青木鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案.docx

青木鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“誦讀經(jīng)典傳承文明”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施方案為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，三字經(jīng)弟子規(guī)笠翁對(duì)韻等經(jīng)典名著以及千古傳誦的詩(shī)詞曲賦可視為重要代表。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書(shū)香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們自幼就開(kāi)始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過(guò)程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書(shū)相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。誦讀經(jīng)典，傳承文明，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育知情義、懂感恩、要陽(yáng)光的恩陽(yáng)人。二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨1、傳承中華文化通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對(duì)話，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?、提升語(yǔ)文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。4、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè)園。三、學(xué)段任務(wù)（一）一直二年級(jí)：開(kāi)展國(guó)學(xué)啟蒙教育，以提高學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的感受力為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。誦讀三字經(jīng)；背誦以絕句、律詩(shī)為主，每學(xué)年30首（包含課內(nèi)篇目）。（二）三至四年級(jí)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的感染力為重點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟祖國(guó)優(yōu)秀文化的能力，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)經(jīng)典、誦經(jīng)典、憶經(jīng)典、傳經(jīng)典”的習(xí)慣。誦讀弟子規(guī)；背誦以絕句、律詩(shī)為主，輔以淺易詞、曲，每學(xué)年30首（包含課內(nèi)篇目）。（三）五至六年級(jí)：在學(xué)生已誦讀、感悟、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，深化拓展學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生的課外搜集經(jīng)典，誦讀名篇，傳承文明的能力。誦讀笠翁對(duì)韻；背誦以絕句、律詩(shī)為主，輔以淺易詞、曲，每學(xué)年30首（包含課內(nèi)篇目）。四、背誦篇目各年級(jí)背誦篇目見(jiàn)附件。五、活動(dòng)措施（一）誦讀時(shí)間1每天上午第一節(jié)課為經(jīng)典誦讀時(shí)間。每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘，開(kāi)展“課前一誦”活動(dòng)，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。2各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。3在每周的寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。4.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。（二）誦讀措施1創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。一聽(tīng)，即聽(tīng)廣播。各班利用電子白板，播放視頻、音頻文件，特別是低年級(jí)學(xué)生通過(guò)觀賞，傾聽(tīng)，有助于提高學(xué)生的誦讀興趣。二看，即通過(guò)國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。四賽，每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。2.在廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺(tái)賽、搶答、誦讀音樂(lè)會(huì)等多種形式。