PEP新版四年級下冊Unit5Myclothes導(dǎo)學(xué)案.doc

課題Unit5 My clothes 授課時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽懂、會說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes.并能在情景中進行運用。能力目標(biāo)能將所學(xué)內(nèi)容在活動中運用情感態(tài)度在情景中運用對話進行練習(xí) 重 點 難 點能聽說認(rèn)讀本課時的句型Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes。掌握名詞所有格的正確運用導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)時間的表達：What time is it? Its four oclock.為新課做準(zhǔn)備。二、 課前預(yù)習(xí)：1、學(xué)習(xí)了解句子：Its time to go home. Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt.并知道漢語意思。2、掌握一般疑問句的肯定及否定回答。交流展示熱身、復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容：時間的表達：教師：What time is it?學(xué)生：Its four oclock.（可以根據(jù)實際時間回答） 三、小班內(nèi)查練：寫出下列句子的漢語意思。 1、Its time to go home。 2、Are these yours? 3、Is this Johns? 時間的表達練習(xí)：學(xué)生A：What time is it?學(xué)生B：Its four oclock.（可以根據(jù)實際時間回答）四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：Lets talk:教師范讀內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)本課新句型。第一遍，感知課文大意，并小聲模仿跟讀。第二三遍，大聲模仿跟讀。（提示：注意語音語調(diào)，重點聽自己不會的單詞和句子。）2、教師講解后小組內(nèi)練習(xí)課本內(nèi)容，可以分角色朗讀。（注意：No,they arent.What about this hat?的讀音。可以根據(jù)內(nèi)容替換shoe為其他物品。小組保證每位同學(xué)都練習(xí)到2-3遍。）Lets play: 教師拿出準(zhǔn)備好的標(biāo)有課文人物的衣物：Are these yours? Mike?讓同學(xué)們輪流回答：No, they arent. Yes, they are.出示句子進行練習(xí)： Are these yours? （姓名）？ No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes. （練習(xí)掌握名詞所有格形式）六、小組合作學(xué)習(xí)，試著翻譯Lets talk，并分角色練習(xí)，在進行交流展示。學(xué)生交流展示翻譯的成果，看誰翻譯得生動準(zhǔn)確。小組展練：分角色朗讀并翻譯自己所讀句子。3、小組選擇展練 自己創(chuàng)編的對話 練 習(xí)拓展練習(xí)拓展1、小組內(nèi)自由練習(xí)Lets play看一看，讀一讀，選一選。( )1. Whose is it? A.I can see five. ( )2. What colour is it? B.I have 16. ( )3. Is this your skirt? C. Its Zhang Pengs. ( )4. Are these your pants? D. Yes, it is. ( )5. How many pens do you have? E. No, they arent.師生共同訂正答案。課題Unit5 My clothes 授課時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)能聽懂、會說、會讀描述性單詞：clothes, hat, skirt, pants, dress。 能力目標(biāo)能聽懂Lets do中Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的指令，并能模仿做相應(yīng)的動作。情感態(tài)度在學(xué)習(xí)中運用新知識課型新課 班級 教學(xué)方法交際法、游戲法等 重 點 難 點1、立體掌握單詞clothes, hat, skirt, pants, dress的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。2、能用相關(guān)詞匯描述相應(yīng)的衣服學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 單詞卡片，相關(guān)圖片、三年級上冊20頁的歌曲“Colour song”導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí)： 相關(guān)的顏色的單詞及表示服裝的顏色形容詞:green, ed等二、 課前預(yù)習(xí)：1、學(xué)習(xí)單詞：clothes, hat, skirt, pants, dress的正確發(fā)音，并知道漢語意思。 2、通過I like green skirt .練習(xí)I like those pants. 3、學(xué)習(xí)了解：Lets do中Put on your shirt./Hang up your dress./Take off your hat./Wash your skirt /Put away your pants.的正確讀法，并知道漢語意思。交流展示熱身、復(fù)習(xí)：（一）讀句子并翻譯 1、Its time to go home。 2、Are these yours? 3、Is this Johns? 三、小班合作學(xué)習(xí)，完成并集體訂正下列習(xí)題： （一）、寫出下列單詞的漢語意思。 clothes( ) hat( ) skirt( ) pants( ) dress( ) （二）、翻譯下列詞組。 Put on your shirt. Hang up your dress. Take off your hat Wash your skirt Put away your pants. 四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：教師向?qū)W生出示圖片：問What colour is it?學(xué)生：Its red.教師：Whats this? Its a shirt,a rad shirt.引入Lets learn1、聽師范讀、學(xué)習(xí)本課新單詞。第一遍，感知大意，知道單詞的意思。并小聲模仿跟讀。第二三遍，大聲模仿跟讀。（提示：重點注意聽發(fā)音教師：I like that green shirt.What about you.引導(dǎo)學(xué)生回答：Me too. And I like those pants.(同時提示單詞skirt和shirt的區(qū)別。）2、練習(xí)活動：識記單詞游戲?？