新目標(biāo)版英語第十一單元教學(xué)設(shè)計.docVIP

九年級新目標(biāo)英語Unit 11第一課時教學(xué)設(shè)計 信豐四中 唐雪花一 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 英語教學(xué)要堅持教學(xué)的實(shí)踐性原則，新課標(biāo)要求英語教師在教學(xué)過程中注重教學(xué)內(nèi)容的整合，注重真實(shí)情景下學(xué)生的語言活動。語言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語境中、活動中以及在交際中學(xué)習(xí)英語，感受英語。因此教師要精心地組織好教學(xué)活動，從而在語境中、活動練習(xí)中和交際中向?qū)W生潛移默化地滲透德育內(nèi)容。這樣，既可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，又能促進(jìn)學(xué)生主動性和能動性的發(fā)揮，并形成獨(dú)立的人格和高尚的道德風(fēng)貌。二 教學(xué)背景分析1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析Go for it九年級 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? Section A 1a-1b-1c本課是學(xué)會禮貌地向他人詢問信息，能夠描敘地理位置、給他人指路或提供幫助，能夠熟練運(yùn)用where 、how 和if引導(dǎo)的賓語從句。2 學(xué)生情況分析鑒于教學(xué)對象是九年級的學(xué)生，這些學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)過問路和指路的日常交際用語。而本課是在此基礎(chǔ)上給出更有禮貌、更有效的詢問信息的方式，進(jìn)行口頭表達(dá)。3 教學(xué)方式任務(wù)型教學(xué)法 交際法 學(xué)生中心教學(xué)法 多媒體教學(xué) 歸納教學(xué)法4 教學(xué)手段說明（1）為引起學(xué)生興趣，本課大量創(chuàng)設(shè)情景，需要使用著名歌星、影星的劇照；加上在教學(xué)新單詞的時候，為了直觀、形象地建立單詞和實(shí)物的聯(lián)系，要用到許多日用品和建筑物的圖片，需要PPT幻燈媒體，以便更快捷、更直接、更明晰地呈現(xiàn)新單詞和新語言項目。（2）本課使用黑板傳統(tǒng)視覺媒體，呈現(xiàn)新語言總結(jié)歸納語法現(xiàn)象。（3）對于課文內(nèi)容，由于本課出現(xiàn)了聽力練習(xí)，所以采用錄音機(jī)作為聽覺媒體。5 學(xué)情分析由于九年級部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差難以參與課堂活動，對這些學(xué)生應(yīng)盡量鼓勵他們，分配比較簡單的任務(wù)給他們，一旦成功立即給予表揚(yáng)，讓他們體驗到成功，調(diào)動他們的積極性，從而更有興趣主動學(xué)習(xí)。對于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，分配給難度較高的練習(xí)，如上臺表演等，不至于讓他們出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象。三 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo) 語言知識:掌握Could you please tellme?句末用聲調(diào)表達(dá)禮貌。語言技能: 能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。能有效地詢問信息和提供幫助。語言運(yùn)用: 能在有困難的時候向他人詢問信息。聽懂他人的詢問并給予回答。文化意識: 能得體地運(yùn)用日常交際用語，提高跨文化交際能力。情感態(tài)度: 能在英語交流中注意并理解他人的情感，樂于接觸并了解異國文化。能在小組活動中與他人合作、互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)策略: 積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動，學(xué)會合作交流，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。2 教學(xué)重點(diǎn)使用Could you please tell me ? 句型，有禮貌的詢問信息。3 教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用賓語從句, 注意從句中只能使用陳敘句語序。4 運(yùn)用任務(wù)能根據(jù)所給出的地圖，用目標(biāo)語言做對話。結(jié)合本地街道實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)設(shè)對話。四 教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計1熱身準(zhǔn)備老師用幻燈片展示課題和語言目標(biāo)ask for information politely2 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課老師用幻燈片展示著名歌星（如學(xué)生喜歡的超女）、影星的劇照（如哈利.波特）。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。Do you know them? Are you their fans? Imagine they will come to visit our school next week. Because they come to our school for the first time, they must need your help. Would you like to help them?