漢字家園二3教學(xué)設(shè)計(jì).doc

漢字家園二3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、喜歡在讀兒歌時(shí)趣味模仿8種小動(dòng)物的叫聲，產(chǎn)生更加喜歡小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、能采用多種方法自主、合作地識(shí)記生字新詞。2、能采用多種形式正確、流利、有感情、有趣味地朗讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，正確、流利地朗讀兒歌。2、借助課文插圖，理解韻文，播放多媒體課件，了解8種動(dòng)物叫聲的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)方法興趣是最好的老師，在教學(xué)中我充分利用課文插圖及多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入一個(gè)童話世界，以讀代講，以趣激情，邊學(xué)文邊識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？小動(dòng)物們也很喜歡春天，春天來了，各種小動(dòng)物都出來玩耍了，他們?cè)诓莸厣峡砷_心了，就叫了起來，想聽聽嗎？（想）2、快和老師一起走進(jìn)漢字家園（二）的第三課，一起聆聽他們的聲音。二、初讀課文，整體感知。1、教師范讀，生注意聽清生字的音。2、生自由讀，一邊讀一邊圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。3、生默讀，完成下列問題：（1）、兒歌中寫了幾種小動(dòng)物的叫聲？（2）、用_畫出哪種小動(dòng)物，用畫出模擬動(dòng)物叫聲的詞。(3)、指名匯報(bào)，全班交流。三、理解課文，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)習(xí)第一行詩(shī)：觀察課文插圖，荷葉上有誰？（生：小青蛙）出示青蛙的圖片小青蛙在干什么？（生：呱呱叫）你們想不想聽一聽青蛙的叫聲？（生：想）師播放多媒體課件，這里模擬青蛙叫聲的詞是哪個(gè)？（呱呱）出示詞卡，齊讀。2、學(xué)習(xí)第二行詩(shī)：池塘里除了有小青蛙，還有一種小動(dòng)物，它是誰？（生：鴨子）出示圖片。（1）、師出示字卡“鴨”，學(xué)習(xí)“鴨”字，是形聲字，能組哪些詞？（生紛紛發(fā)言）小鴨子在干什么？（生：它在水里嬉戲）學(xué)習(xí)“戲”，怎樣識(shí)記？（生：作比較戲找）擴(kuò)詞訓(xùn)練，你能用“游戲”這個(gè)詞說句話嗎？（生回答）（2）、鴨子在水中玩得高興嗎？（高興）你從哪兒看出來的？（樂嘎嘎）你們想不想聽聽鴨子是怎樣叫的呀？（想）播放課件那么，書里用哪個(gè)詞模擬鴨子的叫聲？（嘎嘎）學(xué)習(xí)“嘎”字，你用什么好方法記住它？（生說記字方法）（3）、齊讀第二行。3、學(xué)習(xí)第三行詩(shī)：（1）、草地上也來了許多小動(dòng)物，看，那只美麗的大公雞正在張嘴叫呢！出示圖片你知道它的叫聲是怎么樣的嗎？（播放課件感受）書中用哪個(gè)詞模擬公雞的叫聲?(喔喔)出示字卡“喔”，多種方法識(shí)記。（2）、公雞喔喔地叫著，是要告訴大家春天就要來了。課文中有一個(gè)字表示“告訴”的意思，你知道是哪個(gè)字嗎？（生：報(bào)字）出示字卡，學(xué)習(xí)“報(bào)”字，注意第五筆是豎，不是豎撇。（3）、全班齊讀第三行詩(shī)。4、學(xué)習(xí)第四行詩(shī)：（1）、除了大公雞外，小羊也來到了草地上，出示圖片小羊一邊吃草一邊叫媽媽，你知道它是怎樣叫的嗎？（播放課件）文中用哪個(gè)詞模擬小羊的叫聲？（咩咩）學(xué)習(xí)“咩”字，可用兒歌記憶法：小羊張口叫。（2）、全班齊讀第四行。5、學(xué)習(xí)第五行詩(shī)：（1）、快看，勤勞的小蜜蜂正忙著在百花叢中采蜜呢！出示圖片它飛行的時(shí)候扇動(dòng)翅膀，就會(huì)發(fā)出一種嗡嗡的聲音，想聽嗎？（播放課件）文中用哪個(gè)詞來模擬這種聲音的？（嗡嗡）學(xué)習(xí)“嗡”，形聲字。（2）、全班齊讀第五行。6、學(xué)習(xí)第六行詩(shī)：（1）、同學(xué)們，我們知道公雞喔喔叫，那你知道母雞怎么叫嗎？（播放課件）書中用哪個(gè)詞來模擬母雞的叫聲的？（咯咯）學(xué)習(xí)“咯”字，可以組成哪些詞？（指名回答）。