醫(yī)學人文系學科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（二）.docxVIP

醫(yī)學人文系學科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃醫(yī)學人文系學科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃為適應(yīng)學院學科發(fā)展的需要，進一步明確我系學科專業(yè)發(fā)展定位，優(yōu)化學科專業(yè)布點，實現(xiàn)我系發(fā)展目標，結(jié)合實際做好學科建設(shè)工作，使學科建設(shè)更加科學、合理、規(guī)范，特制定醫(yī)學人文系學科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。一、學科建設(shè)現(xiàn)狀醫(yī)學人文系是我院經(jīng)國家教育部批準于二0一一年成立的，也是省內(nèi)首家開設(shè)法學、中醫(yī)學應(yīng)用心理學醫(yī)學士理學士雙學位、應(yīng)用心理學（臨床心理學方向）第二學士學位及勞動與社會保障等專業(yè)的系部。醫(yī)學人文系的建立，對適應(yīng)我國醫(yī)療體制改革及現(xiàn)代醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變，滿足社會對醫(yī)學高級復合型人才的需求具有重要意義。二0一一年至二0一七年度本系已招收各專業(yè)的本科學生計500余名。醫(yī)學人文系目前開設(shè)法學專業(yè)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、應(yīng)用心理學第二學士學位專業(yè)?，F(xiàn)有教研室四個：法學綜合教研室、民商法教研室、基礎(chǔ)心理學教研室、臨床心理學教研室；一個實驗室：心理實驗室?，F(xiàn)有專任教師*名。其中，高級職稱8名，占*%；中級職稱3名，占*%；初級職稱9名，占45。是一支集教學、科研、臨床為一體的教師隊伍。近年來，學院加大學科建設(shè)的力度。2009年9月確定了我院首批學科帶頭人和中青年學術(shù)骨干，2055確定了第二批學科帶頭人7名、中青年學術(shù)骨干*名，制訂了相應(yīng)的制度和措施，并注意和碩士點及教研室建設(shè)有機結(jié)合?！笆?五”期間，我系共出版學術(shù)專著和教材6部，發(fā)表學術(shù)論文20余篇。目前共承擔院內(nèi)外科研項目十余項。在看到成績的同時，我們清醒地認識到，我系的學科建設(shè)，由于起步較晚，同其他系部存在著明顯的差距，我們必須在全系上下形成學科建設(shè)是學院生命線的共識，將學科建設(shè)提到事關(guān)學院興衰的高度來認識。加強危機感、緊迫感與責任感，齊心協(xié)力，快速提高學科建設(shè)水平。我系學科建設(shè)存在的主要問題有：1、對學科建設(shè)重要性認識不足學科建設(shè)是統(tǒng)領(lǐng)教學、醫(yī)療、科研工作向更高層次發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。長期以來，由于我系建系時間短，教師學術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)不合理，短時間內(nèi)學科建設(shè)存在較大的難度。未將學科建設(shè)提高到事關(guān)學院興衰的高度，更沒有形成全系上下的共識。不少同志錯誤地認為，學科建設(shè)只是個別職能部門的事，全院工作沒有集中到學科建設(shè)這個中心上來。一部分教師只滿足于教學任務(wù)的完成，不搞科研或很少搞科研。2、缺乏學科建設(shè)的總體規(guī)劃，制度建設(shè)滯后醫(yī)學人文系成立以來，我們曾有過學科建設(shè)的粗淺計劃，但缺乏學科建設(shè)詳實科學的總體規(guī)劃，也沒有制定過學科建設(shè)的分階段工作計劃。學科建設(shè)的發(fā)展方向不明確，對整個學科建設(shè)工作沒有完善的管理、檢查、考核、評估，也沒有足夠的條件支持。因此，學科建設(shè)顯得十分薄弱。3、人才培養(yǎng)和引進力度不夠，隊伍結(jié)構(gòu)不合理。缺少高水平學科帶頭人、學術(shù)骨干和高學歷層次教師由于是新建系部，加之我系法學專業(yè)為聯(lián)辦。因此，我系自己的教師數(shù)嚴重不足，專任教師為*人，從學歷、職稱、年齡等狀況來看不盡合理。目前，我系具有碩士以上學位的教師僅9人，在讀碩士5人，占教師總數(shù)的*%，教師的各項客觀指標與教育部的要求有較大的差距，與學院的平均水平也有一定差距。二、學科建設(shè)的發(fā)展目標和主要內(nèi)容1、以本科迎評為契機，成立由主管教學工作的系主任任組長的迎評工作領(lǐng)導小組，建立專門工作機構(gòu)，有計劃地認真準備，制定嚴格的階段目標，分解任務(wù)，分步落實，確保各項指標全面合格，2007年11月接受教育部評估時，力爭達到良好或優(yōu)秀。2、力爭在20*年第十一次學位審核工作中，醫(yī)學人文系新增1個碩士點，即應(yīng)用心理學碩士點；在2019年第十二次學位審核工作中，再新增1個一級學科碩士點法學碩士點。3、到2020年，在教學、科研、醫(yī)療等方面，有2-3名學科帶頭人，2-3名中青年學術(shù)骨干；形成一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的學術(shù)梯隊，在現(xiàn)有的教師基礎(chǔ)上，穩(wěn)定、培養(yǎng)和引進更有實力的師資力量，改善我系教師的整體學歷和職稱結(jié)構(gòu)，力爭高于教育部評估要求。4、結(jié)合學科建設(shè)的全面展開，加強實驗室管理，按學院要求對實驗室實行評估檢查制度，提高實驗室建設(shè)水平。5、遵循“夯實基礎(chǔ)、重點突破、形成規(guī)?！钡姆结槪瑺幦】蒲姓n題立項達到高水平、高質(zhì)量。三、擬采取的主要措施1、統(tǒng)一思想，提高認識，加強領(lǐng)導充分認識加強學科建設(shè)對提升學院辦學水平、擴大對外影響、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。堅持以學科建設(shè)為龍頭的指導思想，把學科建設(shè)真正作為系部一項重要工程，充分調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，切實落實好學科建設(shè)規(guī)劃。學科建設(shè)是一項長期、艱巨的工作，不可能一蹴而就，需要下大力氣，常抓不懈，因此，我們一定做好充分的思想準備，力爭最大程度地做好學科建設(shè)工作。2、積極開展學術(shù)交流，營造濃厚的學術(shù)氛圍拓展和保持我系學術(shù)交流與合作的渠道，積極開展廣泛的系內(nèi)外、院內(nèi)外學術(shù)交流活動，把握先進科學技術(shù)思想，掌握學科前沿信息動態(tài)，保證學科建設(shè)健康、快速發(fā)展。積極開展教研室及系內(nèi)研討、講座、等活動，在全系范圍內(nèi)營造濃厚、自由、創(chuàng)新的學術(shù)氛圍，提高學術(shù)層次，促進學術(shù)水平不斷提高。定期將教師送出校門學習，帶回新知識、新技術(shù)，促進教師隊伍整體水平的提高。3、