辛橋小學(xué)2014年創(chuàng)建德育示范校實(shí)施方案.doc

以德立校 全面發(fā)展 努力創(chuàng)建德育示范校辛橋小學(xué)2014年創(chuàng)建德育示范校實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為全面落實(shí)黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞“辦環(huán)境優(yōu)美，隊(duì)伍優(yōu)秀，管理優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以師德立教壇，以管理促發(fā)展，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量贏人心，以特色創(chuàng)品牌”的工作思路，創(chuàng)建我?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，全面發(fā)動(dòng)，全體動(dòng)員，鞏固升華，穩(wěn)步推進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)校德育工作上檔升位，爭(zhēng)創(chuàng)德育示范學(xué)校，特?cái)M定本方案。 二、組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李 輝 副組長(zhǎng)：潘珊珊 陳陽(yáng)松 成 員：胡 峰 劉東升 郝 偉實(shí)施小組 組 長(zhǎng)：陳陽(yáng)松 副組長(zhǎng)：胡 峰 成 員：各班班主任及各班思想品德老師 三、工作目標(biāo)及要求 （一）組織領(lǐng)導(dǎo) 1、明確辦學(xué)思想。 貫徹黨的教育方針，執(zhí)行教育法律、法規(guī)，依法治校，依法治教。制定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校工作計(jì)劃。 2、完善機(jī)構(gòu)設(shè)置 成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。少先隊(duì)組織健全，能按章程開展工作。 3、擬定學(xué)期德育工作計(jì)劃。 （二）條件保障 1、隊(duì)伍建設(shè) 成立一支師德高尚，整體素質(zhì)好，管理能力強(qiáng)的年級(jí)組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍。及時(shí)掌握教職工思想動(dòng)態(tài)。 2、制度建設(shè) 有比較健全、完善、操作性強(qiáng)的德育工作管理制度。按教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，制定師德檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度。 3、教育經(jīng)費(fèi) 提供進(jìn)行學(xué)生思想政治教育和開展常規(guī)德育活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)。有獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)生和德育隊(duì)伍的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 4、育人環(huán)境 充分利用廣播、板報(bào)等宣傳媒體，構(gòu)筑校園愛國(guó)主義宣傳教育陣地，營(yíng)造健康向上，活潑有序的校園文化氛圍。 四、方法途徑 、高度重視、形成共識(shí)，凸顯德育首要地位。 為了搞好創(chuàng)建工作，學(xué)校將德育工作視為重頭戲，實(shí)行了由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨支部充分發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督保證作用的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制，建立了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)，形成了以行政班子為主的德育工作體系，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓的格局。 1、健全組織、建章立制，增強(qiáng)管理實(shí)效性。 學(xué)校以黨支部為核心，成立了以校長(zhǎng)為創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，學(xué)校黨政工團(tuán)其他負(fù)責(zé)人及年級(jí)組組長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員的爭(zhēng)創(chuàng)小組，制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，形成了齊抓共管的創(chuàng)建格局。各領(lǐng)導(dǎo)蹲好一點(diǎn)帶動(dòng)一片，各部門分管一面，各抓一線，因此，德育工作作為學(xué)校頭等大事，事事有人管，人人有事干。 為了突出德育管理的過(guò)程化和增強(qiáng)德育管理的實(shí)效性，學(xué)校建立健全和完善了各項(xiàng)管理制度、班級(jí)綜合量化考核細(xì)則、升降國(guó)旗制度及校園周邊環(huán)境的安全治理工作制度等一系列的規(guī)章制度，本著“天天堅(jiān)持，樣樣落實(shí)”的原則，使德育工作制度化，經(jīng)常化。 2、科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)安排，突出德育管理的針對(duì)性。為了使創(chuàng)建工作不流于形式，我們把創(chuàng)建工作與學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，使之成為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的一個(gè)子系統(tǒng)。