磮D說話：I like the skirt. I like the.看誰說的最準(zhǔn)確流暢。3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)Lets do:學(xué)生跟師范讀讀，理解意思，然后在做我讀你做的游戲。練 習(xí)拓練習(xí)拓展小組內(nèi)練習(xí)識記本課單詞，確保每位同學(xué)都記住了單詞。小組展示：每個人讀單詞并翻譯所讀單詞的意思。（如：hatTake off your hat)單詞游戲： 先整體認(rèn)讀單詞。教師出示單詞卡片，全班學(xué)生英語單詞并讀出漢語意思。 小組游戲，由一個組的組長讀出動作的指令（用英語或中文），另一個小組讀出（中文或英語或作出相應(yīng)的動作）Homework:把本課時的單詞和短語多讀幾遍，也可以背下來。課題Unit5 My clothes 授課時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1、能拼寫單詞apple, people, table。能力目標(biāo)2、能聽、會寫句子Chen Jie has a green apple. This is a little bike. That is Uncle Dans table.情感態(tài)度：在情景中進行對話 重 點 難 點立體掌握單詞apple, people, table的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)Lets talk對話，熟悉句型。讀單詞clothes, hat, skirt, pants, dress。二、 課前預(yù)習(xí)： 寫出下列單詞的漢語意思。 apple（ ）people（ ）table（ ）交流展示熱身、復(fù)習(xí)： 句子：Are these yours? （姓名）？ No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. Its Mikes. （復(fù)習(xí)名詞所有格形式）讀單詞：clothes, hat, skirt, pants, dress。三、小班內(nèi)合作檢查、修訂答案： 寫出下列單詞的漢語意思。 apple（ ）people（ ）table（ ）四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：1、教師呈現(xiàn)圖片apple, people, table，并讀出單詞，讓學(xué)生知道單詞發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷l(xiāng)e的發(fā)音。2、教師解釋字母組合le在單詞中的發(fā)音規(guī)律。3、完成Look, listen and write 的活動。（注意單詞在四線三格中的書寫） Chen Jie has a green This is a bike. That is Uncle Dans 練 習(xí)拓展練習(xí)拓展1、單詞交流：小組內(nèi)練習(xí)，確保每位同學(xué)都記住了單詞。2、復(fù)習(xí)交流：交流Lets talk內(nèi)容。教師出示部分物品設(shè)計問題，與學(xué)生進行交際性問答： Whose coat is it? Whose pants are those?的運用。記憶lets spell Look, listen and write. Chen jie has a green (apple). This is a bike(little). That is uncle Dans (table)Homework:把本課時的單詞和短語多讀幾遍，也可以背下來?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會了 ，我還懂得了 板書設(shè)計Unit 5 My clothes apple( ) people ( ) table( )發(fā)音： Whose coat is it? Whose pants are those?課題Unit5 My clothes 授課時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能聽懂、會說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine.并能在情景中進行運用。能力目標(biāo)：能跟唱歌曲“This old hat.”情感態(tài)度：掌握所學(xué)單詞在情景中的運用 重 點 難 點1、能聽說認(rèn)讀本課時的句型Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine.導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)一、課前復(fù)習(xí)： 相關(guān)的表示衣服的單詞二、 課前預(yù)習(xí)： （提示：1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教句子Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine.并知道漢語意思。2. 掌握名詞所有格形式。) 寫出下列句子的漢語意思。1、Can you help me, please? 2、Whose pants are those? 3、Whose coat is this? 4、Its mine. 交流展示一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledge is power .熱身、復(fù)習(xí)：1、熱身: 播放本單元A部分Lets do,鼓勵學(xué)生跟唱。2、小組預(yù)習(xí)Lets talk,理解對話內(nèi)容，劃出不會讀或不懂的單詞和句子。（目標(biāo)提示：能了解文本大意）三、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書：Lets talk讀學(xué)習(xí)目標(biāo)四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： 教師播放Lets talk錄音1、聽錄音、學(xué)習(xí)本課新句型。第一遍，感知課文大意，并小聲模仿跟讀。第二三遍，大聲模仿跟讀。（提示：注意語音語調(diào)，重點聽自己不會的單詞和句子。）2、自己讀2-3遍。3、小組內(nèi)練習(xí)，可以分角色朗讀。（注意：No,they arent. What about this hat?的讀音。4、教師由詞入句，由句如境。如：pants-thoes are pants-thoes are your fathers pants. Socks-these are socks-these are your socks. ( 學(xué)生學(xué)法提示：注意 thoesthese的讀音及意思）小班交流展示 1、小組內(nèi)交流練習(xí)：探討不了解的對話內(nèi)容。 2、短語展示：分角色展示，并說出句子的漢語意思。 教師拿出準(zhǔn)備好的物品，學(xué)生根據(jù)物品進行句子練習(xí)： Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine. 3、及時評價：練 習(xí)拓展練習(xí)拓展 Lets find out學(xué)生是否知道所列衣物的名稱，并鼓勵自己用學(xué)過的句子表達：如：this is my.its +顏色those/these are +復(fù)數(shù)名詞theyare.