別了,不列顛尼亞公開課教案.doc

教案設(shè)計(jì)說明 初識(shí)別了，“不列顛尼亞”，感覺似曾相識(shí)不禁想起舊人教版上的另一篇文章毛澤東的別了 司徒雷登標(biāo)題同樣采取了倒裝句式，將“別了”放在句首，具有突出強(qiáng)調(diào)的意味此文章的特點(diǎn)之一之二，此篇作者周婷、楊興是四人組合，這四位新聞界的高手聯(lián)合，讓我迫不及待的讀下去本文語言真實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)，視角獨(dú)特，與一般的新聞作品相比，具有更強(qiáng)的可讀性新聞的特點(diǎn)便是真實(shí)、準(zhǔn)確，以實(shí)錄為主，而別了，“不列顛尼亞”堪稱實(shí)錄性新聞的典范之作 新聞性文章的閱讀，我認(rèn)為主要培養(yǎng)的是學(xué)生篩選信息的能力，把握關(guān)鍵問題的能力所以本文的教學(xué)以學(xué)生為主體，以老師的引導(dǎo)為輔教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、 知識(shí)與能力： 了解新聞特點(diǎn)，掌握特寫性消息的寫作特點(diǎn)2、 過程與方法： 品味語言，體會(huì)對(duì)比的作用，感受作者的情感3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛和平的思想感情【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、新聞知識(shí)的掌握2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)【教學(xué)方法】：自主 合作 交流【教學(xué)過程】：一、情景導(dǎo)入1.圖片：中華人民共和國(guó)國(guó)旗、英國(guó)米字旗、香港行政區(qū)區(qū)旗1841年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)以后，英國(guó)強(qiáng)占香港島；1842年清政府與英國(guó)簽訂中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約南京條約，割香港島給英國(guó)；1997年7月1日香港回到祖國(guó)母親的懷抱。1997年7月1日是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，因?yàn)檫@一天全世界都在向東方聆聽一個(gè)聲音，它響徹寰宇，向世界宣告：中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是一個(gè)雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻。作為中華民族兒女，我們應(yīng)該銘記這一時(shí)刻，歷史記載了這一時(shí)刻，我們也深深地記住了1997年7月1日。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)新聞特寫別了，不列顛尼亞。2.本文選自新華社出版2000年版通訊名作100篇，署名為周婷、楊興，實(shí)際作者為四人：周樹春、楊國(guó)強(qiáng)、徐興堂、胥曉婷。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力： 了解新聞特點(diǎn)，掌握特寫性消息的寫作特點(diǎn)2.過程與方法： 品味語言，體會(huì)對(duì)比的作用，感受作者的情感3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛和平的思想感情三、預(yù)習(xí)檢測(cè)文體常識(shí)1.什么是新聞2.新聞的分類3.新聞的主要特征4.新聞的結(jié)構(gòu)四、初讀文本，整體感知1.請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，根據(jù)新聞的組成部分，概括本文的結(jié)構(gòu)。（個(gè)人為單位，查找信息，然后回答，時(shí)間2分鐘）標(biāo)題： 別了，不列顛尼亞導(dǎo)語：（1） 英國(guó)撤離香港主體：（2-10） 具體敘述英國(guó)殖民者的告別儀式結(jié)語：（最后一段）大英帝國(guó)從海上來，又從海上去2.大家概括的還不錯(cuò)，接下來給大家播放一段視頻，我們一起把目光回歸到1997年香港回歸的一個(gè)場(chǎng)景（中英易幟視頻，3分鐘）3.假如你是新華社一位記者，親眼目睹了這個(gè)難忘的時(shí)刻，你該用什么樣的語調(diào)來播報(bào)這一新聞？ 明確：香港回歸真振奮人心的大事，這個(gè)時(shí)刻是雪恥辱，長(zhǎng)志氣，振國(guó)威的時(shí)刻，所以一定要用自豪、高亢的語調(diào)來播報(bào)。（個(gè)人朗讀、集體朗讀導(dǎo)語部分）五、再讀課文，研習(xí)文本1.本文是一篇新聞特寫。 特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。2.本文主體部分就是選取97香港回歸，英國(guó)撤退時(shí)的幾個(gè)重要場(chǎng)景。請(qǐng)快速閱讀課文，找出這幾個(gè)場(chǎng)景。（快速閱讀課文，找出文中的新聞事實(shí)，以同桌為單位，小組之間交流對(duì)照，回答問題，時(shí)間3分鐘）提示：這篇新聞中最明顯的特征是時(shí)間非常明晰。板書：6月30日下午 告別拉開了序幕 4：30 降旗 4:40 離府 6:15 告別儀式 7:45 再降 0:00 終降 0:40 離港3.尋找勾畫出新聞事實(shí)之外的內(nèi)容，討論這些內(nèi)容在新聞中有何作用。 問：介紹每一儀式之后作者總要介紹一些背景材料，這樣做的好處是什么？明確：對(duì)事件做了必要的補(bǔ)充，使得每一儀式都顯示出歷史的跨度、厚度，因而雖然作者并不直接發(fā)表評(píng)論，說出儀式的歷史意義，但情感和評(píng)價(jià)暗含其中。六、體會(huì)語言 探究問題1、如何理解“別了，不列顛尼亞”這一標(biāo)題的含義？明確：標(biāo)題有兩層含義。字面上看，查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是寫實(shí)的一面，是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景；另一方面“不列顛尼亞”號(hào)離去，象征英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗刷。2、為什么把英國(guó)的告別儀式說成“日落儀式”？因?yàn)橛?guó)曾經(jīng)擁有大片殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它統(tǒng)治的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，可以說在中國(guó)香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落下了。所以把英國(guó)的告別儀式稱為“日落儀式”。（3）大英帝國(guó)從海上來，又從海上去。運(yùn)用對(duì)比手法，包含無窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍耀武揚(yáng)威地從海上來，搶占了中國(guó)的領(lǐng)土，開始了殖民統(tǒng)治，今天又黯然地從海上離去，明寫查爾斯王子和彭定康乘坐即將退役的“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，實(shí)指香港脫離英國(guó)統(tǒng)治,回歸祖國(guó)，點(diǎn)明了題意。 這里沒有諷刺，沒有痛罵，卻可以在看似平實(shí)的語言中，感受到作者新潮的起伏。七、概括本文的主旨 本文通過描述中英香港交接儀式的四個(gè)場(chǎng)景，出色地記錄了象征英國(guó)殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港的最后歷史時(shí)刻，充分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷史主題。八、小結(jié) 本文讓我們重溫了香港回歸那一刻的激動(dòng)與自豪，這不僅是事件本身，也與本文的藝術(shù)再現(xiàn)分不開。文章獨(dú)辟蹊徑，視角獨(dú)特，很有深度，并且語言精練、含蓄深刻，都讓讀者為之贊嘆，這也可成為我們寫作學(xué)習(xí)的榜樣。如今香港回歸已經(jīng)18年，在此期間，我們看到了香港的蓬勃發(fā)展，看到了香港與內(nèi)地聯(lián)系日益緊密，香港已經(jīng)成為中國(guó)密不可分的整體，我們更加有理由相信“香港的明天更美好”！九、作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)自己比較熟悉的事件，如初中畢業(yè)典禮、高中