《威尼斯商人》（教師版）.doc

九年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 編制：何志勇 審核：陳波 審查：殷翠云 時(shí)間：2013-12-1 編號(hào)： 威尼斯商人教學(xué)案（教師版）【教學(xué)目標(biāo)】1、了解戲劇、莎士比亞，熟悉威尼斯商人。2、鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。 3、認(rèn)識(shí)個(gè)性鮮明的人物形象，了解夏洛克、鮑西婭等人的性格特征。 4、體會(huì)莎士比亞戲劇語(yǔ)言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的特點(diǎn)，了解夸張、對(duì)比等戲劇技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、把握戲劇沖突，了解夏洛克、鮑西婭等人的性格特征。 2、體會(huì)莎劇富于個(gè)性化、生動(dòng)優(yōu)美、文采斐然的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的浯言表達(dá)技巧?！局R(shí)鏈接】一、戲劇 1.戲劇是綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，借助文學(xué)、舞蹈、音樂(lè)和美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。2.戲劇的分類(lèi)：按表現(xiàn)形式：歌劇、舞劇、話劇、詩(shī)劇、相聲??；按矛盾沖突的性質(zhì)：悲劇、喜劇、正劇；按劇情繁簡(jiǎn)結(jié)構(gòu)：多幕劇、獨(dú)幕??；按題材反映的時(shí)代：歷史劇、現(xiàn)代??；按地域色彩不同：京?。ū本麆。ㄉ虾＃?、豫劇（河南）、呂劇（山東江蘇）、川劇、漢劇（湖北）、楚?。ê苯鳎?、晉劇（山西）、黃梅戲（安徽）等；按演出不同：舞臺(tái)劇、廣播劇、電影、電視劇等。 3.戲劇的特點(diǎn)：（1）空間和時(shí)間要高度集中；（2）反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出；（3）劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格。二、莎士比亞1.莎士比亞（15641616）：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人。歐洲文學(xué)史上聲譽(yù)最高、影響最大的作家之一。他生活和創(chuàng)作的時(shí)代正是英國(guó)封建勢(shì)力衰微、資本主義勢(shì)力興起的時(shí)代，是資產(chǎn)階級(jí)人文主義思想在英國(guó)傳播的時(shí)代。人文主義是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步文學(xué)的中心內(nèi)容，也是莎士比亞創(chuàng)作的中心內(nèi)容。他的戲劇反映了十六世紀(jì)和十七世紀(jì)初期英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)的過(guò)程，體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的要求。他在創(chuàng)作中運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的創(chuàng)作方法。 2.莎士比亞一生寫(xiě)了2部長(zhǎng)詩(shī)、154首十四行詩(shī)和37個(gè)劇本（有悲劇、喜劇、歷史劇和傳奇?。┢渲兄淖髌酚兴拇蟊瘎」防滋貖W賽羅李爾王麥克佩斯、悲喜劇羅密歐與朱麗葉，歷史劇理查三世亨利三世，喜劇仲夏夜之夢(mèng)威尼斯商人第十二夜等。三、威尼斯商人劇情梗概：鮑西婭，一個(gè)富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個(gè)盒子一個(gè)金盒子，一個(gè)銀盒子，還有一個(gè)鉛盒子。其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫(huà)像，如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個(gè)男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她威尼斯鎮(zhèn)上有一個(gè)年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西亞。但是為了達(dá)到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特這可是一大筆錢(qián)。于是，他向好友、富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢(qián)。然而，由于在海上投入的錢(qián)還沒(méi)收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無(wú)法拿出這么多錢(qián)。于是他被迫向另外一個(gè)富有的猶太放債人夏洛克借這筆錢(qián)。安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方：對(duì)于安東尼奧來(lái)說(shuō)，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗仟q太人；對(duì)于夏洛克來(lái)說(shuō)，安東尼奧借錢(qián)給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢(qián)給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個(gè)奇怪的要求：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會(huì)從安東尼奧身上割下一磅肉。巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子。也贏得了鮑西亞。鮑西亞送給他一枚戒指，安東尼奧發(fā)誓將永遠(yuǎn)把這枚戒指戴著。與此同時(shí)，鮑西亞的女仆尼莉莎也接受了葛來(lái)西安諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。夏洛克的女兒杰西卡同自己的愛(ài)人羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢(qián)和珠寶。而夏洛克也因?yàn)槭プ约旱呐畠汉湾X(qián)財(cái)心情煩亂當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西亞和尼莉莎假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計(jì)劃沒(méi)有達(dá)成。鮑西亞同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無(wú)法做到，只好認(rèn)輸。這樣，鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時(shí)，為了證明自己愛(ài)人是否專(zhuān)心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1請(qǐng)寫(xiě)出莎士比亞的相關(guān)作品。悲?。汗防滋貖W賽羅李爾王麥克佩斯喜?。褐傧囊怪畨?mèng)威尼斯商人第十二夜其它劇作：羅密歐與朱麗葉理查三世亨利三世2給加點(diǎn)字注音。惻(c) 豁免(hu) 庖(po) 甘 霖(ln) 契(q) 憐憫(mn) 磅(bng) 訴訟(sn9) 劊子手(gu) 3.節(jié)選故事中的主要人物有哪些？故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪？矛盾沖突圍繞什么展開(kāi)？ 鮑西婭、夏洛克、安東尼奧、巴薩尼奧等人。 在法庭上。矛盾沖突圍繞“要不要按約處罰”展開(kāi) ?！竞献魈骄俊?這場(chǎng)戲以鮑西婭上場(chǎng)為轉(zhuǎn)機(jī)，分為前后兩半。請(qǐng)分別用一句話概括內(nèi)容。前半場(chǎng)主要是夏洛克的戲，他執(zhí)意報(bào)復(fù)，一定要按約處罰； 后半場(chǎng)主要是鮑西婭的戲，她智挫夏洛克，最后取得勝利。2分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)鮑西婭、夏洛克分別是怎樣的形象？鮑西婭：果敢沉著、博學(xué)細(xì)心、聰敏機(jī)智、落落大方、崇尚正義、注重友情、執(zhí)法如山、行事果斷、善良仁慈，是莎翁塑造人文主義婦女的典型形象。夏洛克: 貪婪吝嗇、惟利是圖、陰險(xiǎn)偏執(zhí)、冷酷兇殘、老于世故、能言善辯、復(fù)仇心重的高利貸者。3語(yǔ)言的豐富有力，是莎劇動(dòng)人的力量所在。歌德曾說(shuō)：“莎士比亞是用生動(dòng)的語(yǔ)言感動(dòng)人的?！鄙勘葋喸趹騽“l(fā)展史上的意義，也在于戲劇語(yǔ)言的改革。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，談?wù)劚緞≌Z(yǔ)言的特點(diǎn)。 