網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

開放式網(wǎng)頁制作系列教學(xué)設(shè)計(jì)【正文】一、設(shè)計(jì)思想浙教版信息技術(shù)基礎(chǔ)第六章網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作我通過一年的新課程教學(xué)實(shí)踐，分析學(xué)生對信息技術(shù)知識的認(rèn)知特點(diǎn)。準(zhǔn)備打破原有教材的教學(xué)順序，在第一、二、三章教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行第六章網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)驅(qū)動法和小組合作學(xué)習(xí)為主。教學(xué)內(nèi)容為6.1 節(jié)網(wǎng)站和網(wǎng)頁以及6.2 節(jié) 網(wǎng)頁制作?？傆?jì)6課時(shí)二、教材分析課標(biāo)要求：1.能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖形處理工具軟件加工信息，表達(dá)意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。2.合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達(dá)思想。基本教學(xué)要求1通過網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)，了解并掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件的基本使用方法和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的一般步驟，了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念。2理解網(wǎng)頁的基本構(gòu)成元素。初步掌握網(wǎng)站的策劃和構(gòu)思。熟練掌握素材的收集與整理方法。初步掌握網(wǎng)站的調(diào)試和發(fā)布方法。本章在模塊學(xué)習(xí)中的地位和作用第六章 網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)內(nèi)容包括6.1網(wǎng)頁和網(wǎng)站的基礎(chǔ)知識和網(wǎng)頁制作工具簡介，6.2網(wǎng)頁制作一般步驟及利用表格布局網(wǎng)頁。這一章綜合運(yùn)用第二章信息的來源與獲取知識搜集網(wǎng)頁素材，第三章信息的加工知識對素材進(jìn)行處理。在網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)過程中又與第七章信息技術(shù)與社會知識產(chǎn)權(quán)和正確合理的使用網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容相聯(lián)系?？梢姳菊陆虒W(xué)內(nèi)容可以承上啟下貫穿信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)全書絕大部分章節(jié)內(nèi)容。通過本章教學(xué)可以綜合運(yùn)用在信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中所學(xué)的知識，對激活原有知識起到進(jìn)一步深化提高的作用，也為后序章埋下伏筆。三、學(xué)情分析通過第二章、第三章和初中信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。學(xué)生能夠?qū)D片進(jìn)行簡單的處理。但多數(shù)學(xué)生對網(wǎng)站網(wǎng)頁的了解也僅僅停留在這種簡單的操作層面上，對網(wǎng)站網(wǎng)頁的實(shí)質(zhì)究竟是什么，如何制作網(wǎng)站網(wǎng)頁問題還不甚了解，部分學(xué)生在初中階段都沒有制作過完整意義上的網(wǎng)頁和網(wǎng)站。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.使學(xué)生了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念。掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件的基本使用方法和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的一般步驟。2.提高學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力。3.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識能力和創(chuàng)新思維。過程與方法1.學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)完成網(wǎng)站建設(shè)確立主題并完成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。2.學(xué)生能運(yùn)用已有的信息搜索和圖片處理知識對網(wǎng)站制作中用到的 素材進(jìn)行收集和簡單處理。3.以小組為位開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.根據(jù)網(wǎng)站主題確定恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)頁風(fēng)格合理完成網(wǎng)頁布局。