（讓學(xué)生集體回答）老師問問題：他們想知道“老師辦公室在哪兒”，怎么問？點(diǎn)人回答。3 接觸新語言項目 呈現(xiàn)新詞語(1)呈現(xiàn)新語言知識，告訴學(xué)生更有禮貌的問法是Excuse me. Could you please tell me where the teachersoffice is?板書該句子，將the teachers office is 用彩色粉筆寫出，引起重視。指出問句必須使用升調(diào)，否則不禮貌。(2)用幻燈片展示實(shí)物圖片教學(xué)新單詞，并讓學(xué)生把新單詞代入剛學(xué)的句型中。4完成Activity 1 a 任務(wù)情景再現(xiàn)：“哈利.波特”一行人住在賓館里，他們不清楚日用品該在哪兒購買，要求同學(xué)們幫幫他們。看圖片，討論表格中的物品能在圖中那個地方買到。等學(xué)生找到答案后，給出對話的模式讓學(xué)生操練。Harry: Excuse me. Could you please tell me where I can buy some?You : Sure. You can buyin /at .5完成Activity 1 b聽力訓(xùn)練任務(wù)創(chuàng)設(shè)情景：“哈利.波特”等人在明確了日用品和何處購買，仍然不知道該建筑物具體在哪條街道。(1)看1a圖片，根據(jù)圖片描敘建筑物的地理位置。板書練習(xí)模式：-Excuxe me. Could you please tell me where the bank is ?-Sure. Its on Main Street.(2).提出完成對話的要求。放兩次錄音。核對答案。(3)根據(jù)圖片中的對話，要求學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)對話。6運(yùn)用新語言項目完成1c任務(wù)(1)操練對話 幻燈片展示對話模式A：Excuse me. Could you please tell me where I can get a dictionry?B：Sure. Theres a bookstore on River road.通過使用幻燈片展示課文街道圖，變換日用品實(shí)物圖片練習(xí)對話。(2)簡短復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的問路、指路的日常用語如：Turn left./ On the right./ At the sceond crossing./ Next to. /In front of./ Behind ./near /across the road.(3)大屏幕展示課前設(shè)計好的較復(fù)雜的本地街道圖，每張幻燈片配上某明星或某歌星（向你求助者）的照片和本課所學(xué)的某一種日用品，應(yīng)用所給對話模式練習(xí)。要求學(xué)生兩人小組練習(xí)。7總結(jié)語法現(xiàn)象和規(guī)律(1)總結(jié)本課重點(diǎn)句型，讓學(xué)生明白在人際交往中應(yīng)禮貌待人。(2)和學(xué)生一起歸納：賓語從句必須使用陳敘句語序。用幻燈片給出配套練習(xí)例子。下發(fā)課后思考題。五 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計1 學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析聽的環(huán)節(jié)是本課的一個主要任務(wù)，是“輸入”的過程，讓學(xué)生帶著問題聽，在聽的過程中有的放矢，捕捉有效信息，同時又提醒學(xué)生注意觀察并發(fā)現(xiàn)需要注意的表達(dá)方式，為后續(xù)的語言實(shí)踐積累實(shí)用句型。通過讓學(xué)生在具體語境中發(fā)現(xiàn)新句型，有效地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，給學(xué)生提供了提高觀察能力，分析能力和歸納總結(jié)能力的發(fā)展平臺。2 教師教學(xué)效果分析針對教材以及學(xué)生情況的分析，我將教學(xué)活動建立在學(xué)生相對感興趣信息基礎(chǔ)上，選用深受學(xué)生喜歡的影視明星，圍繞詢問信息、描敘地理位置的話題，在交流和合作學(xué)習(xí)中探究新的話題（問路、指路），延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，從而貫徹新目標(biāo)的精神。六 本次教學(xué)設(shè)計特色1新課標(biāo)注重學(xué)生的情感因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。本課主要采用任務(wù)教學(xué)方法，同時采用交際法、發(fā)現(xiàn)式語法學(xué)習(xí)法、學(xué)生中心教學(xué)法，以及有語境的操練教學(xué)等方法。2任務(wù)型教學(xué)法是讓學(xué)生在完成一個或一系列真實(shí)的交際任務(wù)過程中，通過運(yùn)用語言，達(dá)到掌握語言的目的。學(xué)生為了完成交際任務(wù)而學(xué)習(xí)、使用語言，學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，所以學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)效果較好。3本節(jié)課的中心任務(wù)是詢問信息，詢問信息就必需與人交際。交際法是遵循學(xué)生按自然順序習(xí)得語言的方法。交際法重視在實(shí)踐運(yùn)用中掌握語法，此種教法效果良好，是當(dāng)代語言教學(xué)的一種重要教法；4鑒于學(xué)生真正運(yùn)用英語的機(jī)會不是很多，所以本課設(shè)計為幫助初次來本地訪問的明星