讓德育貫穿學(xué)校工作的全過(guò)程，全方位地保證它的首要地位，學(xué)校以人為本，制訂措施，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)了創(chuàng)建工作。（一）是結(jié)合創(chuàng)建工作，大力營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，通過(guò)墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站，校園網(wǎng)站等廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切因素為創(chuàng)建工作做好輿論準(zhǔn)備。（二）是修訂和完善了學(xué)校管理制度，匯編了德育管理工作手冊(cè)。（三）是簽定工作責(zé)任書，學(xué)校與各位班主任簽定了班級(jí)管理目標(biāo)責(zé)任書、學(xué)生安全工作責(zé)任書。四是嚴(yán)格考核創(chuàng)建工作，實(shí)行師德量化計(jì)分，將考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)，為順利創(chuàng)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了有力的制度保證。 3、全員參與，形成合力，實(shí)現(xiàn)管理最優(yōu)化 在創(chuàng)建工作中，我們要求全體教師都要樹立“人人都是德育工作者”的責(zé)任和義務(wù)，將各位教師都安排了參與學(xué)生管理的工作。如：教師跟班、值周、護(hù)送路隊(duì)、各樓梯口、樓層監(jiān)督等等。互相配合，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)教育合力。注意結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透德育思想，每年評(píng)選一次德育滲透優(yōu)質(zhì)課，在教導(dǎo)處組織的各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，把德育滲透教育作為評(píng)課必不可少的標(biāo)準(zhǔn)。班主任定期與任課教師交流了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，任課老師與跟班老師主動(dòng)配合班主任落實(shí)階段德育任務(wù)，形成以少先隊(duì)為龍頭，班主任為核心，全體教師齊抓共管的局面，整合教育力量，讓德育成果遍地開花。 為此，我校德育隊(duì)伍主要抓住四支隊(duì)伍的建設(shè)。（一）是德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。每周周一行政會(huì)議，主要研究學(xué)校德育工作中存在的問(wèn)題，分析其成因，并研究其對(duì)策。另外還將把德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分批分期派往外地及兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，他山之石、拿來(lái)我用，為學(xué)校德育規(guī)劃、計(jì)劃的制定、修改提供理念支撐和借鑒。 （二）是班主任隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開班主任工作會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容既要有班主任班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，又要有班隊(duì)會(huì)課的研究和探討，既要有校長(zhǎng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，又要有學(xué)生個(gè)性化品德評(píng)語(yǔ)觀摩；要求內(nèi)容豐富，主題突出，形式多樣，效果明顯。確定每年一屆班主任工作論壇要形成常規(guī)，要在班主任中廣泛征詢班主任工作中存在的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。征集學(xué)困生的“金點(diǎn)子”方案，為學(xué)校德育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力提高班主任管理能力與教育水平。 （三）是家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議。每學(xué)期開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，每年利用運(yùn)動(dòng)會(huì)開展親子活動(dòng)，舉辦家長(zhǎng)會(huì)，定期進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，聽取廣大家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)、德育工作等方面的寶貴意見。 (四)充分依托社區(qū)資源。我校德育工作另一特色是發(fā)揮社區(qū)校外輔導(dǎo)員的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)。 、優(yōu)化措施、扎實(shí)推進(jìn)、努力開創(chuàng)德育工作新局面。 在這樣一個(gè)多元化、多種價(jià)值并存的時(shí)代，我校不斷研究學(xué)校德育工作。用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，突出規(guī)律性，注重時(shí)代性，增強(qiáng)實(shí)效性。 1、在辦學(xué)目標(biāo)中突出德育首位 明確了圍繞一個(gè)核心理念，即以優(yōu)質(zhì)的學(xué)校管理，優(yōu)良的教學(xué)秩序，高尚的職業(yè)道德，優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)異的教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我們積極創(chuàng)設(shè)和諧教育環(huán)境，目的是要使教育的各方面目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)。