滬教版2019-2020學年中考模擬理綜-化學考試試卷D卷.doc

滬教版2019-2020學年中考模擬理綜-化學考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共13題；共26分)1. （2分）硒有防癌、抗癌作用，這里的“硒”是指（ ） A . 分子B . 原子C . 元素D . 單質(zhì)2. （2分）下列有關(guān)說法正確的是（ ） A . 合金、合成纖維、合成橡膠等都是重要的有機合成材料B . 洗滌劑具有乳化功能，可以去除餐具上的油污C . 滌綸、腈綸、羊毛等都屬于天然纖維D . 電木插座開裂后，可用加熱熔化的方法修補3. （2分）下列儀器不能用作化學反應容器的是（ ） A . 錐形瓶B . 試管C . 量筒D . 燒杯4. （2分）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關(guān)系的是（ ） A . 鋁具有導電性，可用于制炊具B . 活性炭具有吸附性，可用于凈化水C . 鹽酸具有揮發(fā)性，可用于除鐵銹D . 濃硫酸具有腐蝕性，可用作干燥劑5. （2分）以下是初中化學的一些基本實驗，其中不能達到相應的實驗目的的是（ ） A . 測定空氣中O2的含量 B . 稀釋濃硫酸 C . 鐵絲在空氣中的變化 D . 一氧化碳還原氧化鐵 6. （2分）通常鋁制品很耐腐蝕的原因是（ ）A . 鋁的化學性質(zhì)很不活潑B . 鋁的化學性質(zhì)很活潑C . 鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜D . 鋁的密度較小7. （2分）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（ ） A . 甲的溶解度大于乙的溶解度B . 將40甲的飽和溶液降溫至20，溶液質(zhì)量不變C . 40時，分別在100g水中各加入30g甲、乙，同時降溫至20，甲、乙溶液均為飽和溶液D . 20時，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)8. （2分）下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（ ） A . 銅絲用作導線B . 用冰塊冷卻飲料C . 用鎂粉制作煙花或照明彈D . 干冰用于人工降雨9. （2分）下列知識整理的內(nèi)容均正確的一組是（ ） A物質(zhì)的分類B物質(zhì)的檢驗冰水、雨水和蒸餾水都是混合物消石灰、純堿和燒堿都是堿用灼燒的方法能區(qū)別棉花和羊毛用酚酞試液能區(qū)分熟石灰和氫氧化鈉C化學與生活、生產(chǎn)D“低碳經(jīng)濟”的措施用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮硫酸銨不能與草木灰（堿性物質(zhì)）混合施用減少煤、石油和天然氣等化石燃料的使用鼓勵乘坐公交車出行，倡導低碳生活A . AB . BC . CD . D10. （2分）利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述錯誤的是（ ）A . 通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量B . 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C . 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D . 該裝置的左半部也可用于制取氧氣11. （2分）下列圖像不能正確反映對應變化關(guān)系的是（ ） A . 向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量B . 向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量C . 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量D . 向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過童12. （2分）關(guān)于物質(zhì)的用途，下列說法錯誤的是（ ） A . 合成纖維能用于制作服裝B . 鋁合金能用于制造門窗框架C . 合成橡膠能用于制造汽車輪胎D . 葡萄糖能提供人體生命活動所需的全部能量13. （2分）下列關(guān)于能源與資源的說法錯誤的是（ ） A . 海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5%B . 空氣是重要的自然資源，其中氧氣約占空氣總體積的21%C . 廢舊金屬的回收不僅可以節(jié)約金屬資源，還可以減少對環(huán)境的污染D . 人們經(jīng)常利用的能源有化石能源、水能和風能等二、 填空及簡答題 (共3題；共14分)14. （6分）用下列實驗研究酸與堿的反應。 （1）實驗一中溶液由紅色變?yōu)闊o色。用化學方程式解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：_。 （2）實驗二在滴加鹽酸過程中，多次測量溶液的pH。證明反應發(fā)生的依據(jù)是_。 15. （4分） （1）西瓜適宜生長在pH為67的土壤中設計實驗檢驗某塊土地是否適合種植西瓜，請簡述實驗操作步驟 （2）若測得該塊土地的 為 ，為利于種植西瓜，應選用哪種物質(zhì)改良該塊土地的土壤？ 16. （4分）推理和判斷是學習化學的重要方法。 （1）A、B、C為初中化學常見的三種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示（“”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去）請回答下列問題： 若A、B、C均含有同一種元素，B、C組成元素相同，C的固體俗稱“干冰”，則B的化學式是_。若A、B、C是含相同金屬元素的化合物，B、C的水溶液為藍色，三種物質(zhì)相互間發(fā)生的反應均為復分解反應，則A的化學式可能是_（寫出一個即可）。若A、B、C均為堿，其中B易溶于水，C難溶于水，寫出一個由B轉(zhuǎn)化為C的化學方程式_。（2）只含一種雜質(zhì)的硫酸溶液M，加入足量的氫氧化鋇溶液后，再加足量的稀鹽酸，過程如圖2所示。下列判斷合理的有_（填序號）。 M中一定不含有碳酸鈉圖中ab間（不含a、b兩點）滴入酚酞溶液變紅色bc段表示沉淀部分消失，無氣泡產(chǎn)生c點后溶液中的溶質(zhì)不少于兩種三、 實驗探究題） (共1題；共7分)17. （7.0分）某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請據(jù)圖回答下列問題：圖（改進前） 圖（改進后） 圖 圖 （進行實驗）圖是課本中的某個探究實驗，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_，此實驗說明了分子_（實驗改進）老師對圖I所示的裝置進行了改進(如圖所示)，并進行了下列操作：取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉；再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是_，該實驗說明了_（分析討論）若實驗的現(xiàn)象不明顯，應當進行的改進操作是_改進后圖所示裝置的主要優(yōu)點是_實驗過程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_（拓展延伸）同學們經(jīng)過討論后認為，圖I和圖所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì)，但無法影響分子性質(zhì)的因素，于是又設計了圖和圖所示裝置：按照圖和圖所示裝置操作，幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_對比圖和圖所示的裝置，說明了_四、 計算應用題 (共1題；共5分)18. （5.0分） （1）某同學用市售濃鹽酸 (溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%，密度為1.18gmL-1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸。通過計算可知需要濃鹽酸_mL，水 (密度為1gmL-1)_mL。 (上述兩空答案都精確到0.1mL) （2）某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣，取該混合物12g，向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，產(chǎn)生4.4g氣體。 (假設氣體全部逸出)計算： 所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量_。所加稀鹽酸的質(zhì)量_。反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_。 (計算結(jié)果精確到0.1%)第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共13題；共26分)