2.樹立遵守相關(guān)信息倫理道德與法律法規(guī)觀念。形成與信息社會相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。五、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)1.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件的基本使用方法和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的一般步驟。2熟練使用文字處理、圖形處理工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。教學(xué)難點(diǎn)1.網(wǎng)站的策劃和構(gòu)思。2.網(wǎng)站主題的確定。六、教學(xué)策略與手段教學(xué)策略為了更好的激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究精神，在教學(xué)過程中采用激活原有知識、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作交流探究策略。教學(xué)手段以任務(wù)驅(qū)動，小組合作交流探究為主要教學(xué)手段，在分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的合作方式。小組內(nèi)讓上機(jī)操作能力好的學(xué)生擔(dān)任技術(shù)骨干，負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，帶動全組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，一起參與到設(shè)計(jì)任務(wù)教學(xué)中。小組長負(fù)責(zé)項(xiàng)目進(jìn)度查檢各成員作務(wù)進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)組員之間關(guān)系，管理全組成員共同探究和交流完成小組開發(fā)任務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)。七、課前準(zhǔn)備教師向任教班級爭集網(wǎng)站主題，例如“節(jié)約能源”、“環(huán)?！?、”防災(zāi)自救”等，然后讓學(xué)生根據(jù)興趣、愛好自由組合成八個(gè)開發(fā)小組。教師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、認(rèn)識水平，對各組成員作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使各組實(shí)力相當(dāng)。便于形成小組間相互競爭機(jī)制。小組成員選出本組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，組內(nèi)討論確定網(wǎng)站主題，分工細(xì)致明確。教師指定各小組使用的計(jì)算機(jī)。八、教學(xué)過程第一階段 知識準(zhǔn)備（一課時(shí)）1新課導(dǎo)入教師播放有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害記實(shí)片段和新聞“第13號臺風(fēng)“韋帕”于9月19日2時(shí)30分在浙江省蒼南縣登陸。受其影響，浙江、福建等省相繼出現(xiàn)大風(fēng)和強(qiáng)降雨天氣，部分地區(qū)山洪暴發(fā)，城鎮(zhèn)被淹，給人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失?！痹O(shè)問我們能否利用我們所學(xué)到的信息技術(shù)知識，來提高人們防災(zāi)自救的常識呢？引導(dǎo)學(xué)生一起回顧所學(xué)到的信息技術(shù)知識。讓學(xué)生要學(xué)以至用，導(dǎo)入本章教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的參與意識，使學(xué)生有躍躍欲試動手嘗試作網(wǎng)頁的熱情。引入新課：網(wǎng)頁和網(wǎng)站的構(gòu)成2.教學(xué)內(nèi)容：通過網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)相關(guān)資料下發(fā)給每位學(xué)生。任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有何不同？學(xué)生活動：交流網(wǎng)站與網(wǎng)頁的區(qū)別。任務(wù)二：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁的頁面由哪些元素組成？它們各有何作用？學(xué)生活動：閱讀教科書，針對網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。任務(wù)三：讓小組討論，分析網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，由幾部分構(gòu)成，概括網(wǎng)站的主題。3小結(jié)教師活動：闡明網(wǎng)頁和網(wǎng)站的區(qū)別，網(wǎng)頁各元素的作用，確定網(wǎng)站主題的方法。如何分析網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。學(xué)生交流：小組間交流新想法，相互邦助解答疑惑。4.