（2）、母雞咯咯叫，在干什么？（生：找它的娃娃）學(xué)習(xí)“娃”字，可以用作比較的方法識(shí)記，如與掛、佳等。還能組哪些詞？7、學(xué)習(xí)第七行詩(shī)：（1）、喜鵲看到好朋友都來了，它也來了，出示圖片它也唱起了動(dòng)聽的歌，想不想聽聽他的歌聲呀？（想）播放課件（2）、書中用哪個(gè)詞模擬喜鵲的叫聲的？（嘰嘰喳喳）出示詞卡，齊讀。8、學(xué)習(xí)第八行詩(shī)：（1）、看到大家玩得這么開心，小貓也來了，出示圖片它是怎么叫的？（播放課件）書中用哪個(gè)詞模擬小貓的叫聲？（咪咪喵喵）（2）、學(xué)習(xí)“咪”、“喵”，都是形聲字，擴(kuò)詞訓(xùn)練。9、觀察黑板上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生找規(guī)律，歸類識(shí)字）（1）、“嘎、喔、咩、嗡、咯、咪、喵”這七個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。（2）、都是模擬動(dòng)物叫聲的詞。（3）、都是口字旁，都是形聲字。10、師介紹擬聲詞：像這樣模擬聲音的詞，叫擬聲詞，也叫象聲詞。想一下，我們學(xué)習(xí)的課文哪課有這樣的詞？（生：春天的小雨）你還知道哪些擬聲詞？（生紛紛發(fā)言）四、鞏固識(shí)字1、游戲：我來說你來猜同學(xué)們，我們對(duì)動(dòng)物都很熟悉，老師來考考你，拿出自制的生字卡片，師說動(dòng)物名，你要快速找到它叫聲的卡。2、生字回文朗讀。五、指導(dǎo)寫字1、指導(dǎo)“鴨”字，左右結(jié)構(gòu)，注意“鳥”字，在右側(cè)沒有變化，“鳥”字稍微寬一些，但不要過寬。2、指導(dǎo)“咩”字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。六、教師總結(jié)可愛的小動(dòng)物們，在美麗的大自然中唱歌、嬉戲，大自然就是我們共同的家園。我們要愛護(hù)小動(dòng)物，做它們永遠(yuǎn)的好朋友！五、板書設(shè)計(jì)：漢字家園二 3嘎 喔 咩 嗡 咯 咪 喵鴨 戲 報(bào) 娃 第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、產(chǎn)生更加喜歡小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情、有趣味地朗讀兒歌。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、生字卡片，考查生字學(xué)習(xí)情況。2、齊讀兒歌。二、指導(dǎo)朗讀1、教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生畫重音和停頓符號(hào)。2、學(xué)生小組內(nèi)按照教師的指導(dǎo)要求練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。3、每組派一名代表參加朗讀比賽。4、教師逐句指導(dǎo)學(xué)生讀得正確、流利，正確停頓、有節(jié)奏感。三、指導(dǎo)書寫。1、出示虛宮格中的生字：“玻、波、跛、披、被”，學(xué)生認(rèn)讀生字。2、指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位置。3、范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。學(xué)生一筆一筆地跟寫。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。5、總結(jié)學(xué)生寫字情況，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。四、完成課后題1、填一填。引導(dǎo)學(xué)生借助工具書自己先填一填，在進(jìn)行交流指導(dǎo)、糾錯(cuò)，重點(diǎn)關(guān)注正確書寫。2、讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生自己先讀一讀，再指導(dǎo)學(xué)生讀流利，讀出節(jié)奏。五、總結(jié)我們要愛護(hù)小動(dòng)物，做它們永遠(yuǎn)的好朋友！板書設(shè)計(jì) 漢字家園二 3 小小青蛙叫呱呱，鴨子戲水樂嘎嘎。公雞喔喔報(bào)春曉，羊兒咩咩找媽媽。 蜜蜂嗡嗡采百花，母雞咯咯叫娃娃。嘰嘰喳喳喜鵲叫，咪咪喵喵