等。Homework:把本課時的單詞和短語多讀幾遍，也可以背下來?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會了 ，我還懂得了 板書設(shè)計 Unit 5 My clothes 單詞 短語 句子pants-those are pants-those are your fathers pants.thosethese 讀音 意思：課后反思課題Unit 5 My clothes 總課時6 課時第五課時 年級四年級 主備人 授課人 課型新課 班級 教學(xué)方法交際法、游戲法等 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備 彩色筆學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能聽懂、會說、會讀描述性單詞：coat, shirt , socks, jacket, sweater, shorts。 能力目標(biāo)：能找出Lets find out 內(nèi)容，聽懂句子I want to wear my blue pants. I want to wear my yellow dress.情感態(tài)度：能夠?qū)W會意思與衣服搭配的表達方式。 重 點 難 點1、立體掌握單詞coat, shirt, socks, jacket, sweater, shorts的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。2、能用相關(guān)詞匯描述相應(yīng)的服裝。正確拼寫句子。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)一、課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)前面Lets talk的句子和單詞。二、 課前預(yù)習(xí)： （1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞coat, shirt, socks, jacket, sweater, shorts的正確發(fā)音，并知道漢語意思。2. 通過What colour are they?練習(xí)顏色單詞。) （一）、寫出下列單詞的漢語意思。 coat（ ） shirt （ ） socks（ ） jacket（ ）sweater（ ） shorts（ ） （二）、將給出的塊拼裝成新詞，寫在對應(yīng)中文后的橫線上。 襯衫s t 襪子s 夾克衫j et 毛衣sw ter 短褲sh (ea, ack, ocks, orts, hir)交流展示一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Knowledge is power .二、熱身、復(fù)習(xí)：1、教師拿出一支紅色鋼筆，問：whats this? Thiss a pen. What colour is it? Its red.2、學(xué)生回憶問東西的顏色。3、讀Lets talk的句子三、小班交流，共同修訂預(yù)習(xí)的答案，找出存在的問題：1、完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。2、試著讀一讀。四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： 教師播放錄音1、聽錄音、學(xué)習(xí)本課新單詞。（coat, shirt , socks, jacket, sweater, shorts。）第一遍，感知大意，并小聲模仿跟讀。第二三遍，大聲模仿跟讀。（提示：重點注意聽發(fā)音。）2、小組內(nèi)練習(xí)，自己試讀然后自信的大聲讀。比一比，誰讀的次數(shù)多，誰記得最好。3、 教師由詞入句、由句入境。 如：socks-where are my socks?what colour are socks? （替換單詞進行練習(xí)）游戲活動 規(guī)則：一個同學(xué)說出單詞的單數(shù)（或復(fù)數(shù)），由另一個同學(xué)說出這個單詞的復(fù)數(shù)（或單數(shù)），同時說出別的名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)，再由下一個同學(xué)接著進行。如：sock-socks、shoes-shoe、. 師生評價：誰讀得最準(zhǔn)確，誰反應(yīng)最快。練 習(xí)拓展練習(xí)拓展 1、拼讀單詞。 2、繼續(xù)完成Lets find out學(xué)生動手給這些服裝涂上自己喜歡的顏色，并鼓勵自己用學(xué)過的句子表達：如：this is my.its +顏色those/these are +復(fù)數(shù)名詞theyare.等。Homework:把本課時的單詞和短語多讀幾遍，也可以背下來?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會了 ，我還懂得了 板書設(shè)計Unit 5 My clothes coat（ ） shirt （ ） socks（ ） jacket（ ）sweater（ ） shorts（ ）socks-where are my socks?what colour are socks?課后反思課題Unit 5My clothes 總課時6 課時第六課時 年級四年級 主備人 授課人 課型新課 班級 教學(xué)方法交際法、游戲法等 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 錄音學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握Tshirt, pants, shoes, hat四個單詞和句子These are Johns shoes. This is Chen Jies dress.的拼寫。 能力目標(biāo)能翻譯并理解文章意義，正確回答問題和書寫句子。（能靈活運用所學(xué)知識）情感態(tài)度：能聽懂Story time的內(nèi)容 重 點 難 點1、立體掌握單詞Tshirt, pants, shoes, hat的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形圖)像、拼寫等。 2、 能用相關(guān)詞匯簡單描述Whoseare these? Whoseis this?導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)一、課前復(fù)習(xí)： 日常口語交流。 A: Whose. are those? B: They are. A: Whose.is this? B: Its.二、 課前預(yù)習(xí)： （提示：先請教Read and write短文內(nèi)容，并知道漢語意思。2. 圈出不懂的單詞和句子，小組之間比一比，看誰翻譯的準(zhǔn)確，老師進行指導(dǎo)。) 1、寫出下列單詞的漢語意思。 Tshirt（ ）pants（ ）shoes（ ）hat（ ） 2、根據(jù)短文內(nèi)容完成下列問題。（1）、re these Sarahs blue pants