英語人教版五年級下冊Unit3 Part B Lets learn.doc

教學設計【知識目標】：1. 能聽、說、讀、寫表示月份的單詞： June, July, August, September, October, November, December.2. 能聽懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在實際情境中靈活運用。【能力目標】：能獨立完成read and say部分的任務，引導學生了解常見的節(jié)日和活動所在的月份，激發(fā)學生合作學習的欲望?！厩楦心繕恕浚?培養(yǎng)學生聯(lián)系生活，學以致用的能力。 【教學重難點】：Important &difficult points(重難點):1.words：July, August, September, October, November, December.的學習。 2.sentences：When is your birthday?/ When is Mid-Autumn Day? Its in.的學習。Teaching aids：words cards. PPT （一）組織教學，創(chuàng)設氛圍。小學英語教學的編排特點是活潑有趣。根據(jù)教材及學生的年齡特點，我在進入新課前首先讓學生說說唱唱，播放二單元的歌曲“ Whats your favourite season ?本單元歌曲The twelve months，師生共同演唱,為新授做鋪墊。（二）溫故知新，導入新課。根據(jù)第二單元有關四季的內(nèi)容提問： Which season do you like best? Ilikebest.引出一年中有四個季節(jié)，教師接著出示節(jié)日圖片，問： When is? In spring, summer, autumn or winter ?讓學生在小組內(nèi)談論各個節(jié)日在哪個季節(jié)，進一步引出本課月份的教學 。（三）初步感知，呈現(xiàn)新知1.用課件展示有關十二個月份的單詞及各月份所在的活動，學生通過大屏幕來了解本課所要學習的主要內(nèi)容。2.播放lets learn flash動畫，學生邊看、邊聽、邊模仿，學會七月至 十二月的月份單詞的發(fā)音及其各月份所在的節(jié)日或活動讀音，在跟讀錄音的過程中，教師有重點的進行帶讀，如七月（ July）、八月（ August ） summer vacation 等。3. Group work.(同桌合作，用月份以及月份下面的活動做替換活動練習，重新編對話，如：S1: When is Teachers Day? S2: Its in September.)【設計意圖】當學生掌握了單詞的發(fā)音后，再將單詞教學融入到句子中，學生通過大量的語言操練，進一步鞏固所學知識，也訓練了學生的口語表達能力。4.對話表演.(這一環(huán)節(jié)我利用多媒體課件出示了幾組代表性的圖片，讓學生兩人一組根據(jù)圖片提示用“When is ?Its in.”進行問答練習，以達到學以致用的目的)（四）多方能動，趣味操練。1.Read and quickly.(打地鼠)2.Game: 各就各位。（教師將612月的單詞做成字母卡片，并且將字母順序打亂，分發(fā)到學生的手里，學生按順序?qū)⑺鼈兣帕谐梢粋€完整的單詞，比一比誰排得快、排得準。）【設計意圖】游戲活動既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點教學內(nèi)容的鞏固練習，有力的調(diào)動了學生的學習興趣，讓學生全身心地參與到課堂活動中來。（五）鞏固提高，擴展運用。1.Look and link.（看一看，連一連）2. Read and say.（讀一讀，說一說）【設計意圖】語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項活動服務的。因此，光會背書本里的幾個句子是遠遠不夠的，只有結(jié)合實際，創(chuàng)造性的使用所學生詞和句型，將“知”和“做”結(jié)合起來，才能讓學生用所學知識進行擴展、活用，也是培養(yǎng)學生能力的具體體現(xiàn)。（六）總結(jié)評價評價是英語課程的重要組成部分，人人都渴望成功，都希望體驗成功。為了對新知識進行一次全面的回顧和記憶，我再次播放Flash視頻，讓學生和錄音一起朗讀所學內(nèi)容，進一步讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)他們繼續(xù)學習英語的欲望。（七）家庭作業(yè)：1.抄寫本課時四會單詞各五遍。2.和你的同學，朋友或家人談談612的月份及其所在的節(jié)日或活動。（用句型“When is?Its in.）【設計意圖】：家庭作業(yè)是英語教學的一個重要組成部分，是獲取教學反饋信息的重要手段。因此在作業(yè)的設計上，我盡量從各層次學生的實際出發(fā)，布置了形式各異的作業(yè)供學生選擇，通過抄寫練習進一步掌握四會單詞的書寫，用英語談論所學節(jié)日和月份把知識和生活緊密聯(lián)系起來