關(guān)系和諧，構(gòu)建有利于提高青少年素質(zhì)的教育場(chǎng)地，使教育的諸多方面產(chǎn)生諧振效應(yīng)，從而達(dá)到教育的最佳效果。 (一)是優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，改善辦學(xué)條件。優(yōu)化自然環(huán)境突出“美”，結(jié)合“校園文化”建設(shè)，合理布局，使校園環(huán)境進(jìn)一步凈化、綠化，書香化、人文化、處處滲透溫馨與和諧。改善辦學(xué)條件突出“全”，八方籌措，加大投入，添置設(shè)備，健全設(shè)施，著眼發(fā)展，面向現(xiàn)代化，努力為師生創(chuàng)造優(yōu)良的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校將繼續(xù)投入大量財(cái)力，增添教輔助設(shè)備，從物質(zhì)上給德育工作提供了有利保障。 (二)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧育人氛圍。 加強(qiáng)文化建設(shè)，突出“育”。班內(nèi)、班外形成了學(xué)校文化場(chǎng)，班內(nèi)有內(nèi)容豐富、形式多樣的文化專欄，孩子們巧手扮“家園”。校園內(nèi)充分利用每堵墻發(fā)揮其激勵(lì)和凝聚、熏陶和潛移默化、自律自省和約束、擴(kuò)散與輻射的功能。凸顯學(xué)校自主性，堅(jiān)持以人為本的理念，實(shí)施自我管理，注重特色建設(shè)；建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)，全過(guò)程學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力改造學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。優(yōu)化人際關(guān)系，突出“愛”，優(yōu)化輿論環(huán)境，突出“導(dǎo)”。心理環(huán)境建設(shè)，突出顯性教育的同步性，開啟兒童的天性，放飛兒童夢(mèng)想，培養(yǎng)兒童健全的人格。 2、在師德建設(shè)中發(fā)揮德育實(shí)效。 我校師德建設(shè)順應(yīng)教育改革的要求，以“和諧校園”為理念為依據(jù)，確定師德建設(shè)的基本內(nèi)容。以“民主、科學(xué)、人文、開放”為主旋律開展了一系列師德建設(shè)活動(dòng)，提倡“生命因?qū)W習(xí)而精彩，事業(yè)因?qū)W習(xí)而成功”“不學(xué)習(xí)的教師、永遠(yuǎn)不會(huì)有出息?！蓖ㄟ^(guò)開展“三讓一樹”（讓學(xué)生成材，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，樹文明新風(fēng)）活動(dòng)，使教師樹立了愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的三愛思想，形成終身從教的事業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神，不計(jì)個(gè)人得失奉獻(xiàn)精神。因此，我們的老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、淡泊明志，不受物質(zhì)生活的誘惑，不受交際的誘惑，不受網(wǎng)絡(luò)的誘惑。不迷戀、不沉溺，靜下心來(lái)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，深沉而不浮躁，深刻而不膚淺。 3、在常規(guī)教育中彰顯德育功能 讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，是建設(shè)文明社會(huì)的奠基工程。學(xué)校將繼續(xù)狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育不放松。要求全校學(xué)生熟記小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)“三制”（崗位責(zé)任制，衛(wèi)生值日包干制，檢查評(píng)比制）。深入開展文明禮儀教育，通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，宣傳禮儀，展示禮儀等方法途徑，提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。 學(xué)校不斷強(qiáng)化了“文明班集體”和“文明小標(biāo)兵”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比通過(guò)“五級(jí)”監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、值周組長(zhǎng)、值周教師、值周中隊(duì)、值周學(xué)生干部）的檢查考核，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，對(duì)衛(wèi)生、禮儀、一操、路隊(duì)、守紀(jì)及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化、每周一公布、一月一評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果與班主任津貼掛鉤。 學(xué)校充分利用升旗儀式，紅領(lǐng)巾廣播、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園文明行為，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)出來(lái)的典型事例。 