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。3班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。4在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書(shū)香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。5借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。6.總結(jié)評(píng)比每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。六、活動(dòng)要求（一）名句引領(lǐng)，熟讀成誦。小學(xué)中高段背誦篇目，以名句提綱挈領(lǐng)，進(jìn)而把握全篇。小學(xué)低年級(jí)背誦篇目鼓勵(lì)熟讀成誦，不求甚解。（二）創(chuàng)新誦讀形式。鼓勵(lì)各校結(jié)合本?！皟?yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的特色項(xiàng)目開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分利用元宵、清明、端午、中秋及世界讀書(shū)日等特殊節(jié)日開(kāi)展詩(shī)會(huì)、讀書(shū)會(huì)，采取個(gè)人讀、小組讀、班級(jí)讀、比賽讀、接龍讀、表演讀多種誦讀形式，確?；顒?dòng)的趣味性和實(shí)效性。（三）教材自選自編。活動(dòng)沒(méi)有指定教材，各校根據(jù)誦讀篇目自行確定教材形式，編制校本教材。在推薦文本和篇目之外，鼓勵(lì)各校根據(jù)實(shí)際需要選用其他國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本作為誦讀補(bǔ)充教材。（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，由“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。（五）嚴(yán)格監(jiān)督考核。小學(xué)低段通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查背誦的方式考核，其他學(xué)段的誦讀和背誦篇目將會(huì)在半期和期末監(jiān)測(cè)中進(jìn)行卷面考核。教導(dǎo)處加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每學(xué)期開(kāi)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比、展示結(jié)果納入目標(biāo)考核。 恩陽(yáng)區(qū)青木鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處 2014年9月20日附件：“誦讀經(jīng)典傳承文明”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)背誦篇目一、小學(xué)階段一年級(jí)上（15首）：【課內(nèi)篇目】王維：畫(huà)（遠(yuǎn)看山有色）李白：靜夜思（床前明月光）【課外篇目】駱賓王：詠鵝（鵝，鵝，鵝）漢樂(lè)府：江南（江南可采蓮）李紳：憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）張俞：蠶婦（昨日入城市）王安石：梅花（墻角數(shù)枝梅）王之渙：登鸛雀樓（白日依山盡）范仲淹：江上漁者（江上往來(lái)人）賈島：尋隱者不遇（松下問(wèn)童子）柳宗元：江雪（千山鳥(niǎo)飛絕）崔道融：牧豎（牧豎持蓑笠）白居易：池上（小娃撐小艇）王冕：墨梅（我家洗硯池頭樹(shù)）王安石：元日（爆竹聲中一歲除）一年級(jí)下（15首）：【課內(nèi)篇目】孟浩然：春曉（春眠不覺(jué)曉）高鼎：村居（草長(zhǎng)鶯飛二月天）袁枚：所見(jiàn)（牧童騎黃牛）楊萬(wàn)里：小池（小荷才露尖尖角）【課外篇目】李紳：憫農(nóng)（春種一粒粟）王維：鹿柴（空山不見(jiàn)人）無(wú)名：惜時(shí)（三春花事好）胡令能：小兒垂釣（蓬頭稚子學(xué)垂綸）李白：秋浦歌（爐火照天地）孟浩然：送朱大入秦（游人武陵去）王維：雜詩(shī)（君自故鄉(xiāng)來(lái)）柳宗元：江雪（千山鳥(niǎo)飛絕）李建樞：詠月（昨夜圓非今夜圓）宋之問(wèn)：渡漢江（嶺外音書(shū)斷）孟郊：游子吟（慈母手中線）二年級(jí)上（15首）： 【課內(nèi)篇目】蘇軾：贈(zèng)劉景文（荷盡已無(wú)擎雨蓋） 杜牧：山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜） 賀知章：回鄉(xiāng)偶書(shū)（少小離家老大回） 李白：贈(zèng)汪倫（李白乘舟將欲行） 【課外篇目】賈島：題詩(shī)后（兩句三年得）杜牧：清明（清明時(shí)節(jié)雨紛紛）白居易：遺愛(ài)寺（弄日臨溪坐）張繼：楓橋夜泊（月落烏啼霜滿天）王維：相思（紅豆生南國(guó)）孟浩然：宿建德江（移舟泊煙渚）葉紹翁：游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）王維：送別（山中相送罷）楊萬(wàn)里：閑居初夏午睡起（梅子留酸軟齒牙）林升：題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵┒昙?jí)下（15首）：【課內(nèi)篇目】白居易：草（離離原上草）楊萬(wàn)里：宿新市徐公店（籬落疏疏一徑深）李白：望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）杜甫：絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）【課外篇目】劉禹錫：浪淘沙（九曲黃河萬(wàn)里沙）王昌齡：采蓮曲（荷葉羅裙一色裁）羅隱：蜂（不論平地與山尖）王之渙：涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）李白：古朗月行（小時(shí)不識(shí)月問(wèn)言與誰(shuí)餐）李清照：夏日絕句（生當(dāng)作人杰）王安石：登飛來(lái)峰（飛來(lái)峰上千尋塔）杜牧：江南春（千里鶯啼綠映紅）杜甫：前出塞（挽弓當(dāng)挽強(qiáng)）李商隱：登樂(lè)游原（向晚意不適）白居易：大林寺桃花（人間四月芳菲盡）三年級(jí)上（15首）：【課內(nèi)篇目】葉紹翁：夜書(shū)所見(jiàn)（蕭蕭梧葉送寒聲）王維：九月九日憶山東兄弟（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）李白：望天門(mén)山（天門(mén)中斷楚江開(kāi)）蘇軾：飲湖上初晴雨后（水光瀲滟晴方好）【課外篇目】漢樂(lè)府：長(zhǎng)歌行（青青園中葵）北朝民歌：敕勒歌（敕勒川）李嶠：風(fēng)（解落三秋葉）李白：早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）韓愈：早春呈水部張十八員外（天街小雨潤(rùn)如酥）盧綸：塞下曲（月黑雁飛高）杜甫：絕句（遲日江山麗）高適：別董大（千里黃云白日曛）王安石：書(shū)湖陰先生壁（茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔）元?。盒袑m（寥落古行宮）張泌：寄人（別夢(mèng)依依到謝家）三年級(jí)下（15首）：【課內(nèi)篇目】賀知章：詠柳（碧玉妝成一樹(shù)高）朱熹：春日（勝日尋芳泗水濱）林杰：乞巧（七夕今宵看碧霄）李商隱：嫦娥（云母屏風(fēng)燭影深）【課外篇目】杜牧：秋夕（銀燭秋光冷畫(huà)屏）劉禹錫：烏衣巷（朱雀橋邊野草花）王翰：涼州詞（葡萄美酒夜光杯）朱慶余：宮詞（寂寂花時(shí)閉院門(mén)）杜荀鶴：小松（自小刺頭深草里）王駕：社日（鵝湖山下稻粱肥）蘇軾：六月二十七日望湖樓醉書(shū)（黑云翻墨未遮山）曾幾：三衢道中（梅子黃時(shí)日日晴）陸游：示兒（死去元知萬(wàn)事空）蘇 軾：惠崇春江晚景（竹外桃花三兩枝）楊萬(wàn)里：曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）四年級(jí)上（15首）：【課內(nèi)篇目】蘇軾：題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）陸游：游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）李白：黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）王維：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）【課外篇目】杜甫：江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東）無(wú)名氏：雜詩(shī)（近寒食雨草萋萋）張旭：桃花溪（隱隱飛橋隔野煙）韋莊：金陵圖（誰(shuí)為傷心畫(huà)不成）劉禹錫：春詞（新妝宜面下朱樓）劉方平：月夜（更深月色半人家）陸游：冬夜讀書(shū)示子聿（古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力）孟郊：登科后（昔日齷齪不足夸）李清照：如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）李煜：憶江南（多少恨）白居易：長(zhǎng)相思（汴水流）四年級(jí)下（15首）：【課內(nèi)篇目】李白：獨(dú)坐敬亭山（眾鳥(niǎo)高飛盡）劉禹錫：望洞庭（湖光秋月兩相和）白居易：憶江南（江南好）張志和：漁歌子（西塞山前白鷺飛）翁卷：鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）范成大：四時(shí)田園雜興（晝出耘田夜績(jī)麻）【課外篇目】范成大：四時(shí)田園雜興（梅子金黃杏子肥）韋應(yīng)物：賦得暮雨送李胄（楚江微雨里）杜牧：遣懷（落魄江南載酒行）劉方平：春怨（紗窗日落漸黃昏）楊萬(wàn)里：夏夜追涼（夜熱依然午熱同）溫庭筠：送人東游（荒戍落黃葉）李益：喜見(jiàn)外弟又言別（十年離亂后）孟浩然：留別王維（寂寂竟何待）孟浩然：與諸子登峴山（人事有代謝）五年級(jí)上（15首）：【課內(nèi)篇目】王安石：泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）張籍：秋思（洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)）納蘭性德：長(zhǎng)相思（山一程）【課外篇目】韋應(yīng)物：淮上喜會(huì)梁川故人（江漢曾為客）杜甫：天末懷李白（涼風(fēng)起天末）杜甫：月夜憶舍弟（戍鼓斷人行）杜牧：贈(zèng)別（娉娉裊裊十三余）王維：漢江臨眺（楚塞三湘接）劉長(zhǎng)卿：尋南溪常山道人隱居（一路經(jīng)行處）劉長(zhǎng)卿：餞別王十一南游（望君煙水闊）司空曙：喜見(jiàn)外弟盧綸見(jiàn)宿（靜夜四無(wú)鄰）盧綸：送李端（故關(guān)衰草遍）杜牧：寄揚(yáng)州韓綽判官（青山隱隱水迢迢）張祜：題金陵渡（金陵津渡小山樓）韓翎：寒食（春城無(wú)處不飛花）五年級(jí)下（15首）：【課內(nèi)篇目】呂巖 ：牧童（草鋪橫野六七里） 楊萬(wàn)里：舟過(guò)仁安（一葉漁船兩小童）杜甫：清平樂(lè)村居（茅檐低小） 【課外篇目】白居易：?jiǎn)杽⑹牛ňG蟻新醅酒）王維：酬張少府（晚年惟好靜）王維：終南山（太乙近天都）杜甫：登岳陽(yáng)樓（昔聞洞庭水）杜甫：旅夜書(shū)懷（細(xì)草微風(fēng)岸）杜甫：月夜（今夜鄜州月）劉禹錫：西塞山懷古（王濬樓船下益州）盧綸：晚次鄂州（云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城）韓翃：同題仙游觀（仙臺(tái)下見(jiàn)五城樓）韋應(yīng)物：寄李儋元錫（去年花里逢君別）錢(qián)起：贈(zèng)闕下裴舍人（二月黃葉飛上天）張九齡：望月懷遠(yuǎn)（海上生明月）黃巢：題菊花(颯颯西風(fēng)滿院栽)六年級(jí)上（15首）：【課內(nèi)篇目】詩(shī)經(jīng)采薇（節(jié)選）（昔我往矣）杜甫：春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)） 辛棄疾：西江月（明月別枝驚鵲）白樸：天凈沙（孤村落日殘霞）【課外篇目】李白：清平調(diào)（云想衣裳花想容）李白：登金陵鳳凰臺(tái)（鳳凰臺(tái)上鳳凰游）王維：輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪（寒山轉(zhuǎn)蒼翠）王維：積雨輞川莊作（積雨空林煙火遲）李商隱：無(wú)題（昨夜星辰昨夜風(fēng)）王昌齡：從軍行（青海長(zhǎng)云暗雪山）秦韜玉：貧女（蓬門(mén)未識(shí)綺羅香）溫庭筠：利州南渡（澹然空水對(duì)斜暉）杜牧：贈(zèng)別（多情卻似總無(wú)情）蕭泰來(lái)：霜天曉角（千霜萬(wàn)雪）黃庭堅(jiān)：清平樂(lè)（春歸何處）六年級(jí)下（15首）：【課內(nèi)篇目】曹植：七步詩(shī) （煮豆持作羹） 王維：鳥(niǎo)鳴澗（人閑桂花落）王昌齡：芙蓉樓送辛漸 （寒雨連江夜入?yún)牵?杜甫：江畔獨(dú)步尋花（黃四娘家花滿蹊） 于謙：石灰吟（千錘萬(wàn)鑿出深山） 鄭燮：竹石（咬定青山不放松）杜甫：聞官軍收河南河北（劍外忽傳收薊北）龔自珍：已亥雜詩(shī)（九州生氣恃風(fēng)雷） 蘇軾：浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）王觀：卜算子（水是眼波橫） 【課外篇目】秦觀：點(diǎn)絳唇（醉漾輕舟）歐陽(yáng)修：采桑子（荷花開(kāi)后西湖好）馬致遠(yuǎn)：壽陽(yáng)曲江天暮雪徐再思：水仙子夜雨馬致遠(yuǎn)：壽陽(yáng)曲遠(yuǎn)浦帆歸二、初中階段七年級(jí)上：蘇軾（13首）韋莊（1首）岳飛（1首）蘇軾：水龍吟（似花還似非花）蘇軾：念奴嬌（大江東去）蘇軾：永遇樂(lè)（明月如霜）蘇軾：洞仙歌（冰肌玉骨）蘇軾：卜算子（缺月掛疏桐）蘇軾：青玉案（三年枕上吳中路）蘇軾：臨江仙（夜飲東坡醒復(fù)醉）蘇軾：定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲）蘇軾：江城子（十年生死兩茫茫）蘇軾：賀新郎（乳燕飛華屋）蘇軾：蝶戀花（花褪殘紅青杏?。┨K軾：望江南（春未老）蘇軾：八聲甘州（有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái)）韋莊：菩薩蠻（人人盡說(shuō)江南好）岳飛：滿江紅（怒發(fā)沖冠）七年級(jí)下：柳永（8首） 晏幾道（7首）柳永：雨霖鈴（寒蟬凄切）柳永：蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）柳永：采蓮令（月華收）柳永：浪淘沙慢（夢(mèng)覺(jué)透窗風(fēng)一線）柳永：少年游（長(zhǎng)安古道馬遲遲）柳永：鳳棲梧（簾下清歌簾外宴）柳永：玉蝴蝶（望處雨收云斷）柳永：八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨）晏幾道：臨江仙（夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖）晏幾道：蝶戀花（醉別西樓醒不記）晏幾道：鷓鴣天（彩袖殷勤捧玉鐘）晏幾道：木蘭花（東風(fēng)又作無(wú)情計(jì)）晏幾道：清平樂(lè)（留人不?。╆處椎溃河中校ń帜暇G樹(shù)春饒絮）晏幾道：虞美人（曲闌干外天如水）八年級(jí)上：辛棄疾（11首）秦觀（4首）辛棄疾：丑奴兒（少年不識(shí)愁滋味）辛棄疾：鷓鴣天（晚日寒鴉一片愁）辛棄疾：賀新郎（綠樹(shù)聽(tīng)鵜鴂）辛棄疾：賀新郎（鳳尾龍香撥）辛棄疾：水龍吟（楚天千里清秋）辛棄疾：摸魚(yú)兒（更能消幾番風(fēng)雨）辛棄疾：永遇樂(lè)（千古江山）辛棄疾：木蘭花慢（老來(lái)情味減）辛棄疾：祝英臺(tái)近（寶釵分）辛棄疾：青玉案（東風(fēng)夜放花千樹(shù)）辛棄疾：鷓鴣天（枕簟溪堂冷欲秋）秦觀：望海潮（梅英疏淡）秦觀：八六子（倚危亭）秦觀：滿庭芳（山抹微云）秦觀：浣溪沙（漠漠輕寒上小樓）八年級(jí)下：李清照（9首）姜夔（5首）李之儀（1首）李清照：浣溪沙（繡面芙蓉一笑開(kāi)）李清照：點(diǎn)絳唇（蹴罷