如：鮑西婭的語(yǔ)言是詩(shī)與哲理的結(jié)合，語(yǔ)言明快簡(jiǎn)明，既表現(xiàn)了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學(xué)?！菊故军c(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)備就合作探究的題目進(jìn)行匯報(bào)和點(diǎn)評(píng)?！究偨Y(jié)反饋】 本文通過(guò)威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場(chǎng)面，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，揭露了高利貸者自私自利、冷酷無(wú)情的丑惡嘴臉，歌頌了仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，表現(xiàn)了作者的人文主義理想。二次備課：【鞏固練習(xí)】月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子陳曉輝那個(gè)微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員將一封普通的信件遞至我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。拆開(kāi)信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫(xiě)著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字老師，我想做您的學(xué)生；另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天弱視，只能艱難地看見(jiàn)很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說(shuō)，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長(zhǎng)為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書(shū)，于是，家長(zhǎng)經(jīng)別人介紹，給我寫(xiě)了這封信，請(qǐng)求我能單獨(dú)給她輔導(dǎo)功課?？粗切┤杠S在泛黃信件上的深情字語(yǔ)，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見(jiàn)家長(zhǎng)那期許的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫(xiě)字的情景。心被濡濕，倏然難過(guò)起來(lái)，難以言表。我拿出手機(jī)，撥打信件上留下來(lái)的電話號(hào)碼，允諾免費(fèi)給孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長(zhǎng)的萬(wàn)般恩謝。那一個(gè)春風(fēng)輕拂的周末，我見(jiàn)到了我的這位學(xué)生 一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來(lái)，臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩。可也許因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓茫偸俏⑽⒌椭^，似乎顯得有些自卑。第一次見(jiàn)面，我沒(méi)有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如大灰狼與小白兔國(guó)王與大臣白雪公主和七個(gè)小矮人等等，以此來(lái)增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽(tīng)得非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極，興趣盎然的樣子。時(shí)光匆匆，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過(guò)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)前，我給她做了一道測(cè)試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡(jiǎn)單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說(shuō)出了她造的句子月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子。說(shuō)完，她捂著自己的小手，似乎非常期待著我的肯定。這一句話，確實(shí)是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以?？墒菫槭裁磿?huì)“撒謊”？句子應(yīng)該還沒(méi)說(shuō)完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會(huì)說(shuō)：“再認(rèn)真想想噢，老師下次課來(lái)告訴你答案?！弊咴诨厝サ穆飞?，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕在離開(kāi)的時(shí)候，我似乎見(jiàn)到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我猛然大悟：對(duì)啊，她是個(gè)弱視的孩子，只能非常艱難地看清眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書(shū)本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說(shuō)它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過(guò)月亮，而月亮又無(wú)端變化，她便自然覺(jué)得它就是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她困惑在她心中已久的確切的答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來(lái)陰霾寒冷的冬日。第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”問(wèn)學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子?？僧?dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽(tīng)時(shí)，那些幼小的善良的心靈一下子便被感動(dòng)填滿，千萬(wàn)般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ?jiàn)這位女孩子。當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在孩子家里，并說(shuō)著“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來(lái)，抱住我，哭了。她說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有人對(duì)她這么好。最后學(xué)生們相擁一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書(shū)，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花。數(shù)日后，我收到了女孩家長(zhǎng)的來(lái)信，信的結(jié)尾這樣寫(xiě)著：“孩子從未見(jiàn)過(guò)月亮，也看不見(jiàn)，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會(huì)讓她走出迷頓、困惑與自卑的時(shí)光”讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子，這是我聽(tīng)過(guò)的世上最動(dòng)人的句子。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線處寫(xiě)出相關(guān)的故事情節(jié)（每處不超過(guò)10個(gè)字）。（2分）午后收信，允諾輔導(dǎo) 回去路上，深深自責(zé) 數(shù)日之后，家長(zhǎng)來(lái)信2.分析第段中劃線句子運(yùn)用的修辭手法及其作用。（3分） 3. 第段末尾說(shuō)“那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花”，請(qǐng)你聯(lián)系小女孩與老師初次見(jiàn)面時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)此時(shí)小女孩心里在想些什么。（3分） 4.作者為什么說(shuō)“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子，這是我聽(tīng)過(guò)的世上最動(dòng)人的句子”？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā?