初三語文練習(xí)卷(四).doc

2017-2018年適應(yīng)性訓(xùn)練語文試卷(四)(完卷時間120分鐘；滿分150分）一、積累與運用(20分)1.古詩文默寫。（12分） （1）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 ， ”（論語述而）（2） ， 。 天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀(辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）(3) 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 ， ，沙場秋點兵。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（4）生于憂患 死于安樂中孟子分析亡國的原因的句子是： （5）禮記中記載了“不食嗟來之食”的故事，魚我所欲也中敘述同樣故事的句子是： （6）出師表中通過對比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是: 2. 下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（ ）（2分）A古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫“銘”，后來成為一種文體?！坝洝薄罢f”“表”“序”“書”等都是古代文體的名稱。B.韓愈，字退之，宋代文學(xué)家。其作品馬說借馬的遭遇發(fā)不平之音，激起古今許多有才之士的共鳴。C老舍的散文濟南的冬天為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶般的世界。D傷仲永記承天寺夜游醉翁亭記都是“唐宋八大家”的作品。3.閱讀下面的文段，完成（1）（3）小題。（6分）回首翹望，最讓你流連忘返、許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來（成語： ）的是黃海日落的美景：紅彤彤的晚霞鋪滿半邊天，鮮花的芳香在你鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶在你身邊mn妙地起舞， 。這樣，一個豁然開朗的世界在你的眼前層層疊疊打開，塵封的心胸在此刻敞開，所有的狹隘自私都會淡去；自由的心靈在此刻放飛，所有的豁達寬容都已回歸。來源:Z_xx_k.Com（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分） 翹（ ）望 mn（ ）妙（2）根據(jù)波浪線的內(nèi)容，寫出對應(yīng)的成語。（2分）（3）仿照文中劃線句子，在橫線上寫出適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）二、閱讀（70分）（一）閱讀下面宋詞，完成第45題。（5分）江城子密州出獵蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。4下面對本詞的理解和分析不正確的一項是( )(3分) A詞的上闋描寫冬獵場面，重在抒情；下闋寫向朝廷請戰(zhàn)，重在敘事。B. 詞中運用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表達作者希望朝廷能夠重用自己。C“西北望，射天狼。”一句表達了作者要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。D這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷的、豪放的。是豪放詞派中的重要作品。5.古人用語往往一字傳神。上闋中一個“ ”字，表現(xiàn)了作者極具少年人的豪情；“千騎卷平岡”句中“ ”字極言速度之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。（2分）（二）閱讀下面文言文選段，完成69題。（15分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 （節(jié)選自韓愈馬說）【乙】工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，（a）獻之太常。（b）使國工視之，（c）曰：“弗古?！保╠）還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之易之以百金獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“稀世之珍也。”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨一琴哉？莫不然矣！而不早圖之，其與亡矣。”遂去，入于宕冥之山，不知其所終。（節(jié)選自劉基工之僑獻琴）注釋：太常：掌管宗廟祭祀及禮樂的官員。國工：全國最優(yōu)秀的工匠，這里指樂師。窾，同“款”，款式。 宕冥:dnmn，山名。6解釋下列加點詞的意思（4分）（1）食馬者（ ） （2）是馬也（ ）（3）弦而鼓之（ ） （4）豈獨一琴哉（ ）7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A. 貴人/過而見之易之以百金/獻諸朝B. 貴人過而見之/易之/以百金獻諸朝C. 貴人過而見之/易之以百金/獻諸朝D. 貴人過而見之/易之以百金獻/諸朝8翻譯下列句子（4分）（1）且欲與常馬等不可得。 （2）匣而埋諸土，期年出之。 9甲乙兩篇文章都采用了 的寫作手法，諷刺了 的社會現(xiàn)象，抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣之情。（4分）(三)閱讀下面的文章，完成 10-14題。（22分）飛鳥的敬禮（澳大利亞）安妮馬爾 1955年我們?nèi)胰税徇M了父母在南澳洲諾阿倫加港買的一座新房子。說是新房子，其實是幾年前建的，一直沒人住，倒是住著不少爬蟲、蜥蜴和蛇。搬進去的當(dāng)天晚上，我和兩個妹妹為了仗膽兒，住在了一間屋子，媽媽還在我們的門外放了一盞燈。剛躺在床上，我突然看到墻上有個黑影，嚇得我大叫起來：“蜘蛛！”。我那年剛7歲，在我眼里，那個蜘蛛是個巨大的怪物。我的尖叫馬上把爸爸吸引了過來，問我：“什么？”我指了指墻上的蜘蛛。 “哦，就是它？”爸爸伸出一只手，讓蜘蛛爬到了他的手掌上。然后，他向我們解釋：“蜘蛛是個獵手，一般不會傷人，還會保護我們免受蒼蠅和蚊子的傷害?！闭f完，爸爸小心地把它拿出門外，放在了園子里?；貋砗?，他又告訴我們，不是所有的蜘蛛都可以隨便拿在手里，也有很多是有毒的，要是我們再發(fā)現(xiàn)屋子里有蜘蛛就叫他。那一天，是我們學(xué)習(xí)自然知識的開始。爸爸講的自然知識讓我一生受益匪淺，我從中知道了怎樣照顧鳥兒或者其它動物，也遇到過很多受傷需要照顧的動物。1982年，我和丈夫柯林在墨累河岸邊開了一家房車旅店，從那時起，孩子們經(jīng)常會把附近需要照顧的鳥兒帶進我們的辦公室，有的是剛孵出的小鳥，還有一些是受傷的鳥兒。爸爸路過時有空就進來照看一下，每當(dāng)看到一個“病號”恢復(fù)了健康，重新飛回到了野外，他就會高興得像個孩子一樣。2001年，爸爸搬過來和我們同住。一天，一只珍稀的髻鳩鉆進了農(nóng)場里的一臺葡萄采摘機，看到的人把它送到我這里時，它的狀況已經(jīng)很差了。爸爸不敢肯定它是否能活下來，但是我們一致決定盡一切可能救活它。爸爸用注射器給它喂食、每天給它洗澡，它的眼睛腫得睜不開，爸爸還要每天給它滴眼藥水。一個星期后，它又能看東西了，但是它發(fā)現(xiàn)自己在籠子里時很煩躁?！鞍阉旁邙B舍上面試試，”爸爸建議。它的翅膀傷還沒好，飛不起來，但是在鳥舍上安靜了下來。我們把草籽和水放在鳥舍上，這只髻鳩在上面呆了兩個星期，每天張望著四周。一天早上，又有幾只髻鳩飛過來，落在了院子里的水箱上。爸爸喊我：“過來看看！”我們的髻鳩拍打著翅膀，準備做受傷后的第一次飛翔。接著，它展翅飛向了同伴們。那幾只髻鳩好像很想念走失的伙伴，它們歡快地互相鳴叫了半天，然后一起飛走了?！艾F(xiàn)在皆大歡喜了，”爸爸微笑著說。一天，他正在走廊里站著，一只髻鳩從附近的一棵樹上飛了過來，輕輕地落在了他的肩膀上，爸爸站著沒動，讓它安然地呆了一會兒。這只髻鳩柔和地“咕咕”叫了幾聲，然后就飛回了樹叢。爸爸說：“感謝上天，這是第一次有一只野鳥飛過來落在我的肩膀上。這對我是多么大的榮耀??！”這是爸爸有資格享受的榮耀。10. 文章主要敘述了和爸爸相關(guān)的兩件事，請簡要概括。（6分）（1） （2） 11.下列理解和分析，不正確的一項是（ ）(3分)A.作者匠心獨具，以時間的推移來安排文章的結(jié)構(gòu)層次，使敘述顯得有條不紊。B. 文章疏密有致、詳略得當(dāng)，讀來令人興味盎然。C. “資格”是指從事某種活動的時間長短所形成的身份。“有資格”一詞突出了爸爸多年對鳥的愛護，已成為鳥的朋友。D. 文章的語言很有特點，簡潔明了，抽象深刻而富有哲理。12.結(jié)合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。（5分）（1）每當(dāng)看到一個“病號”恢復(fù)了健康，重新飛回到了野外，他就會高興得像個孩子一樣。（3分） （2）“現(xiàn)在皆大歡喜了，”爸爸微笑著說。（2分） 13.“這是爸爸有資格享受的榮耀。”一句中的“這”在文中具體指什么？（2分） 14.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說爸爸具有哪些特點。（6分） （四）閱讀下面的文章，完成15-17題。（13分）初生牛犢應(yīng)避虎沈鑫杰“初生牛犢不怕虎”，出自莊子知北游，比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。但從哲學(xué)上來說，這種行為是毫無理智可言的。新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程，而舊事物在開始時往往比較強大，因而總是頑強抵抗和極力扼殺新事物?；⒈愦碇环N強大的舊事物，這就注定了它不可能會對牛犢嘴下留情。因此，初生牛犢不怕虎只會導(dǎo)致無謂的犧牲，應(yīng)該因時而避，機智取勝。散文家柳宗元先生的黔之驢里記載了一個虎與驢直面交鋒的故事。驢被放置于山下，虎見到它是個龐然大物，便非常小心謹慎，不敢向前，躲在林間窺視它。驢見到老虎畏縮不前，便不無得意地鳴而踢之。但其技被善于思考的老虎識破，最終落得個“斷其喉，盡其肉”的悲慘結(jié)局。這個寓言故事充分說明了在老虎面前逞能是自尋死路的道理。在現(xiàn)實的動物世界中，虎是頂級的食肉動物，生性異常兇猛，面對競爭對手和入侵者都是奉行殺無赦的政策。試問，難道弱小的牛犢能憑借其勇敢無畏而在老虎面前公然挑釁后安然而過嗎？客觀現(xiàn)實注定這樣的幻想不可能成為事實。自然界如此，人與人之間又何嘗不是這樣呢？三國時期，龐德毛遂自薦向曹操請求迎戰(zhàn)關(guān)羽，并扶棺而行，試圖決一死戰(zhàn)，揚言要打破關(guān)羽三十年不敗的神話。眾人皆嘆其勇武，連曹操都倍感振奮，唯有賈詡進曰：龐德恃血氣之剛，欲與關(guān)某決一死戰(zhàn)，臣竊慮之。果不其然，龐德任先鋒后，奮然趲軍前至樊城，耀武揚成，鳴鑼擊鼓。雖然一鼓作氣挫傷了關(guān)羽的士氣，但最終亦免不了兵敗身亡的下場?？梢妰H以牛犢之勇而無迂回之智就會難逃覆滅的厄運。人生之榮辱、戰(zhàn)役之勝敗還算是小事，而國家政策的制定則關(guān)乎人民生活的安定、民族的發(fā)展，甚至影響國際秩序的穩(wěn)定。放眼世界，國際形勢風(fēng)云變幻，國家沖突此起彼伏，這對于許多剛剛獨立的國家來說，如同置身于茫茫大海之中，稍有不慎，便有粉身碎骨葬身魚腹的危險。新中國成立初期，國力衰微，危機四伏，毛澤東等國家領(lǐng)導(dǎo)人果斷地采取了靈活的外交政策，突破了美國等西方資本主義國家的經(jīng)濟封鎖和軍事包圍，獲得了生存的機會，抓住了發(fā)展的機遇，為我國如今的繁榮與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。若不是避開了美國這只猛虎的洶洶氣勢，機智地與蘇聯(lián)這只犀牛站在同一立場，我國在當(dāng)時的處境定然不容樂觀。老子說過，以天下之至柔，馳騁天下之至堅。初出茅廬的“牛犢”雖然是弱小的，但只要他在遇見“攔路虎”時能冷靜地分析客觀條件，遵循客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事，做一只有思想有智慧的“牛犢”，那么他就能戰(zhàn)勝強敵，保全和發(fā)展自我。15. 對第段的作用的分析不正確的一項是（ ）(3分)A. 第段從哲學(xué)的角度分析了“初生牛犢不怕虎”的錯誤認識。B. 由此引出本文的中心論點。C. 引發(fā)讀者進行理性的思考。D.本段綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等表達方式。16.第和第段分別運用了什么論證方法，其作用是什么。(6分)_ 17.請你具體分析本文第段的論證思路。(4分)首先由自然界過渡到人類社會然后_ 最后 （五）閱讀下面材料，完成1820題。（10分）【材料一】滿電視都是明星玩游戲，央視的朗讀者 卻別具一格，“慢下來”朗讀，真是稀缺而有價值的電視文化。家里人都興致勃勃地邊聽邊看邊議論，見字如面的方式別是一種文化韻味。 董卿團隊看來成了央視有意推出的文化品牌，節(jié)目也體現(xiàn)了人們對央視平臺的期待。朗讀者證明了文化類節(jié)目未必會“冷”。 清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授 尹鴻朗讀者不是一檔讀書節(jié)目，強調(diào)的是情感，不是孤立地讀一篇文章，而是挖掘文章背后的人和事。 朗讀者總導(dǎo)演之一 劉欣 把名人或普通人的閃光點或想表達的內(nèi)容,跟閱讀的文本結(jié)合，透露著央視骨子里的人文關(guān)懷?？