師：誰還有不同條件的問題？（請增加條件的學生進行分享）C、師：他提出的問題屬于黑板上的哪一種類型？（根據(jù)學生的回答進行板書）（2）小結(jié)：通過剛才的解決問題，我們把分數(shù)、百分數(shù)問題的部分知識點進行了分類梳理?！具^渡：除了這些，還有哪些知識點我們沒有整理出來呢？現(xiàn)在請同學們拿出你的思維導圖進行小組內(nèi)交流?！?、分享思維導圖（1）師：大家整理的思維導圖內(nèi)容豐富多樣，我們一起來欣賞一下。（展示幾個同學的思維導圖）（2）請2個同學分享他的思維導圖。 （邊聽邊補充板書）（3）師：其他同學還有什么補充？ （逐步完善板書）（4）小結(jié)：以后我們畫思維導圖的時候，可以把剛才兩位同學的整理方法合二為一，既有知識點的整理，也有解題方法的整理?！具^渡：在解決問題的過程中，我們會出現(xiàn)各種情況，誰能拿出你收集的錯題分享一下，提醒和幫助其他同學不要犯這樣的錯誤?！?、錯題展示（1）請2人展示錯題。（2）小結(jié)： 通過錯題分享，讓我們感受到認真審好題的重要性，所以我們在解決問題的時候，要按照解題步驟:閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。靜下心一步一步地解決問題。（板書15個字）【過渡：現(xiàn)在，我們嘗試用大家分享的方法來解決問題?！慷⒕C合練習、運用提升1、出示書本P83第12題。商店賣一種書包，如果每個售價為150元，那么售價的60%是進價，售價的40%就是賺的錢?，F(xiàn)在要搞促銷活動，為保證一個書包賺的錢不少于30元，應(yīng)該怎樣確定折扣？（1）獨立解題。（2）指名交流解題思路，不斷質(zhì)疑、補充。（3）點撥：（備用）A、怎樣求折扣？ 這里的現(xiàn)價、原價究竟是什么？B、怎樣求賺的錢？C、如果要賺30元最少賣多少錢？怎樣確定折扣？（4 ）小結(jié)：在解決問題的時候，我們要懂得分析關(guān)鍵詞語，找出等量關(guān)系。稍復雜的還可通過畫線段圖輔助分析?！具^渡：較難的題目，同學們都能解決了，相信大家能夠認真審題、獨立完成課堂檢測的第2小題?！?、檢測：工人要三天鋪好一段公路，第一天鋪了全長的20%第二天又鋪了180米，這時已鋪的和未鋪的長度比是7:3，這一段公路一共有多少米？（1）獨立解題。（2）指名交流解題思路，不斷質(zhì)疑、補充。（3）小結(jié)：通過剛才的學習，你有什么想提醒大家的？3、拓展提高（機動）某商店以每本0.90元的價格進了一批練習本，開始出售時營業(yè)員把單價搞錯了，按每本0.80元的零售價賣出了全部的 ，接著把剩下的以每本1.20元賣出，當全部賣完后，還獲利126元。那么這批練習本共有多少本？ 師：怎樣得到獲利？