在加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時(shí)，要做到三個(gè)結(jié)合；一是把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與班級(jí)考核、班主任津貼的發(fā)放結(jié)合起來(lái)；三是把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與爭(zhēng)做合格小公民活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)開展，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升了學(xué)生思想道德素質(zhì)。 4、在課堂教學(xué)中重視德育滲透。 課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的主要途徑。我們按新課標(biāo)要求，開設(shè)德育課程，一二年級(jí)開設(shè)了品德與生活，三六年級(jí)開設(shè)了品德與社會(huì)。在學(xué)科教學(xué)中，要求老師們因材施教，寓情于教，有機(jī)地融知識(shí)傳授，能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學(xué)德育的主渠道作用。一是緊扣教材，自然滲透。德育滲透從教材實(shí)際出發(fā)，寓于知識(shí)的講授或訓(xùn)練之中，使科學(xué)性與思想性水乳交融，在教學(xué)中自然而然地滲透，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓學(xué)生不感到是在接受思想教育，而靈魂卻受到震撼，得到洗禮。要注重德育課程的研究，讓思品課深受學(xué)生們喜歡。二是把握學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)滲透的生動(dòng)性。把握學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，在滲透德育時(shí)，充分發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)生動(dòng)性。如：語(yǔ)文課富于形象性，具有感染力，在進(jìn)行聽說(shuō)讀寫等基本訓(xùn)練的同時(shí)，還可以結(jié)合教材進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、日常行為教育等。三是尋求最佳結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性。德育不僅要與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)結(jié)合，而且要選準(zhǔn)德育要求與學(xué)生精神要求的最佳結(jié)合點(diǎn)，才能增強(qiáng)德育的針對(duì)性，收到較好的效果。我們要求教師要深入了解學(xué)生的思想狀況，善于體察和把握學(xué)生的思想脈搏，在滲透德育時(shí)對(duì)癥下藥。 5、在主題活動(dòng)中深化德育內(nèi)涵 學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的文化氛圍，要經(jīng)常開展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂(lè)見的主題教育活動(dòng)，每月都有教育主題，如：自律教育、愛心教育、責(zé)任教育、文明禮貌教育等等。每月圍繞主題開展活動(dòng)，組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片，定期舉辦“法制教育”，“心理健康教育”，“交通安全教育”等講座。要開展了遠(yuǎn)離毒品珍愛生命，“五熱愛”、“五遠(yuǎn)離”“社會(huì)主義榮辱觀教育”“廉政文化進(jìn)校園”“誠(chéng)信教育”“告別網(wǎng)吧，做文明學(xué)生”等主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立了自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識(shí)，開展“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的“三好”評(píng)選活動(dòng)，每年共評(píng)選“三好”學(xué)生50名。 還要抓住重大節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日的有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如：“三八”婦女節(jié)開展“孝心獻(xiàn)給父母，衷心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給同學(xué)”為主題的三心感恩活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)，送上生活必需品，獻(xiàn)上豐富多彩的節(jié)目。讓學(xué)生在豐富的主題活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。 6、在藝術(shù)教育中搭建德育平臺(tái) 每年一屆藝術(shù)節(jié)是我校一個(gè)重要的活動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)組織此項(xiàng)活動(dòng)，豐富了師生的課余活動(dòng)，展現(xiàn)了廣大學(xué)生的才藝，弘揚(yáng)了個(gè)性，提高了綜合素質(zhì)，將德育教育“寓教于樂(lè)”。活動(dòng)內(nèi)容有“校園之聲”卡拉OK大賽，“歌頌祖國(guó)、贊美家鄉(xiāng)”詩(shī)歌散文朗誦比賽，才藝展示聯(lián)誼會(huì)，安全知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽及慶“六一”文藝匯演，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等十幾個(gè)項(xiàng)目，在這些活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了提高，班級(jí)凝聚力、班集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。