作業(yè)：小組內(nèi)討論確定本組網(wǎng)站的主題，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。初步確定網(wǎng)站構(gòu)架，以小論文的方式呈現(xiàn)討論結(jié)果。第二階段 網(wǎng)站主題和架構(gòu)（課余時(shí)間）小組負(fù)責(zé)人和組內(nèi)成員課外完成作業(yè)，有疑問可向教師求助。完成網(wǎng)站的構(gòu)架設(shè)計(jì)。小組內(nèi)根據(jù)各人能力和特長明確責(zé)任和分工，人人都是學(xué)習(xí)的主體，要培養(yǎng)組內(nèi)的責(zé)任感和合作精神。下三節(jié)課之前小組負(fù)責(zé)人向任課教師匯報(bào)小組討論成果。任課教師驗(yàn)收結(jié)果，不合格小組在教師指導(dǎo)下重新討論。第三階段 素材的收集（一課時(shí)）教師將獲取信息的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)線索:尋找信息來源存儲信息采集信息確定信息需求四部分內(nèi)容展開教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在合作、交流的過程中掌握獲取信息的方法。要求學(xué)生利用關(guān)鍵字和主題目錄檢索方法，在INTERNET網(wǎng)上檢索信息,保存搜索到的素材。在教學(xué)中滲透因特網(wǎng)信息資源評價(jià)和知識產(chǎn)權(quán)的保。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：教師提示：用關(guān)鍵字和主題目錄檢索方法搜索與網(wǎng)站主題相關(guān)的素材.學(xué)生:復(fù)習(xí)GOOGLE，BAIDU等搜索引擎的使用。 任務(wù)二:學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站主題搜集素材分類保存。小組內(nèi)學(xué)生相互分工合作。任務(wù)三：圖片處理文字編輯，小組內(nèi)采取優(yōu)勢互補(bǔ)團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短。2結(jié)果驗(yàn)收小組負(fù)責(zé)人檢察組內(nèi)成員作業(yè)完成情況，作好記錄向教師匯報(bào)。組內(nèi)成員作業(yè)完成情況。第四階段 網(wǎng)頁制作工具簡介（一課時(shí)）教師活動1.工具選擇：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，決定利用FRONGPAGE開發(fā)網(wǎng)站。2.教師利用FRONTPAGE打開示例網(wǎng)頁，講解利用表格實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的布局及表格的操作方法。3.教師講如何在指定的位置插入文字和圖片。學(xué)生活動1.學(xué)生完成第一頁網(wǎng)頁的布局。2小組負(fù)責(zé)人檢查作業(yè)進(jìn)度，填寫項(xiàng)目進(jìn)展情況表，向教師匯報(bào)。小組項(xiàng)目進(jìn)展情況匯總表小組編號組員姓名承擔(dān)任務(wù)進(jìn)展情況遇到的問題備注第五階段 網(wǎng)站開發(fā)（二課時(shí)）學(xué)生活動1.小組成員分工完成自己的任務(wù)，遇到問小組成員間相互討論，如果不能解決，可向教師求助。2.小組長每節(jié)課后向教師匯報(bào)本組任務(wù)進(jìn)展情況，及本組在實(shí)施任務(wù)時(shí)遇到的問。教師活動教師隨堂巡回各小組，了解任務(wù)進(jìn)展情。隨時(shí)解答學(xué)生遇到的疑問。正確引導(dǎo)學(xué)生完成作品。對大部分學(xué)生遇到的普遍問題，教師集中輔導(dǎo)。記錄各小組任務(wù)進(jìn)展情，對任務(wù)完成較好的小組提出表揚(yáng)。相對落后的小組給予鼓勵(lì)，對實(shí)施任務(wù)中遇到的問題提供幫助。防止各別小組中途掉隊(duì)任務(wù)失敗。第六階段 作品合成 網(wǎng)站調(diào)試（一課時(shí)）學(xué)生活動1.本人自查：小組內(nèi)成員任務(wù)全部結(jié)束，首先組員自己復(fù)查本人完成的任務(wù)，經(jīng)自查無錯(cuò)之后上交作業(yè)。2組內(nèi)交換互查;小組內(nèi)成員互查任務(wù)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后由開發(fā)者本人修改，然后重新測試。3作品合成：測試全部通過后，由組內(nèi)技術(shù)好的成員負(fù)責(zé)合成作品。4網(wǎng)站測試：小組內(nèi)其他成員分工測試網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)問題，小組成員集中解決。教師活動關(guān)注學(xué)生任務(wù)進(jìn)展情況，對學(xué)生作品合成中遇到的問提供技術(shù)支持。第七階段 作品評價(jià)（一課時(shí)）教師活動1教師給出作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：頁面布局、色彩搭配、主題創(chuàng)意、網(wǎng)頁內(nèi)容、整體搭配。2作品評價(jià)量化標(biāo)準(zhǔn)：頁面布局（5、3、2）、色彩搭配（5、3、2）、主題創(chuàng)意（5、3、2）、網(wǎng)頁內(nèi)容（5、3、2）、整體搭配（5、3、2）。注:5分代表好3分代表中2分代表差3教師做最后本次小組開發(fā)任務(wù)總結(jié)學(xué)生活動學(xué)生以小組為單位評價(jià)作品，計(jì)算得分最高的小組?！締栴}研討】1如何更好