數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析.doc

20.3 課題學(xué)習(xí) 體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析年級(jí)：八年 學(xué)科：數(shù)學(xué) 課型：新授課 設(shè)計(jì)：九支中學(xué) 賈平 教師寄語(yǔ)：注意：離開了靈活性，數(shù)學(xué)就失去了生命力！一、活動(dòng)主題：體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析.二、實(shí)踐活動(dòng)背景： 目前全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)狀況逐年下降，肥胖學(xué)生逐年上升，體質(zhì)狀況不佳，這些多與中學(xué)生不愛參與體育活動(dòng)，而愛上網(wǎng)，打游戲、聊天看言情神幻小說有關(guān).加之，體育中考中體育的分?jǐn)?shù)權(quán)重加大到40分，九年級(jí)的同學(xué)正在積極地針對(duì)自身狀況進(jìn)行鍛煉，作為一名八年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該早作準(zhǔn)備，不斷提高自己的身體素質(zhì).作一個(gè)陽(yáng)光健康的中學(xué)生.三、活動(dòng)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能了解八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況初步掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的全過程2.過程與方法在搜集、處理、分析數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念能利用統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的情況提出科學(xué)合理的建議.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的收集、處理、分析的過程中發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí).4.重點(diǎn)：對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行恰當(dāng)、準(zhǔn)確地分析并撰寫調(diào)查報(bào)告.四、實(shí)踐活動(dòng)流程1.活動(dòng)準(zhǔn)備教師制訂好活動(dòng)方案，確定活動(dòng)內(nèi)容，制訂好中學(xué)生體質(zhì)健康登記表調(diào)查報(bào)告表格組織成立各調(diào)查小組，確定收集數(shù)據(jù)的方式（可查閱資料、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查等）2方案實(shí)施（1）學(xué)生制訂好實(shí)施計(jì)劃（2）按照計(jì)劃實(shí)施調(diào)查（3）數(shù)據(jù)采集與匯總，進(jìn)行初步分析，讓學(xué)生經(jīng)歷以下過程：收集數(shù)據(jù).教師指導(dǎo)學(xué)生如何確定樣本和抽取樣本的方法，如可從八、九年級(jí)各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個(gè)容量為40的樣本，可按學(xué)號(hào)來隨意抽取學(xué)生.整理數(shù)據(jù).分析樣本的體質(zhì)健康登記表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù).例如計(jì)算每個(gè)個(gè)體的最后得分，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)整理樣本數(shù)據(jù)得到頻數(shù)分布表.描述數(shù)據(jù).根據(jù)上面的數(shù)據(jù)表白，畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清清楚地顯理出來.分析數(shù)據(jù).根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各組統(tǒng)計(jì)圖表，計(jì)算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過分析圖表和各種統(tǒng)計(jì)量得出結(jié)論.（4） 撰寫調(diào)查報(bào)告（5）小組交流3.課堂展示學(xué)生展示本小組活動(dòng)的結(jié)果，教師協(xié)助學(xué)生展示并糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生關(guān)注以下問題：（1）你收集的數(shù)據(jù)反映了哪幾個(gè)方面的信息，你收集數(shù)據(jù)的方式能較好的反映出本校八、九年級(jí)全體學(xué)生的體質(zhì)健康狀況嗎？（2）描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種統(tǒng)計(jì)圖形？各有什么特點(diǎn)？如何選取恰當(dāng)?shù)姆椒枋鲆颜淼臄?shù)據(jù).（3）你能算出本小組的各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差分別是多少嗎？（4）從以上的統(tǒng)計(jì)量中你能得出什么結(jié)論？（5）綜合比較，八、九年級(jí)哪個(gè)年級(jí)的體質(zhì)健康狀況更好？（6）針對(duì)這種狀況，你有哪些建議？4.各組寫出總結(jié)，介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結(jié)果，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結(jié)論的感受.六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.給每個(gè)小組進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（以星級(jí)方式展出）2.優(yōu)勝小組參加年級(jí)展示活動(dòng)，并在年級(jí)網(wǎng)站上進(jìn)行表彰.七、預(yù)期效果1.每個(gè)小組能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以圖表形式直觀的展示出來，提高了一定的圖表分析能力.2.讓每位學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)總結(jié)交流一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活.3.感受到緊迫感，意識(shí)到必須從現(xiàn)在抓起，認(rèn)真進(jìn)行體育方面的鍛煉，不斷增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)，才能更好地為來年九年級(jí)的體育中考作準(zhǔn)備.調(diào) 查 報(bào) 告題目了解全校（ ）年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況樣本（ ）年級(jí)各班部分學(xué)生樣本容量數(shù)據(jù)來源學(xué)生體質(zhì)健康登記表數(shù)據(jù)處理過程主要項(xiàng)目整理、描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論身 高體 重1000米800米仰臥起坐總結(jié)主要建議參加成員教師意見備 注中學(xué)生生體質(zhì)健康登記表 年 月 日姓名班級(jí)年齡性別身高體重選測(cè)一項(xiàng)50米跑（30身高標(biāo)準(zhǔn)體重（15）立定跳遠(yuǎn)（30）肺活量（15）選測(cè)一項(xiàng)（男）臺(tái)級(jí)試驗(yàn)（20）選測(cè)一項(xiàng)（女）臺(tái)級(jí)試驗(yàn)（20）1000米跑（20）800米跑（20）選測(cè)一項(xiàng)（男）坐位體前屈（20）選測(cè)一項(xiàng)（女）坐位體前屈（20）仰臥起坐（20）握力（