那些平時(shí)學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)出進(jìn)取精神。那些成績(jī)不佳常挨批評(píng)又渴望得到賞識(shí)的學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中展示自己，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，從而使其散漫的行徑得到控制，頑劣的個(gè)性大大得到改變。 7、在家?；?dòng)中拓展德育渠道 辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽講座，隨堂聽課，親子活動(dòng)等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課做到“三定”，即定時(shí)、定人、定內(nèi)容，克服隨意性，確保上課質(zhì)量。積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心和支持學(xué)校教育工作。重視外部信息，有意識(shí)地搜集、分析、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生辯別是非能力，增強(qiáng)學(xué)生自我教育意識(shí)，利用寒暑假，發(fā)放告家長(zhǎng)一封信，重點(diǎn)組織開展“五個(gè)一”親子道德實(shí)踐活動(dòng)，即親子同讀一本歷史書；親子同唱一支好歌；親子共同參加一次社會(huì)道德教育活動(dòng)，親子說(shuō)一次知心話，親子同為社區(qū)（他人）做一件好事。以此達(dá)到“五小”育人目標(biāo)。讓學(xué)生置身社會(huì)，增強(qiáng)教育的開放性，廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的有益建議，反饋?zhàn)优诩仪闆r，真正形成家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)教育，從而達(dá)到學(xué)校與家庭教育的相互協(xié)調(diào)，更好地完成對(duì)孩子的培養(yǎng)任務(wù)。 8、在課題研究中創(chuàng)新德育思路 我們針對(duì)目前中小學(xué)德育目標(biāo)不明確，德育內(nèi)容不全面，德育任務(wù)落實(shí)不到位，德育方法和途徑單一，德育評(píng)價(jià)手段落伍，沒有形成一套適應(yīng)新教育理念的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的體系的現(xiàn)狀。今年，我校選定的德育研究課題是新時(shí)期學(xué)校德育的有效方法與途徑的研究。 學(xué)校還通過(guò)各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，展示學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 、不斷探索，勇于實(shí)踐，再賦德育工作新篇章。 在品德形成中，通過(guò)親身實(shí)踐注重體驗(yàn)，啟發(fā)自覺認(rèn)識(shí)，形成自覺行為，以致達(dá)到形成信念，養(yǎng)成習(xí)慣，才能達(dá)到真正的教育效果。因此，我們?cè)诘掠ぷ髦?，要求學(xué)生自我設(shè)標(biāo)，使德育目標(biāo)層次化；自我管理，使德育途徑網(wǎng)絡(luò)化；自我提高，使德育方法科學(xué)化；自我發(fā)展，使德育評(píng)價(jià)教育化；充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)道德責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。在新時(shí)期，新形勢(shì)下，新課程標(biāo)準(zhǔn)又賦予了德育工作新的內(nèi)涵，落實(shí)四個(gè)“還給”，形成四重教育境界，即把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息，把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)，把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)，使學(xué)校成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為教育共同體的“精神樂(lè)園”和共同成長(zhǎng)的“理想家園”，這將是我校德育工作的努力方向。 詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。當(dāng)前對(duì)少年兒童開展德育工作就是為了明天的他們能成為社會(huì)優(yōu)秀的人才。德育是有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容、有方法的教育活動(dòng)，我們要不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)培養(yǎng)的階段性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo)的理性認(rèn)識(shí)。積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將以這次創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索創(chuàng)新，再創(chuàng)辛橋小學(xué)德育工作新佳績(jī)。 五、工作月歷 二月： 1、開學(xué)第一天升旗儀式暨開學(xué)典禮 2、召開班主任學(xué)期工作會(huì)議。傳達(dá)學(xué)校德育工作計(jì)劃，制定班級(jí)工作計(jì)劃 3、簽訂責(zé)任狀 4、班級(jí)文化布置 三月： 1、申報(bào)示范校實(shí)施方案 2、慶三八活動(dòng)：享受親情，感謝母親！3月8日前后，以班級(jí)為單位，開展“感恩”主題教育活動(dòng)，把樹立新風(fēng)尚的教育深入到家庭