匆娖胀ǖ那楦?，也看見董卿的底蘊。重點在“者”，而不是“朗讀。 網(wǎng)友李夏至【材料二】國家新聞出版廣電總局宣傳司司長高長力總結(jié)點評朗讀者給電視人的三點啟發(fā)。啟發(fā)一:朗讀者通過模式解決了一個問題這個節(jié)目不只是讀書節(jié)目，先是講述人生故事，故事講到了情感的高潮點之后，才來用文藝作品抒發(fā)當(dāng)事人的情懷。啟發(fā)二:很多做節(jié)目的人一開始想到的就是經(jīng)濟收入，沒有經(jīng)濟收入，再好的想法都會放棄，但做文化節(jié)目首先要有情懷。啟發(fā)三:董卿有每天閱讀的習(xí)慣,每天睡覺前大概有一小時的讀書時間，是多年保持的個習(xí)慣。主持人要想主持好節(jié)目，要想體現(xiàn)出獨特的氣質(zhì)，離不開內(nèi)在的修養(yǎng)。18.下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ ）（3分）A. 朗讀者體現(xiàn)了人們對央視平臺的期待, 體現(xiàn)了央視的人文關(guān)懷。B. 朗讀者更關(guān)注的是情感，及文章背后的人和事。C. 朗讀者是文化節(jié)目，要有情懷，更要重視經(jīng)濟收入。D. 朗讀者體現(xiàn)了主持人董卿良好的文化底蘊。19. 請你從【材料二】中提取三個關(guān)鍵詞，它們別是： 、 、 。（3分）20. 每一期朗讀者都有一個關(guān)鍵詞,例 如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請你依照示例，也確定一個關(guān)鍵詞，圍繞這個關(guān)鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。（4分）示例： 關(guān)鍵詞：春雨 課文題目雨說理由：這篇課文詩人借春雨擬人化的形象，對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾述，是一曲動人心弦的愛之歌。 （六）閱讀名著，完成21題。（5分）21.（1）判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）（2分）A.在桑菲爾德莊園的聚會中，羅切斯特先生扮演了一個吉普賽老太婆來試探簡愛。（ ）B.水滸中的武松是個俠義之士，他崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報。斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、血濺鴛鴦樓等都是與他有關(guān)的精彩故事。（ ）（2）“厄運能磨煉一個人”，請你以簡愛（或林沖）為例，結(jié)合其相關(guān)故事來印證這一觀點。（3分） 三、作文（60分）22. 請以“驀然回首”為題寫一篇文章。 要求：（1）文體自選（除詩歌外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名答案 一、 積累與運用(20分)1.（12分）（每題2分 錯字、漏字、添字每處扣一分）（1）不義而富且貴 于我如浮云 （2）年少萬兜鍪 坐斷東南戰(zhàn)未休（3）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲 （4）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（5）呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。（6）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。2.（2分）B(韓愈，唐代文學(xué)家)3. （6分） qio 曼 浮想聯(lián)翩 示例：歸巢的鳥兒在你的耳畔輕輕地呢喃。二、閱讀（70分）（一）（5分）4. A 5. （2分）狂 卷（二）（15分）6(1)通“飼”，飼養(yǎng)，喂養(yǎng) (2)這，這樣 (3)彈奏 (4)唯獨，只是，僅是7C8(1)想要跟普通的馬一樣尚且辦不到。(2)（把琴）裝在匣子里并埋在泥土中，過了一年把它挖出來。9托物寓意(借物喻人） 統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才，壓制人才（人才不受重用）（三）（22分）10.（1）爸爸將蜘蛛放生，并給孩子們講解關(guān)于蜘蛛的知識。（2）爸爸精心照料受重傷的髻鳩，康復(fù)后回歸自然的髻鳩又返回探望爸爸，爸爸感到很榮耀。 11.D12.（1）運用擬人的修辭手法，將受傷的、需要照顧的鳥兒人格化，生動形象